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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract The article addresses the ongoing training of the faculty under the conceptual trends and developments found in the literature reviewed. The study aims to discuss chief contributions to professor training at present based on the dimensions and skills proposed for their profile. It also considers the challenges that the context of the 21st century poses to those involved in university teaching or managing teacher development in educational institutions.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo Este artigo aborda a formação permanente de docentes universitários a partir das tendências e desenvolvimento conceituais presentes na bibliografia consultada. O objetivo deste estudo é analisar as principais contribuições para a formação do professor universitário na atualidade, com base nas dimensões e competências propostas para o perfil desse profissional e atendendo aos desafios que o contexto do século XXI formula a quem exerce a docência universitária ou a quem administra o desenvolvimento dos professores nas instituições educativas.]]></p></abstract>
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