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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[CARACTERIZACIÓN DE FAMILIAS EN LAS LOCALIDADES DE LA FLORIDA, SAMARIA, GALÁN y SAN NICOLÁS EN PEREIRA, COLOMBIA]]></article-title>
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<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[CARACTERIZAÇÃO DE FAMÍLIAS NAS LOCALIDADES DE LA FLORIDA, SAMARIA, GALÁN E SAN NICOLÁS EM PEREIRA, COLOMBIA]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Introduction: the health condition in the life stages of individuals within the family system requires tools to guide the studies around the families, their characteristics, qualities, typologies, functionality and crisis among others. As a system, it is important for the individual development and allows the creation of interventions of the infirmary in health encouragement. Methods: study of the descriptive type. The instruments offamily assessment were applied to 78 families. The families came from social status 1 and 2 in the urban and rural area of Pereira. Results: the intra family relationships studied are very strong, which means that in spite of the social conflicts that affect the family groups, the cultural value given to the family and its members remains. Conclusion: the families studied are not recognized as a susceptible system to be evaluated; all its members are self evaluated in an individual and isolated manner, away from the community, surroundings and family group.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Introdução: o estado de saúde nas etapas da vida dos indivíduos dentro do sistema familiar requer ferramentas que orientem os estudos sobre as qualidades, tipologias, funcionalidade e crises, entre outras características das famílias. Como sistema é importante para o desenvolvimento individual e permite a conformação de intervenções da Enfermagem na promoção da saúde. Métodos: estudo de tipo descritivo. Aplicaram-se instrumentos de valoração a 78 famílias, que procedem de estratos sociais 1 e 2 de área urbana y rural de Pereira Resultados: as relações intra-familiares estudadas são fortes, o que significa que apesar dos conflitos sociais que afetam outros grupos familiares, permanece o valor cultural dado pela família a seus membros. Conclusões: as famílias estudadas não se reconhecem como sistema suscetível de ser avaliado; todos os indivíduos se autoavaliam de forma individualista e isolada da comunidade, entorno e grupo familiar.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[  <font face="verdana" size="2">     <p align="center"><font size="4"><b>CARACTERIZACI&Oacute;N DE FAMILIAS EN LAS LOCALIDADES DE LA FLORIDA, SAMARIA, GAL&Aacute;N y SAN NICOL&Aacute;S EN PEREIRA, COLOMBIA</b></font></p>     <p align="center"><b><font size="3">CHARACTERIZATION OF FAMILIES LOCATED IN LA FLORIDA, SAMARIA, GALAN AND SAN NICOLAS IN PEREIRA, COLOMBIA</font></b></p>     <p align="center"><font size="3"><b>CARACTERIZA&Ccedil;&Atilde;O DE FAM&Iacute;LIAS NAS LOCALIDADES DE LA FLORIDA, SAMARIA, GAL&Aacute;N E SAN NICOL&Aacute;S EM PEREIRA, COLOMBIA</b></font></p>     <p>Eliana Agudelo G.*    <br> Mana Lucila Ayala H.*    <br> Martha Luisa R&iacute;os I.*    <br> Diana Marcela G&oacute;mez P**    <br> Leidy Jhoana L&oacute;pez V.**    <br>Diana Carolina Taborda. M**</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>* Docentes del Programa Enfermer&iacute;a de la Fundaci&oacute;n Universitaria del &Aacute;rea Andina Pereira.</p>     <p>** Estudiantes de Enfermer&iacute;a Fundaci&oacute;n Universitaria del &Aacute;rea Andina Pereira.</p> <hr>     <p><b><font size="3">Resumen</font></b></p>     <p><b><i>Introducci&oacute;n: </i></b><i>el estado de salud en las etapas de vida de los individuos dentro del sistema familiar, requiere herramientas que orienten los estudios alrededor de las familias, sus caracter&iacute;sticas, cualidades, tipolog&iacute;as, funcionalidad y crisis, entre otros. Como sistema es importante para el desarrollo individual y permite la conformaci&oacute;n de intervenciones de enfermer&iacute;a en la promoci&oacute;n de la salud.</i></p>     <p><b><i>M&eacute;todos: </i></b><i>estudio de tipo descriptivo. Se aplicaron los instrumentos de valoraci&oacute;n familiar a 78 familias. Las familias proceden de estratos sociales 1 y 2 de las &aacute;reas urbana y rural de Pereira</i></p>     <p><b><i>Resultados: </i></b><i>las relaciones intrafamiliares estudiadas son fuertes, lo cual significa que a pesar de los conflictos sociales que afectan a grupos familiares, permanece el valor cultural que se le da a la familia y a sus miembros.</i></p>     <p><b><i>Conclusiones: </i></b><i>las familias estudiadas no se reconocen como un sistema susceptible de ser evaluado; todos los individuos se autoeval&uacute;an de manera individualista y aislada de la comunidad, entorno y grupo familiar.</i></p>     <p><b><i>Palabras clave: </i></b>Medicina Familiar y Comunitaria; Promoci&oacute;n de la Salud; Salud de la Familia; Controles Formales de la Sociedad; Ciencia, Tecnolog&iacute;a y Sociedad.</p> <hr>     <p><b><font size="3">Abstract</font></b></p>     <p><b><i>Introduction: </i></b><i>the health condition in the life stages of individuals within the family system requires tools to guide the studies around the families, their characteristics, qualities, typologies, functionality and crisis among others. As a system, it is important for the individual development and allows the creation of interventions of the infirmary in health encouragement.</i></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><b><i>Methods: </i></b><i>study of the descriptive type. The instruments offamily assessment were applied to 78 families. The families came from social status 1 and 2 in the urban and rural area of Pereira.</i></p>     <p><b><i>Results: </i></b><i>the intra family relationships studied are very strong, which means that in spite of the social conflicts that affect the family groups, the cultural value given to the family and its members remains.</i></p>     <p><b><i>Conclusion: </i></b><i>the families studied are not recognized as a susceptible system to be evaluated; all its members are self evaluated in an individual and isolated manner, away from the community, surroundings and family group.</i></p>     <p><b><i>Keywords: </i></b>Community and Family Medicine; Health Promotion; Family Health, Formal Society Controls, Science, Technology and Society.</p> <hr>     <p><b><font size="3">Resumo</font></b></p>     <p><b><i>Introdu&ccedil;&atilde;o: </i></b><i>o estado de sa&uacute;de nas etapas da vida dos indiv&iacute;duos dentro do sistema familiar requer ferramentas que orientem os estudos sobre as qualidades, tipologias, funcionalidade e crises, entre outras caracter&iacute;sticas das fam&iacute;lias. Como sistema &eacute; importante para o desenvolvimento individual e permite a conforma&ccedil;&atilde;o de interven&ccedil;&otilde;es da Enfermagem na promo&ccedil;&atilde;o da sa&uacute;de.</i></p>     <p><b><i>M&eacute;todos: </i></b><i>estudo de tipo descritivo. Aplicaram-se instrumentos de valora&ccedil;&atilde;o a 78 fam&iacute;lias, que procedem de estratos sociais 1 e 2 de &aacute;rea urbana y rural de Pereira</i></p>     <p><b><i>Resultados: </i></b><i>as rela&ccedil;&otilde;es intra-familiares estudadas s&atilde;o fortes, o que significa que apesar dos conflitos sociais que afetam outros grupos familiares, permanece o valor cultural dado pela fam&iacute;lia a seus membros.</i></p>     <p><b><i>Conclus&otilde;es: </i></b><i>as fam&iacute;lias estudadas n&atilde;o se reconhecem como sistema suscet&iacute;vel de ser avaliado; todos os indiv&iacute;duos se autoavaliam de forma individualista e isolada da comunidade, entorno e grupo familiar.</i></p>     <p><b><i>Palavras chave:</i></b><i> </i>Medicina Familiar e Comunit&aacute;ria; Promo&ccedil;&atilde;o da Sa&uacute;de; Sa&uacute;de da Fam&iacute;lia; Controles Formais da Sociedade; Ci&ecirc;ncia, Tecnologia e Sociedade.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><b><i>Fecha de recibo: </i></b>Diciembre/2010    <br>     <i> <b>Fecha aprobaci&oacute;n:</b></i>Febrero/2011</p> <hr>     <p><b><font size="3">Introducci&oacute;n</font></b></p>     <p>Para la mayor&iacute;a de los miembros de una sociedad, la familia est&aacute; formada por un matrimonio, sus hijos y eventualmente algunos otros parientes relacionados; pero la instituci&oacute;n familiar cambia, se transforma y evoluciona y, aunque el concepto se conserve en el tiempo, los nuevos investigadores lo consideran como la unidad humana m&aacute;s adecuada en las sociedades modernas del siglo XXI, la cual corresponde a un sistema con funciones como la protecci&oacute;n f&iacute;sica, psicol&oacute;gica y social de cada uno de los integrantes y la integraci&oacute;n en la cultura. (1)</p>     <p>Existen numerosos modelos de familia, y sin importar sus m&uacute;ltiples transformaciones y los conflictos que generan, las diferentes sociedades a trav&eacute;s del estudio de la ciencia, han tratado de clasificar, tipificar y caracterizar entre otras las variadas formas de la familia que se conoce hoy d&iacute;a.</p>     <p>La familia es una instituci&oacute;n social permanente y natural que est&aacute; compuesta por un grupo de personas ligadas por v&iacute;nculos jur&iacute;dicos como resultado de la relaci&oacute;n intersexual y de filiaci&oacute;n; las familias est&aacute;n conformadas por personas y existen dentro de ellas subsistemas de mayor complejidad,(2) por ejemplo, el subsistema de la pareja que funciona con sus propios c&oacute;digos y l&iacute;mites, diferente al subsistema parental (padres e hijos), o al subsistema fraternal (entre hermanos); igualmente existe el subsistema femenino o masculino y si se explora m&aacute;s, seguramente aparecer&aacute;n otros subsistemas como el de los hijos mayores y menores; nacidos algunos seg&uacute;n los contextos socioculturales o patrones, que caracterizan y establecen diferencias entre las diferentes familias.</p>     <p>Para evaluar las familias es importante tener en cuenta las interrelaciones o intercambios de energ&iacute;a entre sus miembros, medidos en el Familiograma(3); tener en cuenta la relaci&oacute;n con su suprasistema de la comunidad a trav&eacute;s del Ecomapa; reconocer e identificar la funcionalidad de la familia de manera individual y de grupo con el instrumento conocido como el APGAR,(4)(5), sin olvidar que la composici&oacute;n familiar no es un elemento est&aacute;tico y en ella influyen diversos factores y criterios epidemiol&oacute;gicos, demogr&aacute;ficos, econ&oacute;micos o cl&iacute;nicos, los cuales permiten realizar un abordaje din&aacute;mico y coherente en el proceso de salud y enfermedad (Schor,1987; Cafferata,1985).</p>     <p>Los Profesionales de la Salud enfrentan cotidianamente la dificultad de explorar aspectos psicosociales y de relaci&oacute;n entre las personas con su familia, algunos de los cuales est&aacute;n profundamente arraigados. El profesional de enfermer&iacute;a como parte del equipo de salud, se constituye en un recurso de identificaci&oacute;n y an&aacute;lisis de los factores protectores y de riesgo, dentro de un sistema social din&aacute;mico, cuyos objetivos al igual que las restricciones y destrezas, le permiten erigir un equilibrio entre lo social, f&iacute;sico y ps&iacute;quico, a lo &iacute;ntimo de su familia para su beneficio y el de su entorno (6).</p>     <p>En la pr&aacute;ctica, los profesionales de enfermer&iacute;a deben hacer seguimiento a las din&aacute;micas, la estructura y las caracter&iacute;sticas de las familias, a trav&eacute;s de los resultados de los instrumentos validados por expertos de la din&aacute;mica familiar. Los Instrumentos de valoraci&oacute;n familiar tienen su origen en investigaciones de caracter&iacute;sticas individuales, comportamientos, personalidad y relaciones con los problemas de salud de los individuos, que pertenecen a un grupo familiar determinado.</p>     <p>Los seguimientos y cuidados de la persona van m&aacute;s all&aacute; de las atenciones asistenciales en unidades de hospitalizaci&oacute;n; se tienen en cuenta su familia, composici&oacute;n, lazos filiales y no filiales, el entorno y su funcionalidad entre otros. Para reconocer el valor y ponderaci&oacute;n que adquieren a partir de la familia los conceptos de enfermedad, cuidado, prevenci&oacute;n y promoci&oacute;n de la salud, se hace pertinente examinar las m&uacute;ltiples definiciones que existen sobre la palabra <i>Familia, </i>desde el punto de vista social, pol&iacute;tico, econ&oacute;mico.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Para mantener la homeostasis en el sistema familiar, todos los miembros del grupo act&uacute;an para conservar patrones caracter&iacute;sticos de conducta, roles y relaciones, mediante un ciclo continuo en evoluci&oacute;n constante y duradero en el tiempo de convivencia en el sistema. Cualquier cambio en &eacute;l genera una transformaci&oacute;n en todas las partes (7). El profesional de enfermer&iacute;a busca e indaga en el individuo el desarrollo del sistema familiar particular y planea sus acciones e intervenciones de acuerdo a la valoraci&oacute;n, la cual est&aacute; inmersa en el proceso de atenci&oacute;n de enfermer&iacute;a y se basa en los instrumentos para tal fin establecidos, con el fin de determinar los diagn&oacute;sticos de enfermer&iacute;a y establecer los cuidados pertinentes y oportunos a los individuos.</p>     <p>Dentro de la valoraci&oacute;n el profesional concierta las posibles actividades de promoci&oacute;n, mejoramiento y rehabilitaci&oacute;n de las personas, organizan los recursos, el mantenimiento de la salud, el &aacute;mbito social, las reglas f&iacute;sicas, emocionales, sociales y espirituales, los est&aacute;ndares, valores y creencias, motivaciones e interrelaciones entre los diferentes miembros del sistema familiar y las relaciones con su entorno biol&oacute;gico, antropol&oacute;gico, religioso, y promociona acciones de mejoramiento y mantenimiento, para lograr la interacci&oacute;n arm&oacute;nica entre los individuos y sus familias (8)(9).</p>     <p>El cuidado de la salud de la familia es para los individuos que conviven en una misma casa, unidos por lazos emocionales que interact&uacute;an regularmente entre s&iacute; y comparten preocupaciones y responsabilidades. Un derecho y reconocimiento de la importancia del sistema familiar en la salud de las personas, porque la tipolog&iacute;a, sea nuclear, monoparental, mezclada, alternativa, entre otras, conforma un sistema y como tal requiere de actividades de promoci&oacute;n y atenci&oacute;n en salud de profesionales del &aacute;rea comprometidos en las actividades y compromisos encaminados a buscar armon&iacute;a, equilibrio, energ&iacute;a y asistencia, tanto emocional como f&iacute;sica de los individuos valorados y de la significancia que cada grupo familiar ejecute de ellos y la propia capacidad de adaptaci&oacute;n a los cambios o crisis. Las acciones del profesional de enfermer&iacute;a deben encaminarlas para la prevenci&oacute;n y procurar o fomentar la capacidad de adaptaci&oacute;n en todas las situaciones referentes a la salud de las personas (10).</p>     <p>El programa de enfermer&iacute;a de la Fundaci&oacute;n Universitaria del &Aacute;rea Andina seccional Pereira, asume una concepci&oacute;n del cuidado e integra elementos orientadores en la formaci&oacute;n de modelos te&oacute;ricos: &quot;Seres Humanos Unitarios&quot; de Martha E. Rogers y la &quot;Teor&iacute;a de Sistemas&quot;, dan respuesta y permiten el an&aacute;lisis de problemas reales y potenciales de las personas, las familias y la comunidad. Su enfoque familiar en salud contiene principios b&aacute;sicos, que hacen posible la aplicaci&oacute;n pr&aacute;ctica de los cuidados referidos para los individuos, que deben ser desarrollados en el contexto familiar, entre los que se mencionan la <i>integralidad, la continuidad, la atenci&oacute;n coordinada y el abordaje centrado en la familia </i>(11).</p>     <p>El abordaje debe ser el reto de la sociedad en general y de los profesionales de enfermer&iacute;a, como lo describe Beatriz P&eacute;rez Giraldo, profesora asistente de la facultad de Enfermer&iacute;a de la Universidad de la Sabana, en el estudio denominado &quot;El cuidado de la enfermer&iacute;a en familia: un reto para el siglo XXI&quot;, donde motiva a los enfermeros a retomar la familia como una unidad de cuidado, en la cual se fomente el autocuidado a trav&eacute;s de promoci&oacute;n de la salud y prevenci&oacute;n de la enfermedad, de tal manera que descubra en cada una de ellas las potencialidades y fortalezas, para que ayuden a mantener su adaptaci&oacute;n en las mismas.</p>     <p><b><font size="3">Materiales y m&eacute;todos</font></b></p>     <p>Estudio de tipo descriptivo de corte transversal. Se aplican los diferentes instrumentos de valoraci&oacute;n familiar a 78 familias, para evaluar las tipolog&iacute;as familiares, los ciclos vitales individuales y familiares, la funcionalidad familiar y las diferentes relaciones e interacciones entre los miembros y el entorno.</p>     <p><b>Poblaci&oacute;n</b></p>     <p>Constituida por residentes del barrio Gal&aacute;n, regi&oacute;n occidental del municipio de Pereira, cuyas familias pertenecen a estratos 1 y 2; el corregimiento de la Florida ubicado al oriente del municipio de Pereira, con comunidad residente en zona rural y es reconocida como reserva ecol&oacute;gica en la regi&oacute;n; familias residentes en el barrio San Nicol&aacute;s, ubicado en la zona oriental del Municipio con una poblaci&oacute;n flotante y desplazada, y familias del barrio Samaria, comunidad asentada en la zona nororiental de la ciudad. Se seleccionaron 78 familias aleatoriamente.</p>     <p><b>Instrumentos de recolecci&oacute;n de informaci&oacute;n</b></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Se dise&ntilde;&oacute; y utiliz&oacute; un instrumento donde se consolida la informaci&oacute;n suministrada por los estudiantes y docentes de la asignatura Cuidado de Enfermer&iacute;a a la Familia, en &eacute;l se refieren caracter&iacute;sticas sociodemogr&aacute;ficas de las familias visitadas e intervenidas; datos delAPGAR familiar, Familiograma, el Ecomapa, los ciclos vitales individuales y familiares y las relaciones intrafamiliares. Los datos son obtenidos despu&eacute;s de la visita domiciliaria a cada una de las familias seleccionadas y de la elaboraci&oacute;n de la carpeta familiar, la cual evidencia el trabajo acad&eacute;mico y social con los grupos familiares (12).</p>     <p><b>Consideraciones &eacute;ticas</b></p>     <p>Los docentes solicitaron y aplicaron el consentimiento informado a cada una de las 78 familias, donde se explic&oacute; el motivo acad&eacute;mico e investigativo y posteriormente se realiz&oacute; la entrevista y aplicaci&oacute;n de los instrumentos de valoraci&oacute;n familiar por parte de los estudiantes seleccionados, los cuales fueron coordinados, auditados, evaluados y acompa&ntilde;ados durante 24 horas (3 diarias X 8 d&iacute;as no continuos). Los estudiantes elaboran por cada familia una carpeta familiar.</p>     <p><b>Recolecci&oacute;n de la informaci&oacute;n</b></p>     <p>Los datos se recolectaron a trav&eacute;s de un instrumento que se estructur&oacute; a partir de instrumentos de valoraci&oacute;n familiar validados y utilizados a trav&eacute;s dediferentes estudios sobre la din&aacute;mica familiar. Los instrumentos fueron registrados por los estudiantes, revisados y consolidados por los docentes responsables de la asignatura por medio de la aplicaci&oacute;n de un formato, donde se consolida la informaci&oacute;n de todas las variables. En cada una de las familias se entrevist&oacute; la persona referida como cabeza de hogar responsable. Estos instrumentos son avalados y experimentados en estudios sobre Familias,(13) ya sea que se pretenda evaluar funcionalidad en general de las familias, los grupos de individuos que la conforman, la comunidad, las relaciones entre ellas y el entorno, su capacidad de reacci&oacute;n y acci&oacute;n, la manifestaci&oacute;n de sintomatolog&iacute;a en patolog&iacute;as inherentes a situaciones que generan estr&eacute;s, entre otras; en general en investigaciones que desean reconocer e identificar factores de riesgo de una comunidad y en actividades de promoci&oacute;n de la salud (14).</p>     <p>Los estudiantes recolectaron y registraron la informaci&oacute;n; los docentes elaboraron el consolidado de la informaci&oacute;n obtenida y los autores establecen base de datos para el estudio.</p>     <p><b><font size="3">Resultados</font></b></p>     <p><b>Procedencia de las familias</b></p>     <p>Los barrios fueron asignados de acuerdo a la propuesta de trabajo elegida por el programa de enfermer&iacute;a, con referencia a los procesos de Proyecci&oacute;n Social de la instituci&oacute;n. Se cuenta con lugares donde el Programa realiza estrategias de mejoramiento y trabajo con herramientas de promoci&oacute;n de la salud y prevenci&oacute;n de la enfermedad en las pr&aacute;cticas de semestres anteriores. Se tomaron los datos registrados de 78 Familias evaluadas, de las cuales 20 pertenecen al barrio Jos&eacute; Antonio Gal&aacute;n, 22 al Barrio Samaria y 22 a San Nicol&aacute;s, de la zona urbana de Pereira y 14 familias de la zona rural del corregimiento de La Florida.</p>     <p>El origen de las familias se tuvo en cuenta para obtener un relato de la procedencia geogr&aacute;fica de las mismas y datos objetivos de referencia en el manejo de las relaciones intrafamiliares de acuerdo a la regi&oacute;n a la cual pertenecen. Sin embargo, se encontr&oacute; que el 93.5% pertenecen al departamento de Risaralda, y en porcentajes bajos: 1.3%, al departamento de Caldas; 1,3% Choc&oacute;; 1.3% Tolima y el 2.6% al departamento del Valle.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>En la poblaci&oacute;n estudiada, el 67% de las familias es de tipolog&iacute;a nuclear completa, es decir, compuestas por padre, madre e hijos, lo que puede indicar que para colombiana la uni&oacute;n de la familia es importante (15).</p>     <p>El n&uacute;mero de miembros m&aacute;s frecuente en las familias encuestadas es de 4, donde la mayor&iacute;a est&aacute;n compuestas por padre, madre y dos hijos; las familias con este n&uacute;mero de miembros representan el 29.5%, seguida de las familias con 3 miembros y con 5 miembros respectivamente.</p>     <p>La estabilidad en la vivienda tambi&eacute;n es importante para su bienestar: 55,1% poseen vivienda propia; 34,6% alquilada; 9% viven en residencias con varias generaciones (vivienda familiar), y el 1.3% vive en inquilinatos. Sin embargo, las diferencias sociales, culturales, econ&oacute;micas y pol&iacute;ticas en cuanto a la procedencia rural y urbana, no demuestran correlaci&oacute;n con el estrato socioecon&oacute;mico (16-17).</p>     <p><b>Censo de familias</b></p>     <p>El parentesco es la relaci&oacute;n seg&uacute;n la consanguinidad. En la investigaci&oacute;n se encontr&oacute; que la cifra mayor, 42%, equivale a los hijos; 28% a la esposa o esposo; 14% a nietos y otros miembros que son menos comunes en estas familias. El gran n&uacute;mero de parentesco se observa entre esposos, representando este v&iacute;nculo el 28%, seguido del parentesco entre hermanos con el 42.4%. Estas cifras corroboran la composici&oacute;n familiar de los grupos encuestados, donde la mayor&iacute;a son de familias nucleares completas.</p>     <p>Las edades de los miembros de estas familias oscilan desde los 0 a los 65 a&ntilde;os; b&aacute;sicamente un factor com&uacute;n es que no hay familia en la que los padres sean menores de 20 a&ntilde;os pero llegan hasta la edad m&aacute;xima, los hijos si est&aacute;n entre los rangos de edad establecidos.</p>     <p>La mayor parte de los padres est&aacute;n entre los 40 y 49 a&ntilde;os, lo cual equivale a 31.1%; estos padres se encuentran en la adultez intermedia. Mientras que la mayor parte de las madres est&aacute;n en el rango de edad de 35 a 39 a&ntilde;os considerada adultez intermedia. El mayor porcentaje de los hijos es el 20.5%, que equivale al rango de edad entre 10 y 14 a&ntilde;os; la etapa por la que est&aacute;n pasando es la adolescencia.</p>     <p>El 62,3% corresponde a poblaci&oacute;n econ&oacute;micamente dependiente. Las ocupaciones u oficios en su mayor&iacute;a corresponden al sector de servicios terciarios, que se caracterizan por actividades econ&oacute;micas que no producen bienes materiales en forma directa. Las ocupaciones a las que en mayor porcentaje se dedican los padres de la poblacion estudiada son: conductor, agricultor y constructor, seguida respectivamente por las ventas, comercio y oficios dom&eacute;sticos. El nivel de desempleo, contrario a lo esperado, es bajo, pues solo llega al 3.9%. El 46% de los entrevistados hacen parte del r&eacute;gimen subsidiado, mientras que el 42% del contributivo y el 12% a la poblaci&oacute;n pobre no asegurada (18-20).</p>     <p><b>Tipolog&iacute;a familiar</b></p>     <p>Durante la realizaci&oacute;n del estudio se encontr&oacute; que la tipolog&iacute;a familiar predominante es por convivencia de generaciones y equivale a un 95%; esta puede ser familia nuclear completa (conviven bajo el mismo techo padres e hijos); la familia nuclear incompleta o de un solo progenitor conformada por el padre (diada paterna) o la madre (diada materna) y los hijos; la familia extensa completa que la conforman tres generaciones: abuelos, padres, nietos, y la familia extensa incompleta: abuelos, padres, nietos t&iacute;os o nietos y falta uno de los abuelos (21-24).</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Otra tipolog&iacute;a familiar es por relaci&oacute;n de pareja, 2%, que puede ser legal, uni&oacute;n por v&iacute;nculo civil o religioso o de hecho que es la convivencia bajo el mismo techo de forma permanente pero sin tener uni&oacute;n legal. Dentro de esta tipolog&iacute;a est&aacute; la padrastral simple, que significa que uno de los miembros de la pareja ha tenido uniones anteriores y trae o no sus hijos a la nueva relaci&oacute;n; la padrastral compuesta, en la que los dos miembros de la pareja han tenido relaciones anteriores pero solo uno de ellos lleva a sus hijos a la nueva relaci&oacute;n; existe tambi&eacute;n la tipolog&iacute;a padrastral superpuesta, en la cual los dos han tenido uniones anteriores, llevan sus hijos a vivir con la nueva pareja y adem&aacute;s tienen descendencia en com&uacute;n.</p>     <p>Por &uacute;ltimo, la tipolog&iacute;a familiar por el tipo de asociaci&oacute;n: solo el 3% de las familias entran en este grupo, que se subdivide en di&aacute;dica, en la cual se encuentra padre o madresolterismo o que uno de los abuelos convive con sus nietos; las relaciones espor&aacute;dicas cuando existe una relaci&oacute;n polig&aacute;mica, y la relaciones situacionales cuando varios grupos familiares conviven bajo el mismo techo debido a una situaci&oacute;n dada, por ejemplo, en casos de desplazamiento forzado.</p>     <p><b>Ciclo vital familiar</b></p>     <p>La familia cuenta con un historial en la cual se atraviesa por diferentes etapas y los miembros experimentan cambios, obedeciendo tanto a los sociales como a los generacionales; sin embargo, no se observan diferencias cuantitativas de acuerdo a su procedencia, porque la mayor&iacute;a provienen del departamento de Risaralda. Los ciclos vitales en los cuales puede estar una familia seg&uacute;n este estudio, se distribuye de la siguiente manera:</p>     <p>En la familia de pareja, el 1.3% de la poblaci&oacute;n tiene este tipo de ciclo vital familiar CVF; la familia en expansi&oacute;n con un 2.6% como se presenta a continuaci&oacute;n: 12.8% est&aacute; dentro del grupo de las familias con ni&ntilde;os preescolares; 14.1% con ni&ntilde;os escolares; 3.8% la familia anciana; con hijos adolescentes un poco m&aacute;s com&uacute;n dentro del grupo poblacional analizado. El porcentaje m&aacute;s alto se encuentra en la familia adulta equivalente a un 43,6%.</p>     <p><b>Funcionalidad familiar</b></p>     <p>El instrumento utilizado para valorar el funcionamiento de familias estudiadas fue el APGAR, donde se reconoce el estado de satisfacci&oacute;n de cada miembro con la vida familiar. La herramienta se aplic&oacute; a los miembros de la familia y seg&uacute;n el aspecto valorado se numera de 0 a 10 puntos, dividido entre rangos de 8 a 10. Dentro del grupo de las familias estudiadas, el 75.6% corresponde a la caracter&iacute;stica de casi siempre con muy buena relaci&oacute;n familiar; en el rango de 4 a 7 puntos, 19.2%, sugiere disfuncionalidad y de 0 a 3 puntos, 3.8%, con una disfuncionalidad severa.</p>     <p><b>Interacci&oacute;n y flujo de recursos</b></p>     <p>Cuando se realiza un abordaje de las caracter&iacute;sticas de las familias estudiadas, los contextos rural y urbano no presentan diferencias relevantes en cuanto a la interacci&oacute;n y flujo de recursos; de las 368 personas pertenecientes a las diferentes familias se encuentra que los porcentajes m&aacute;s altos en los rangos fuerte y moderado est&aacute;n identificados en los aspectos de salud, educaci&oacute;n y religi&oacute;n, pero cuando se trata de definir la interacci&oacute;n y el flujo de recursos sobre recreaci&oacute;n, es percibida como d&eacute;bil para el 43.6%; en la relaci&oacute;n amigos para el 41% es moderado; los recursos culturales para el 59% se perciben como d&eacute;biles; para el 36% el trabajo tiene una interacci&oacute;n fuerte, en contraste con los recursos econ&oacute;micos que consideran una interacci&oacute;n moderada 45%.</p>     <p><b>Relaciones conyugales</b></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Las relaciones maritales son las que se dan entre una pareja desde el d&iacute;a en que decidieron formarla. Estas relaciones dentro de un grupo familiar deben ser fuertes y la cooperaci&oacute;n y comprensi&oacute;n debe darse desde ambas partes con el fin de mantener el orden y la armon&iacute;a en el hogar.</p>     <p>A continuaci&oacute;n se analizaran diferentes variables dentro de este tipo de relaci&oacute;n: la edad de los padres de las familias estudiadas va desde los 20 a&ntilde;os de edad hasta 60 o m&aacute;s. Las edades se presentan por rangos y se encontraron los siguientes:</p>     <p>De 20 a 24 a&ntilde;os, 3 madres y 0 padres, lo que puede indicar que las mujeres tienen sus hijos a m&aacute;s temprana edad con relaci&oacute;n a los hombres.</p>     <p>De 25 a 29 a&ntilde;os, 5 madres y 3 padres lo que comprueba que la mujer del estudio tiene los hijos m&aacute;s joven.</p>     <p>De 30 a 34 a&ntilde;os, 4 padres y 8 madres, lo que sugiere continuidad en lo afirmado anteriormente.</p>     <p>De 35 a 39 a&ntilde;os: el n&uacute;mero de madres en esta edad alcanza su m&aacute;ximo pico, con un total de 11 madres y 7 padres lo que muestra continuidad en la proporci&oacute;n.</p>     <p>De 40 a 44 a&ntilde;os: el n&uacute;mero de padres alcanza el punto m&aacute;ximo con un total de 8 padres, mientras que el n&uacute;mero de madres desciende a la mitad en este rango de edad.</p>     <p>De 45 a 49 a&ntilde;os: el n&uacute;mero de madres desciende a 3, mientras que el n&uacute;mero de padres se mantiene.</p>     <p>De 50 a 54: las edades de los padres se iguala a 7 de ellos en cada grupo.</p>     <p>De 55 a 59: el n&uacute;mero de madres en esta edad disminuye a 5, y empieza a notarse una inversi&oacute;n en la proporci&oacute;n entre padres y madres. El n&uacute;mero de padres para este grupo etario es 6.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>De 60 y m&aacute;s: finaliza la discriminaci&oacute;n por edades de los padres encontramos y las madres, los primeros alcanzan uno de los puntos m&aacute;s altos con un total de 8 padres y las madres en cambio llegan a su punto m&aacute;s bajo, 5 madres en esta edad. (25-28)</p>     <p>El mayor n&uacute;mero de madres entre la poblaci&oacute;n estudiada se encuentra en el grupo etario comprendido entre los 35 y 39 a&ntilde;os, lo cual sugiere que el grupo poblacional estudiado respecto a las madres no es en exceso joven y le otorga cierto nivel de madurez y capacidad para el manejo y orientaci&oacute;n del n&uacute;cleo familiar. Sin embargo, cuando se relaciona con el ciclo vital familiar, se aprecia que la mayor&iacute;a de ellas se encuentra en el ciclo vital familiar como Familia Adulta en un 43.6%, y solo para el ciclo vital con ni&ntilde;os preescolares y escolares con una frecuencia entre 10 y 11 familias respectivamente.</p>     <p>En contraste se observa una distribuci&oacute;n relativamente equitativa del n&uacute;mero de padres en los diferentes grupos etarios, especialmente entre los 40 y 49 a&ntilde;os as&iacute; como en los mayores de 60 a&ntilde;os. Lla diferencia en la distribuci&oacute;n de los padres en los grupos etarios puede obedecer en parte a la costumbre arraigada en nuestra cultura, donde el hombre es mayor que la mujer (29-31).</p>     <p>En cuanto a la relaci&oacute;n de edades entre padres y madres en los grupos, se determina el grupo de menores de 45 a&ntilde;os representado por hombres en un 40% y mujeres con el 60%; en los mayores de 45 a&ntilde;os, 35% son mujeres y 55% hombres.</p>     <p>Preocupa que siga existiendo analfabetismo; respecto a esta variable hay equidad entre padres y madres, los primeros representan el 8% y las mujeres por su parte 7.7%</p>     <p>Tanto en la educaci&oacute;n b&aacute;sica primaria como en la secundaria hay predomino de hombres. Esta situaci&oacute;n cambia en niveles m&aacute;s altos de estudio como t&eacute;cnico y profesional, pues aunque los porcentajes de t&eacute;cnicos y profesionales son bajos en ambos sexos, hay mayor n&uacute;mero de mujeres en estos niveles, gracias a los espacios que vienen conquistando en la sociedad.</p>     <p>Por tratarse de una poblaci&oacute;n de estrato socioecon&oacute;mico 1 y 2, el acceso a los servicios de salud en la mayoria de las personas encuestadas corresponde al vinculado, especialmente la poblacion femenina, seguida por el r&eacute;gimen subsidiado, donde se encuentran m&aacute;s hombres que mujeres y luego el r&eacute;gimen contributivo. Esta poblaci&oacute;n se encuentra cubierta en salud por diferentes entidades: ASMETSALUD con el mayor porcentaje de poblaci&oacute;n masculina afiliada y le sigue SALUDCOOP. En el caso de las mujeres pertenecen mayoritariamente a la ESE Salud Pereira, luego a la SOS y por &uacute;ltimo a ASMETSALUD.</p>     <p>La relaci&oacute;n en el inicio es m&aacute;s fuerte por parte de la mujer; a medida que le convivencia avanza, la pareja se fortalece y la relaci&oacute;n por parte del hombre se afianza.</p>     <p>El hombre no muestra relaciones d&eacute;biles, mientras que la mujer entre los 30 y 40 a&ntilde;os tiende a mostrar una relaci&oacute;n un poco m&aacute;s debilitada en comparaci&oacute;n con su pareja.</p>     <p><b>Relaciones parentales</b></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Las relaciones parentales son las que existen entre los hermanos y los padres, tienen como cimientos la comprensi&oacute;n, la amistad y el amor que infunden los padres desde el n&uacute;cleo de la sociedad, desde la familia.</p>     <p>El n&uacute;mero de hijos en los grupos familiares estudiados varia de 1 a 7 hijos, con mayor proporci&oacute;n las familias de solo un hijo,45.6%, seguido por las familias de dos hijos, 31%; el 15.8% pertenece a los grupos familiares con tres hijos y aparecen familias de 4, 5, 6 y 7, con 3.2%, 2.5%,1.3% y 0.6% respectivamente.</p>     <p>La mayor&iacute;a de familias tiene entre 0 y dos hijos, lo cual significa que el programa de planificacion familiar que se maneja en las instituciones de salud funciona con buenos resultados; adem&aacute;s por la falta de recursos econ&oacute;micos, las parejas lo piensan a la hora de tener un hijo.</p>     <p>El 54% es de sexo masculino y 46% de sexo femenino. Esto va en contra de las creencias populares que hablan de la poca cantidad de hombres con relaci&oacute;n al n&uacute;mero de mujeres en la sociedad, pues en este grupo poblacional las cifras son muy similares y sugieren equidad.</p>     <p>Las edades de los hijos oscilan entre 0 y 45 a&ntilde;os. El 12.6% de 0 a 4 a&ntilde;os; 13.2% ni&ntilde;os de 5 a 9 a&ntilde;os; el pico m&aacute;ximo lo tiene el rango de 10 a 14 a&ntilde;os con un 20.5%, seguido de 15 a 19 a&ntilde;os con 14.6%; para los hijos que est&aacute;n entre los 25 a 29 a&ntilde;os 10.6%. Con menor porcentaje est&aacute;n los rangos de mayor edad: de 30 a 34 a&ntilde;os un 2%; de 35 a 39 a&ntilde;os 3.3%; de 40 a 44 a&ntilde;os 2%, y de 45 y m&aacute;s 2%.</p>     <p>La mayor cantidad de los hijos se encuentran en la ni&ntilde;ez y el porcentaje superior est&aacute; en la etapa de la adolescencia, que seg&uacute;n la ONU comprende entre los 10 y 19 a&ntilde;os. El 45% son estudiantes, cifra que se corresponde con las edades de los hijos, seguido por actividades dom&eacute;sticas.</p>     <p><b>Relaciones de los hijos con los padres y de los hijos entre s&iacute;</b></p>     <p>En las relaciones de padres e hijos y hermanos entre s&iacute;, predomina la relaci&oacute;n fuerte. Con el padre esta relaci&oacute;n equivale a 85.7%, con la madre un poco menor; la relaci&oacute;n moderada aparece en un 6.8% y la d&eacute;bil con 7.5%.</p>     <p>Con la madre la relaci&oacute;n fuerte equivale a un 86,5%, un poco m&aacute;s que con el padre. Los hijos tienen mejor relaci&oacute;n con la madre que con el resto de los miembros de la familia, porque por lo general la madre permanece m&aacute;s tiempo con ellos y en ocasiones es confidente y amiga.</p>     <p>En la relaci&oacute;n con los hermanos disminuye la relaci&oacute;n fuerte en 78.1% y aumenta en las relaciones moderadas a 17.5%; igualmente aparece el menor porcentaje de relaciones d&eacute;biles con el 4.5%. Entre hermanos la relaci&oacute;n moderada predomina, ya que hay m&aacute;s discusiones porque algunas veces la diferencia de edad o la similitud de las mismas generan dificultades.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>La relaci&oacute;n existente entre el hijo mayor y los padres es 85.7% fuerte; puede deberse al hecho de representar el primog&eacute;nito la primera experiencia como padres, bien sea de la pareja o de uno de sus integrantes de la relaci&oacute;n. Las relaciones moderadas y d&eacute;biles muestran cifras bajas en comparaci&oacute;n con la fuerte, lo cual lleva a afirmar que las relaciones en la gran mayor&iacute;a de los hogares encuestados, entre los padres y el hijo mayor son fuertes.</p>     <p>La relaci&oacute;n del segundo hijo con los padres tiene tendencia a ser fuerte y es un poco m&aacute;s fuerte que con el primer hijo, 86.5%. En esta relaci&oacute;n disminuye a un 4.8% la relaci&oacute;n d&eacute;bil y aumenta a un 8.7% la relaci&oacute;n moderada. En general la relaci&oacute;n entre el segundo hijo y los padres es fuerte.</p>     <p>La relaci&oacute;n entre padres e hijos continua siendo fuerte con un porcentaje alto en la relaci&oacute;n fuerte entre los progenitores y el tercer hijo; sin embargo, cabe resaltar que la relaci&oacute;n moderada va en aumento y puede obedecer a la edad del tercer hijo y a la brecha generacional existente entre este y sus padres.</p>     <p><b>Relaciones fraternales</b></p>     <p>Las relaciones fraternales son las existentes de manera exclusiva entre los hermanos del grupo familiar.</p>     <p>En el 45% no hay hermanos, son hogares con un solo hijo, por tanto se toman como referencia las familias con dos hijos o m&aacute;s. Como se mencion&oacute; anteriormente la cantidad de hermanos hombres y hermanas mujeres al interior de las comunidades encuestadas es equitativa.</p>     <p>Se aprecia que la relaci&oacute;n fuerte es la predominante entre los hermanos. La relaci&oacute;n m&aacute;s fuerte se da con el segundo hermano; dentro de las relaciones moderadas sobresale el primer hermano, y en las relaciones d&eacute;biles toma protagonismo el primer hermano, o sea que el hermano mayor es el que presenta relaciones menos satisfactorias mayoritariamente con el resto de los hermanos.</p>     <p><b>Relaciones con otros miembros familiares</b></p>     <p>La sociedad colombiana tiene entre sus diversas culturas convivir con otros familiares aparte del n&uacute;cleo familiar completo, donde pueden estar incluidos desde abuelos hasta t&iacute;os, primos, sobrinos; parte desde las m&aacute;s estrechas hasta las m&aacute;s disfuncionales o d&eacute;biles, lo cual se evidencia a continuaci&oacute;n con el debido an&aacute;lisis a los valores obtenidos.</p>     <p>Un 78.20% corresponde a las relaciones fuertes que los otros miembros tienen con el padre, y lejos est&aacute;n las relaciones moderadas con 20.50% y d&eacute;bil con el 1.30%. As&iacute; se aprecia -m&aacute;s para bien que para mal- que en la familia los lazos con el padre son estrechos.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>En cuanto a las relaciones de los dem&aacute;s miembros de la familia con la madre, las variaciones observadas son significativas, ya que la fuerte es la que presenta el &iacute;ndice mayor con 78.90%. Despu&eacute;s en los resultados bajos, son las relaciones d&eacute;biles y moderadas con 2.10% y 18.90% respectivamente. Todas las personas consideradas como otros integrantes de la familia tienen interacci&oacute;n fuerte con la madre.</p>     <p>El hijo n&uacute;mero 1, o sea el hijo mayor es aquel que define el ciclo vital familiar con relaci&oacute;n a la tipolog&iacute;a de familia a la que pertenezca; es de importancia hacer hincapi&eacute; en las relaciones debiles y moderadas 27.6%, y relaci&oacute;n fuerte 72.40%, porcentaje que define claramente la afinidad entre los dem&aacute;s miembros y el hijo n&uacute;mero uno. Las relaciones fuertes son las m&aacute;s trascendentales porque modifican la convivencia de dichos grupos y permite clasificar las relaciones d&eacute;biles y moderadas por parte de los otros miembros de la familia: relaci&oacute;n d&eacute;bil 5.20%; moderadas 29.30% y una mayor raz&oacute;n de relaciones fuerte, 64.9% con el hijo n&uacute;mero 2.</p>     <p>Los dem&aacute;s miembros de la familia tienen en un 70% relaciones fuertes con el hijo 3, pero hay que tener en cuenta que no en todas las familias hay miembros por fuera del n&uacute;cleo familiar completo ni hay 3 hijos.</p>     <p><b><font size="3">Discusi&oacute;n</font></b></p>     <p>Los recursos culturales de las familias encuestadas no son percibidos ni reconocidos como aspecto importante para fortalecer las interacciones entre los grupos familiares. En esta pregunta se observa que un porcentaje alto tienen relaciones d&eacute;biles. (31-33)</p>     <p>Aunque el porcentaje de relaciones con salud es fuerte, la mayor&iacute;a no se encuentra inscrita en el r&eacute;gimen contributivo, a pesar que dicen tener contratos laborales con personas y empresas. En lo pertinente al gusto y desempe&ntilde;o laboral, es independiente y ocasional, pues la mayor&iacute;a no cuentan con un trabajo formal; por tanto el acceso a los servicios de salud lo tienen a trav&eacute;s del r&eacute;gimen subsidiado y en algunos casos carecen de afiliaci&oacute;n al Sistema de Salud.</p>     <p>Los puestos y centros de salud les brindan servicios de promoci&oacute;n y prevenci&oacute;n en salud; todos los grupos familiares lo aceptan, pero son conscientes que en algunas ocasiones prefieren la automedicaci&oacute;n. La cabeza visible de la familia refiere que los horarios no son acordes a sus necesidades y por esto no acuden a los servicios que se les brindan, prefieren acudir a agentes externos sin conocimiento, para aliviar alguna sintomatolog&iacute;a.</p>     <p>Mayoritariamente las familias corresponden al ciclo vital: familias con ni&ntilde;os en edad escolar, varios de los cuales no tienen el carn&eacute; vigente de vacunaci&oacute;n.</p>     <p>Cuando se analizan los resultados del APGAR y se encuentran casos de disfuncionalidad moderada, se observa que pertenecen a la tipolog&iacute;a familiar de un solo progenitor y a familia extensa incompleta, y en los casos de disfuncionalidad severa corresponde a tipolog&iacute;a familiar extensa completa.</p>     <p>Las personas en su mayor&iacute;a refieren estar satisfechos con el apoyo de sus familias cuando tienen alg&uacute;n problema o necesidad; se aceptan y se comunican, tienen metas comunes y en general se encuentran satisfechas con la manera de compartir en familia el tiempo, espacio y dinero, entre otros.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Los eventos estresantes que exteriorizan los individuos son mayores que las capacidades de manejo de la familias, y en conjunto est&aacute;n los econ&oacute;micos y de trabajo. Los que se refieren a la educaci&oacute;n, religi&oacute;n y cultura no les generan amenaza ni desequilibrio emocional.</p>     <p>El mantenimiento de la salud aunque no se presenta como un factor de inestabilidad en la funcionalidad familiar, registra alg&uacute;n tipo de conocimiento en acciones de promoci&oacute;n de la salud y prevenci&oacute;n de la enfermedad a trav&eacute;s de los ciclos vitales individuales, reconocidos como creadores de inseguridad dentro del grupo familiar.</p>     <p>Las relaciones entre los miembros de la familia reconocidas en el formato de valoraci&oacute;n como fuertes, transmiten valores, actitudes &eacute;ticas y estrategias de supervivencia.</p>     <p>Donde se evidenciaron relaciones d&eacute;biles, moderadas o estresantes, su origen est&aacute; en las familias con m&uacute;ltiples carencias sociales, econ&oacute;micas y generalmente en aspectos referentes a la salud.</p>     <p>Se reconoce el rol de los profesionales de enfermer&iacute;a en el aspecto de promoci&oacute;n de la salud y prevenci&oacute;n de la enfermedad; aceptan y permiten su ingreso a los hogares, mantienen una actitud positiva frente a las ense&ntilde;anzas y recomendaciones brindadas, durante el tiempo de la pr&aacute;ctica del Cuidado de Enfermer&iacute;a a la Familia.</p>     <p>En cuanto a la relaciones intrafamiliares, se realiz&oacute; la valoraci&oacute;n nombrando como n&uacute;mero 1 el jefe de la familia, que en cada caso era el padre o la madre de familia.</p>     <p>Las relaciones descritas como estresantes ocuparon los porcentajes m&aacute;s bajos y en ocasiones no hay datos relevantes que permitan describir este tipo de relaci&oacute;n, aunque se encuentran algunos registros de relaciones se&ntilde;aladas como moderadas, conceptuadas, separadas y distantes.</p>     <p>Todas las familias tienen relaciones fuertes, lo cual significa que a pesar de los conflictos sociales que afectan a grupos familiares, permanece el valor cultural que se le da a la familia y a los miembros de la misma, tratando de mantener la armon&iacute;a, la uni&oacute;n y las buenas relaciones.</p>     <p>En las familias evaluadas la relaci&oacute;n m&aacute;s fuerte gira en torno al primer integrante de la familia, o sea el padre o jefe del hogar, lo cual significa que es el principal integrante y la figura m&aacute;s &quot;respetada&quot; de la familia (34) (35)</p>     <p>Identificar los posibles grupos de soporte que tenga la comunidad, y apoyar a la familia en la identificaci&oacute;n de habilidades que le sean &uacute;tiles para enfrentar diversas situaciones (36-37)</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>El an&aacute;lisis de las interacciones familiares debe servir de punto de partida para fortalecer la formaci&oacute;n con enfoque familiar, que se adelanta en el programa de Enfermer&iacute;a de la Fundaci&oacute;n Universitaria del &Aacute;rea Andina. Seccional Pereira (3839)</p>     <p><b><font size="3">REFERENCIAS</font></b></p>     <!-- ref --><p>1. Mej&iacute;a G&oacute;mez, D. <i>Salud Familiar para Am&eacute;rica Latina. </i>ASCOFAME, ACOFAEN, ACFO. Primera edici&oacute;N 1991.Fundaci&oacute;n W.K.KELLOGG. p. 90.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000145&pid=S0124-8146201100010000900001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>2. S&aacute;nchez Rengifo, LM. <i>Evaluaci&oacute;n y trazado de la estructura de la familia. </i>Evaluaci&oacute;n del conflicto conyugal: una gu&iacute;a para participantes. Facultad de Humanidades. Escuela de Trabajo Social y Desarrollo Humano. Universidad del Valle. Cali. 2004. P&aacute;g. 12&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000146&pid=S0124-8146201100010000900002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>3. ASCOFAME. <i>Fundamentos en Salud Familiar. </i>Primera edici&oacute;n. 2008. ISBN 978958-8078-39-7.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000147&pid=S0124-8146201100010000900003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>4 Jauregui Reina, CA. S&aacute;arez Chavarro. <i>Promoci&oacute;n de la Salud y Prevenci&oacute;n de la Enfermedad. </i>Enfoque en Salud Familiar, segunda edici&oacute;n. Editorial M&eacute;dica Panamericana 2004. ISBN 958-9181-89-9 84-7903-239-1 Bogot&aacute;.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000148&pid=S0124-8146201100010000900004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>5 M&eacute;ndez C., MJ. <i>Derecho de familia, </i>volumen 2. editor Rubinzal Culzoni, 1984. Procedencia del original Universidad de Texas, digitalizado el 26 de octubre de 2007. p. 113.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000149&pid=S0124-8146201100010000900005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>6 Pe&ntilde;a, Aristiz&aacute;bal SL. <i>La Familia: Ciclos Vitales. M&oacute;dulo 1</i>.1 Facultad de Enfermer&iacute;a, FUAA. 2000. p. 5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000150&pid=S0124-8146201100010000900006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>7. G&oacute;mez, E, Mu&ntilde;oz, MMa, Haz, AM. <i>Familias Multiproblem&aacute;ticas y en Riesgo Social: Caracter&iacute;sticas e Intervenci&oacute;n. </i>PSYKHE. Volumen 16, No. 2, p&aacute;g. 43 - 54. 2007. ISSN0717-0297&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000151&pid=S0124-8146201100010000900007&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>8 Eseverri C. C. <i>Enfermer&iacute;a hoy: Filosof&iacute;a y Antropolog&iacute;a de una Profesi&oacute;n. </i>Ediciones D&iacute;az de Santos, 1992. ISBN 8479780282, 9788479780289. p. 34.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000152&pid=S0124-8146201100010000900008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>9 P&eacute;rez Giraldo, B. <i>El Cuidado de Enfermer&iacute;a en Familia: un reto para el siglo XXI. </i>Revista Aquich&aacute;n - ISSN 1657-5997, A&ntilde;o 2 - N&deg; 2. Bogot&aacute; Colombia Octubre 2002. p. 24-26.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000153&pid=S0124-8146201100010000900009&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>10 Pe&ntilde;a, Aristizabal, SL. <i>La Familia: Ciclos Vitales. M&oacute;dulo 12 </i>facultad de Enfermer&iacute;a FUAA 2000. 22 p.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000154&pid=S0124-8146201100010000900010&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>11 FUAA. Seccional Pereira. <i>Programa de Enfermer&iacute;a. </i>Fundamentaci&oacute;n Conceptual del Curr&iacute;culo. 1995.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000155&pid=S0124-8146201100010000900011&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>12 Mej&iacute;a G&oacute;mez, D. <i>Salud Familiar para Am&eacute;rica Latina. </i>ASCOFAME, ACOFAEN, ACFO. Primera edici&oacute;n 1991.Fundaci&oacute;n W.K.KELLOGG. p. 108.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000156&pid=S0124-8146201100010000900012&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>13 Alwin de Barros, NS, Solar. <i>Trabajo Social Familiar. </i>Colecci&oacute;n textos universitarios. Ediciones Universidad Cat&oacute;lica de Chile, 2002. Procedencia original Universidad de Texas digitalizado 28 de septiembre de 2009 326 p.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000157&pid=S0124-8146201100010000900013&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>14 Am&eacute;zquita de Almeida. J. <i>Lecciones de Derecho de Familia: de la patria potestad a la autoridad compartida por los padre</i>s. Editorial Temis 1980. Universidad de Texas 1980 digitalizada 10 de marzo de 2009 ISBN 848272116x, 9788482721163. 323 p.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000158&pid=S0124-8146201100010000900014&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>15 Bages, N. <i>Estr&eacute;s y Salud. </i>El papel de los factores protectores. Comportamiento 1990.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000159&pid=S0124-8146201100010000900015&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>16 Berenstein, I. <i>Familia y enfermedad mental. </i>Volumen 4.editorial paid&oacute;s.1976. Universidad de Texas. Digitalizado 18 abril 2008.185 p.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000160&pid=S0124-8146201100010000900016&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>17 Bestene, Alvarado, J. <i>Introducci&oacute;n a la cl&iacute;nica. </i>Centro editorial javeriano. Ediciones m&eacute;dicas latinoamericanas S.A. Colecci&oacute;n biblioteca del profesional ISBN 958-683569-3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000161&pid=S0124-8146201100010000900017&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>18 Colombia. Ley 100. Sistema General de Seguridad Social en Salud. 1993.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000162&pid=S0124-8146201100010000900018&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>19 Cloherty, J. <i>Manual de Cuidados Neonatales. </i>Cuarta edici&oacute;n. Traducido por Bibiana Lienas i Massot . Editor Elseiver Espa&ntilde;a 2005. 932 p.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000163&pid=S0124-8146201100010000900019&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>20 Engels, F. <i>El Origen de la Familia: La Propiedad Privada y el Estado. </i>Editorial fundamentos. 13 edici&oacute;n 1997 274 p.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000164&pid=S0124-8146201100010000900020&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>21 Guti&eacute;rrez de Pineda, V. <i>La Familia en Colombia: trasfondo hist&oacute;rico. </i>Segunda edici&oacute;n Ministerio de Cultura 1997. Procedencia del original Universidad de Virginia. Digitalizado el 15 de mayo de 2008. P&aacute;g. 376. ISBN 9586552942,9789586552943.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000165&pid=S0124-8146201100010000900021&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>22 Hagestad, G.O. (1988). <i>Demographic change and the life course: some emerging thends in the family realm. </i>Family relations, 34 (4), 405-410.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000166&pid=S0124-8146201100010000900022&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>23 J&aacute;come Roca, A. V. <i>APGAR y la Anestesiolog&iacute;a Obst&eacute;trica: Aportes, an&eacute;cdotas y aficiones. </i>Revista Colombiana de Obstetricia y Ginecolog&iacute;a. Vol. 53. No. 2 Bogot&aacute;. Abril- junio de 2002. ISBN 0034-7434&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000167&pid=S0124-8146201100010000900023&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>24 Lenguo Rodr&iacute;guez, T. Rodr&iacute;guez Sumasa, C. <i>Un An&aacute;lisis del concepto de familia monoparental a partir de una investigaci&oacute;n sobre n&uacute;cleos familiares monoparentales. </i>Editor Universidad Aut&oacute;noma. 2003. 24 p&aacute;ginas.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000168&pid=S0124-8146201100010000900024&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>25 Mart&iacute;n Zurro.Armando. Cano P&eacute;rez, j .f.Atenci&oacute;n Primaria Conceptos, Organizaci&oacute;n y Pr&aacute;ctica Cl&iacute;nica. Quinta edici&oacute;n. Editorial Elsevier. Espa&ntilde;a 2003, volumen 1. ISBN 8481746509,9788481746501. 1952 p&aacute;ginas.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000169&pid=S0124-8146201100010000900025&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>26 Municipio de Pereira. Plan Comunitario de Gesti&oacute;n del Riesgo Comuna San Nicol&aacute;s. Enero 2001. Disponible en <a href="http://www.carder.gov.co/documentos/118_plancomunitariosannicolaspereira.pdf" target="_blank">http://www.carder.gov.co/documentos/118<u>_</u>plancomunitariosannicolaspereira.pdf</a> Consultado el 18 de febrero 2011.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000170&pid=S0124-8146201100010000900026&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>27 OMS. La Salud y la Familia. <i>Estudios sobre la Demograf&iacute;a de los Ciclos de Vida de la Familia y sus Implicaciones en la Salud. </i>Ginebra: OMS, 1978:34 (serie de informes t&eacute;cnicos; no. 62).&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000171&pid=S0124-8146201100010000900027&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>28 Ortiz GMT, Louro BI, Jim&eacute;nez CL, Silva ALC. <i>M&eacute;todos de investigaci&oacute;n diversos en el estudio de la salud familiar. </i>Rev. Cubana Med. 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Familia de abuela/os, Reflexiones para una intervenci&oacute;n profesional. 2009.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000176&pid=S0124-8146201100010000900032&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>33 S&aacute;nchez Jim&eacute;nez, Mar&iacute;a Hilda. Valencia, Sandra Milena Lecturas Sist&eacute;micas sobre Familias y el patr&oacute;n de Violencia. Editorial universidad de Caldas. 2007 primera edici&oacute;n. P&aacute;g. 111. ISBN 9588319099,9789588319094&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000177&pid=S0124-8146201100010000900033&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>34 San&iacute;n S, Juan D. Entorno Dom&eacute;stico. H&aacute;bitos y Tipolog&iacute;as. Culturama. Observatorio de culturas. Material Universidad Pontificia Bolivariana. Escuela de Arquitectura y Dise&ntilde;o. 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(2002). <i>Las relaciones entre abuelos y nietos: Un estudio exploratorio sobre el rol del abuelo. </i>Tiempo. 10 (junio), 1-7.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000180&pid=S0124-8146201100010000900036&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>37 Vel&aacute;squez Toro, M. <i>Las Mujeres en la Historia de Colombia. </i>Volumen 2. Colecci&oacute;n Vitral Series. 537 p. Procedencia original: Universidad de Texas, digitalizado el 8 de septiembre 2009. 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Digitalizado 6 de marzo de 2009 187 p.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000183&pid=S0124-8146201100010000900039&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>40 Zald&iacute;var D. <i>Conocimiento y dominio del estr&eacute;s. </i>La Habana: Editorial Ciencia y T&eacute;cnica, 1996: 5- 40.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000184&pid=S0124-8146201100010000900040&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> ]]></body><back>
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