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<journal-title><![CDATA[Revista Latinoamericana de Bioética]]></journal-title>
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<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[A SOCIEDADE E A SEXUALIDADE DA PESSOA CEGA: PRECONCEITO, CURIOSIDADE, INDIFERENÇA OU FALTA DE CONHECIMENTO?]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[THE SOCIETY AND SEXUALITY OF BLIND PEOPLE:: PREJUDICE, CURIOSITY, INDIFFERENCE OR LACK OF KNOWLEDGE?]]></article-title>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[LA SOCIEDAD Y LA SEXUALIDAD DE PERSONAS INVIDENTES: PREJUICIO, CURIOSIDAD, INDIFERENCIA O FALTA DE CONOCIMIENTO?]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[This study aims to identify and analyze how blind people define the perception of not blind to their sexuality. Participated eleven (11) blind people of both genders, aged between 22 and 54 years, educational level from elementary to upper incomplete. Interviews were conducted semi-structured and focus group sessions with a tape recorder. The interviews and focus group sessions were transcribed in full and analyzed qualitatively in the light of hermeneutic dialectic, seeking a link between the empirical and the theoretical. Two categories emerged: 1) A blind person seen as asexual; 2) Lack of knowledge as a generator of curiosity and indifference. The interviews and group sessions revealed: that blind people realize that society considers them as asexual devoid of sexual desires and unable to manage their own lives, that the lack of knowledge about blindness leads society to see their sexuality as curiosity, reaching the indiscretion and mistrust or simply invisibility, blind people already recognize changes have occurred in society in the sense of inclusion in many ways, but evaluate the prejudice against sexuality is still great. We conclude that the attitudes of discrimination and prejudice in society towards sexuality of blind people, is the result of a socio historical segregation of people with disabilities. We point to the need to seek new paradigms, to give to those people, respect to differences, autonomy, dignity and fundamental rights.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Este estudo teve por objetivo analisar como as pessoas cegas definem a percepção dos não cegos em relação a sua sexualidade. Participaram 11 (onze) pessoas com cegueira congênita de ambos os gêneros, com idades entre 22 e 54 anos e nível educacional do fundamental ao superior incompleto. Foram realizadas entrevistas semi estruturadas e sessões de grupo focal, com uso de gravador. As entrevistas e as sessões de grupo focal foram transcritas na integra e analisadas qualitativamente, à luz da hermenêutica dialética, buscando uma articulação entre os dados empíricos e os referenciais teóricos. Emergiram duas categorias: 1) A pessoa cega vista como assexuada; 2) Falta de conhecimento como gerador de curiosidade e indiferença. Os depoimentos e as sessões grupais evidenciaram: que as pessoas cegas percebem que a sociedade as considera como assexuadas destituídas de desejos sexuais e incapazes de gerir a própria vida; que a falta de conhecimento sobre a cegueira leva a sociedade a ver a sexualidade dos cegos como curiosidade, indiscrição, desconfiança ou simplesmente invisibilidade. As pessoas cegas reconhecem já ter ocorrido mudanças na sociedade no sentido da inclusão sob vários aspectos, mas avaliam que o preconceito em relação à sexualidade ainda é grande. Concluímos que as atitudes de discriminação e preconceito da sociedade, em relação à sexualidade das pessoas cegas, é resultado de uma construção histórica social de segregação das pessoas com deficiência. Apontamos para necessidade de construir novos paradigmas, para que possa proporcionar a essas pessoas, o respeito às diferenças, a autonomia, a dignidade e a seus direitos fundamentais.]]></p></abstract>
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<kwd lng="es"><![CDATA[Sexualidad]]></kwd>
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</front><body><![CDATA[   <font face="verdana" size="2">     <p align="right"><b>ART&Iacute;CULO ORIGINAL</b></p></font>     <p align="center"><font face="verdana" size="4"><b> A SOCIEDADE E A SEXUALIDADE DA PESSOA CEGA: PRECONCEITO, CURIOSIDADE, INDIFEREN&Ccedil;A OU FALTA DE CONHECIMENTO? </b></font></p>     <p align="center"><font face="verdana" size="3"><b> THE SOCIETY AND SEXUALITY OF BLIND PEOPLE: PREJUDICE, CURIOSITY, INDIFFERENCE OR LACK OF KNOWLEDGE? </b></font></p>     <p align="center"><font face="verdana" size="3"><b> LA SOCIEDAD Y LA SEXUALIDAD DE PERSONAS INVIDENTES: PREJUICIO, CURIOSIDAD, INDIFERENCIA O FALTA DE CONOCIMIENTO?</b></font></p>     <p align="center"><font size="2" face="verdana"> Dalva Nazar&eacute; Ornelas Fran&ccedil;a <SUP><B>a</B></SUP>    <br> </font></p> <font face="verdana" size="2">    <p><sup><b>a</b></sup> Mestre em Educa&ccedil;&atilde;o Especial pelo CELAEE /Cuba, Doutoranda em Ci&ecirc;ncia da Sa&uacute;de pela Universidade Federal da Bahia, professora de Sexualidade Humana da Universidade Estadual de Feira de Santana - Bahia, Departamento de Ci&ecirc;ncias Biol&oacute;gicas. Endere&ccedil;o de e-mail: <a href="mailto:dnfranca@gmail.com">dnfranca@gmail.com</a>.</p>     <p><b>Fecha de recepci&oacute;n: 15 de abril de 2013     <br> Fecha de evaluaci&oacute;n: 15 de abril de 2013     ]]></body>
<body><![CDATA[<br> Fecha de aceptaci&oacute;n: 20 de junio de 2013 </b>    <br></p> <hr>     <p><b>RESUMEN</b></p>     <p>Este estudio tiene como objetivo identificar y analizar c&oacute;mo las personas ciegas definen la percepci&oacute;n de las no ciegas con respecto a su sexualidad. Participaron once (11) personas con ceguera cong&eacute;nita de ambos sexos, con edades comprendidas entre los 22 y 54 a&ntilde;os y nivel educativo entre primaria a superior incompleta. Se realizaron entrevistas semi-estructuradas y sesiones de grupos focales con una grabadora. Las entrevistas y sesiones de grupos focales fueron transcritas en su totalidad y se analizaron cualitativamente, a la luz de la dial&eacute;ctica hermen&eacute;utica, en busca de una relaci&oacute;n entre lo emp&iacute;rico y lo te&oacute;rico. Emergieron dos categor&iacute;as: 1) Una persona ciega vista como asexual; 2) La falta de conocimiento como generadora de curiosidad e indiferencia. Las entrevistas y sesiones de grupo revelaron que la sociedad les considera como asexuadas, carentes de deseos sexuales e incapaces de manejar sus propias vidas; que la falta de conocimiento sobre la ceguera lleva a la sociedad a ver la sexualidad del ciego como curiosidad, indiscreci&oacute;n, desconfianza o simplemente invisibilidad. Las personas ciegas reconocen algunos cambios en la sociedad en el sentido de la inclusi&oacute;n en varios aspectos, pero estiman que el prejuicio en relaci&oacute;n a la sexualidad es muy grande. Se concluye que las actitudes de discriminaci&oacute;n y prejuicio de la sociedad hacia la sexualidad de las personas ciegas es resultado de una construcci&oacute;n hist&oacute;rica-social de segregaci&oacute;n hacia las personas con discapacidad. Se destaca la necesidad de buscar nuevos paradigmas para que pueda brindarse a estas personas respeto por la diferencia, autonom&iacute;a, dignidad y derechos fundamentales.</p>     <p><b>Palabras Clave</b>: Sexualidad, Ceguera, Sociedad, Derechos Humanos.</p> <hr>     <p><b>SUMMARY</b></p>     <p>This study aims to identify and analyze how blind people define the perception of not blind to their sexuality. Participated eleven (11) blind people of both genders, aged between 22 and 54 years, educational level from elementary to upper incomplete. Interviews were conducted semi-structured and focus group sessions with a tape recorder. The interviews and focus group sessions were transcribed in full and analyzed qualitatively in the light of hermeneutic dialectic, seeking a link between the empirical and the theoretical. Two categories emerged: 1) A blind person seen as asexual; 2) Lack of knowledge as a generator of curiosity and indifference. The interviews and group sessions revealed: that blind people realize that society considers them as asexual devoid of sexual desires and unable to manage their own lives, that the lack of knowledge about blindness leads society to see their sexuality as curiosity, reaching the indiscretion and mistrust or simply invisibility, blind people already recognize changes have occurred in society in the sense of inclusion in many ways, but evaluate the prejudice against sexuality is still great. We conclude that the attitudes of discrimination and prejudice in society towards sexuality of blind people, is the result of a socio historical segregation of people with disabilities. We point to the need to seek new paradigms, to give to those people, respect to differences, autonomy, dignity and fundamental rights.</p>     <p><b>Keywords</b>: Sexuality, Blindness Society, Human Rights.</p> <hr>     <p><b>RESUMO</b></p>     <p>Este estudo teve por objetivo analisar como as pessoas cegas definem a percep&ccedil;&atilde;o dos n&atilde;o cegos em rela&ccedil;&atilde;o a sua sexualidade. Participaram 11 (onze) pessoas com cegueira cong&ecirc;nita de ambos os g&ecirc;neros, com idades entre 22 e 54 anos e n&iacute;vel educacional do fundamental ao superior incompleto. Foram realizadas entrevistas semi estruturadas e sess&otilde;es de grupo focal, com uso de gravador. As entrevistas e as sess&otilde;es de grupo focal foram transcritas na integra e analisadas qualitativamente, &agrave; luz da hermen&ecirc;utica dial&eacute;tica, buscando uma articula&ccedil;&atilde;o entre os dados emp&iacute;ricos e os referenciais te&oacute;ricos. Emergiram duas categorias: 1) A pessoa cega vista como assexuada; 2) Falta de conhecimento como gerador de curiosidade e indiferen&ccedil;a. Os depoimentos e as sess&otilde;es grupais evidenciaram: que as pessoas cegas percebem que a sociedade as considera como assexuadas destitu&iacute;das de desejos sexuais e incapazes de gerir a pr&oacute;pria vida; que a falta de conhecimento sobre a cegueira leva a sociedade a ver a sexualidade dos cegos como curiosidade, indiscri&ccedil;&atilde;o, desconfian&ccedil;a ou simplesmente invisibilidade. As pessoas cegas reconhecem j&aacute; ter ocorrido mudan&ccedil;as na sociedade no sentido da inclus&atilde;o sob v&aacute;rios aspectos, mas avaliam que o preconceito em rela&ccedil;&atilde;o &agrave; sexualidade ainda &eacute; grande. Conclu&iacute;mos que as atitudes de discrimina&ccedil;&atilde;o e preconceito da sociedade, em rela&ccedil;&atilde;o &agrave; sexualidade das pessoas cegas, &eacute; resultado de uma constru&ccedil;&atilde;o hist&oacute;rica social de segrega&ccedil;&atilde;o das pessoas com defici&ecirc;ncia. Apontamos para necessidade de construir novos paradigmas, para que possa proporcionar a essas pessoas, o respeito &agrave;s diferen&ccedil;as, a autonomia, a dignidade e a seus direitos fundamentais.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><b>Palavras-Chave</b>: Sexualidade, Cegueira, Sociedade, Direitos Humanos.</p> <hr>     <p><b>INTRODU&Ccedil;&Atilde;O</b></p>     <p>Nas &uacute;ltimas d&eacute;cadas do s&eacute;culo XX, intensificaramse os movimentos no sentido de fazer com que grupos minorit&aacute;rios e exclu&iacute;dos da sociedade pudessem usufruir seus direitos, resgatando a Declara&ccedil;&atilde;o Universal dos Direitos Humanos promulgada em 1948 pela ONU, que preconiza no artigo 1&ordm;: "Todas as pessoas nascem livres e iguais em dignidade e direitos. S&atilde;o dotadas de raz&atilde;o e consci&ecirc;ncia e devem agir em rela&ccedil;&atilde;o umas &agrave;s outras com esp&iacute;rito de fraternidade". Destes grupos destacamos a luta das pessoas com defici&ecirc;ncia, que depois de muito empenho conquistaram a ent&atilde;o Conven&ccedil;&atilde;o sobre os Direitos das Pessoas com Deficientes, texto aprovado como Protocolo Facultativo, assinado em Nova Iorque, em 30 de mar&ccedil;o de 2007 (ONU), e ratificada no Brasil pelo Congresso Nacional com equival&ecirc;ncia de emenda constitucional em 2008 sob o decreto Legislativo n. 186.</p>     <p>Esta Conven&ccedil;&atilde;o n&atilde;o cria novos direitos para as pessoas com defici&ecirc;ncia, apenas fortalece os seus direitos constitucionais e introduz um conceito de defici&ecirc;ncia mais amplo e agora caracterizado como conceito legal: "Pessoas com defici&ecirc;ncia s&atilde;o aquelas que t&ecirc;m impedimentos de longo prazo de natureza f&iacute;sica, mental, intelectual ou sensorial, os quais, em intera&ccedil;&atilde;o com as diversas barreiras, podem obstruir sua participa&ccedil;&atilde;o plena e efetiva na sociedade em igualdade de condi&ccedil;&otilde;es com as demais pessoas". (Art. 1&ordm;). No dizer de Ribeiro (2010, p. 26), esse conceito estabelece uma "interrela&ccedil;&atilde;o entre a pessoa com defici&ecirc;ncia, as barreiras atitudinais (preconceito) e o ambiente, que impedem a plena e efetiva participa&ccedil;&atilde;o da pessoa na sociedade em igualdade de condi&ccedil;&otilde;es".</p>     <p>Neste inicio da segunda d&eacute;cada do s&eacute;culo XXI, podemos visualizar alguns avan&ccedil;os contidos em leis, documentos e decretos, e o esfor&ccedil;o da sociedade em lidar com as diferen&ccedil;as na tentativa de efetivar uma pol&iacute;tica de inclus&atilde;o social das pessoas com defici&ecirc;ncia. Contudo, percebemos que as barreiras atitudinais ainda permanecem quando se trata de alguns temas relacionados e essas pessoas, como por exemplo, o bin&ocirc;mio sexualidade e defici&ecirc;ncia.</p>     <p>Compreendemos a sexualidade humana como algo abrangente, considerando sua influencia sobre todos os aspectos da vida, desde a concep&ccedil;&atilde;o at&eacute; a morte, manifestandose em todas as fases da vida, sem distin&ccedil;&atilde;o de ra&ccedil;a, cor, sexo, defici&ecirc;ncia. E sendo influenciada pelo contexto s&oacute;cio-historico-cultural (Fran&ccedil;a, Azevedo, 2002).</p>     <p>De acordo como Gomes (2007), a sexualidade &eacute; um tabu para toda sociedade, independente de ter ou n&atilde;o defici&ecirc;ncia; quando juntamos os temas, sexualidade e defici&ecirc;ncia temos o tabu em dobro. A mesma autora alerta para a desinforma&ccedil;&atilde;o quanto aos diretos e possibilidades reais da pessoa com defici&ecirc;ncia de ter uma vida sexual, reprodutiva, sadia como qualquer pessoa.</p>     <p>A cegueira &eacute; considerada uma defici&ecirc;ncia visual que de acordo com o Conselho Internacional de Oftalmologia - ICO (2002) se caracteriza pela perda total da vis&atilde;o nos dois olhos e que o individuo necessita de auxilio especial para substituir as suas habilidades visuais.</p>     <p>A concep&ccedil;&atilde;o do senso comum em rela&ccedil;&atilde;o &agrave; pessoa cega fica t&atilde;o restrita &agrave; limita&ccedil;&atilde;o visual, que a pessoa deixa de ser vista como um ser humano integral e passa a ser percebida, freq&uuml;entemente, como um ser imperfeito e faltante. No entanto, a pessoa cega ainda que com um sentido prejudicado, tem capacidade de desenvolvimento como qualquer pessoa, desde que lhe sejam dadas as condi&ccedil;&otilde;es adequadas para tal. Isto &eacute;, &eacute; necess&aacute;rio que o ambiente onde ela viva seja adaptado para sua limita&ccedil;&atilde;o e lhe possibilite o acesso &agrave;s informa&ccedil;&otilde;es visuais por outras vias. (Nunes, Lom&ocirc;naco, 2008)</p>     <p>Apesar dos impedimentos visuais, as pessoas cegas t&ecirc;m preservadas todas as suas outras fun&ccedil;&otilde;es, inclusive as sexuais e reprodutivas, ao contr&aacute;rio do que pensa a sociedade, que de forma preconceituosa, generaliza essa limita&ccedil;&atilde;o. Para Maia (2008), essas pessoas t&ecirc;m as mesmas condi&ccedil;&otilde;es para sentirem desejo sexual, excita&ccedil;&atilde;o e orgasmo, porque a defici&ecirc;ncia sensorial n&atilde;o compromete, necessariamente, a resposta sexual.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>A express&atilde;o da sexualidade &eacute; um direito conquistado pelo ser humano, por isso se torna necess&aacute;rio a busca de conhecimento sobre a sexualidade da pessoa cega, no caso com cegueira cong&ecirc;nita, a partir da reflex&atilde;o bio&eacute;tica que ajuda a consolidar a&ccedil;&otilde;es com base na dignidade e nos direitos fundamentais dessa pessoas. Hoje as pessoas com defici&ecirc;ncia, em nosso pa&iacute;s, t&ecirc;m buscado junto &agrave;s autoridades governamentais respostas para a viola&ccedil;&atilde;o de seus direitos em geral, e em rela&ccedil;&atilde;o &agrave; viola&ccedil;&atilde;o dos direitos sexuais e reprodutivos que tem afetado os deficientes da sociedade.</p>     <p>Diante do exposto, este estudo teve como objetivo: analisar como as pessoas cegas definem a percep&ccedil;&atilde;o dos n&atilde;o cegos em rela&ccedil;&atilde;o a sua sexualidade, ancorado em estudos que contemplam as concep&ccedil;&otilde;es te&oacute;ricas da defici&ecirc;ncia e da sexualidade como construto social apoiado na bio&eacute;tica e nos direitos humanos.</p>     <p><b>METODOLOGIA</b></p>     <p>Os participantes da pesquisa foram 6 (seis) homens e 5 (cinco) mulheres com cegueira cong&ecirc;nita, com idades entre 22 e 54 anos. Os crit&eacute;rios de inclus&atilde;o no estudo foram: pessoas cegas com diagn&oacute;stico de cegueira total at&eacute; dois (2) anos de idade; n&atilde;o apresentar outra defici&ecirc;ncia associada &agrave; cegueira; e maiores de 18 anos e menores que 65 anos que frequentam ou frequentaram o Centro de Apoio ao Deficiente Visual da Funda&ccedil;&atilde;o Jonathas Teles de Carvalho e a Associa&ccedil;&atilde;o Feirense dos Deficientes Visuais, ambos no Munic&iacute;pio de Feira de Santana, Bahia, Brasil.</p>     <p>A coleta de dados ocorreu mediante entrevista semi estruturada com a quest&atilde;o norteadora:<i> Como voc&ecirc; sente a rea&ccedil;&atilde;o das pessoas (sociedade) em rela&ccedil;&atilde;o &agrave; express&atilde;o da sexualidade dos cegos?</i> Foi realizada tamb&eacute;m sess&atilde;o de grupo focal como estrat&eacute;gia complementar. As entrevistas e as sess&otilde;es do grupo focal foram gravadas, mediante consentimento dos participantes. O contato com as pessoas aconteceu por meio das institui&ccedil;&otilde;es mencionadas. A cada participante foi explicado sobre os procedimentos do estudo e convidado atrav&eacute;s do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (em Braile) para participarem da pesquisa.</p>     <p>O estudo foi aprovado pelo Comit&ecirc; de &Eacute;tica em Pesquisa da Universidade Estadual de Feira de Santana, com protocolo n. 119/2011. As institui&ccedil;&otilde;es envolvidas tamb&eacute;m emitiram parecer favor&aacute;vel &agrave; realiza&ccedil;&atilde;o da pesquisa.</p>     <p>Para identifica&ccedil;&atilde;o dos participantes utilizaremos termos referentes &agrave; sexualidade, de escolha dos mesmos, como: Elegante, Amorosa, Sensual, Carinhoso, Sedutor, Belo, Delicado, Comunicativa, afetuosa, Apaixonada, Cora&ccedil;&atilde;o.</p>     <p>Os dados foram analisados a partir da hermen&ecirc;uticadial&eacute;tica, que segundo Minayo (2010 p. 347), "uma an&aacute;lise compreensiva ancorada na hermen&ecirc;utica dial&eacute;tica busca apreender a pr&aacute;tica social emp&iacute;rica dos indiv&iacute;duos em sociedade em seu movimento contradit&oacute;rio". A an&aacute;lise aconteceu em tr&ecirc;s etapas: Na primeira etapa fizemos uma leitura compreensiva buscando ter uma vis&atilde;o conjunta e apreender as particularidades das entrevistas e do material gerado no grupo focal, identificando os temas expressos nos depoimentos; Na segunda etapa realizamos recortes de trechos dos depoimentos, lan&ccedil;ados em um quadro para fazer a leitura horizontal buscando identificar as id&eacute;ias convergentes e diferentes dos participantes , e depois a leitura vertical para analisar como cada participante se manifestou frente aos temas que emergiram, evidenciando o que mais se repetia (express&otilde;es, palavras, e frases) que indicava conceitos e express&otilde;es te&oacute;ricas sobre a sociedade e a sexualidade da pessoa cega. Na terceira etapa foi realizado um confronto dos depoimentos individuais com os depoimentos do grupo. E finalmente realizamos a articula&ccedil;&atilde;o entre o material emp&iacute;rico (entrevistas e grupo focal) e os referenciais te&oacute;ricos da pesquisa, buscando responder a quest&atilde;o norteadora, baseada nos objetivos propostos. Emergindo assim duas categorias: <i>1. A pessoa cega vista como assexuada; 2. Falta de conhecimento como gerador de curiosidade e indiferen&ccedil;a.</i></p>     <p><b>RESULTADOS E DISCUSS&Otilde;ES</b></p>     <p><b><i>A pessoa cega vista como assexuada</i></b></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Conceber as pessoas cegas como assexuadas significa admitir que estas pessoas s&atilde;o destitu&iacute;das de sentimentos, de desejos, incapazes de amar e de constituir fam&iacute;lia, caracter&iacute;sticas incompat&iacute;veis com a criatura humana e uma forma desumana e preconceituosa de ver as pessoas deficientes.</p>     <p>Alguns participantes apontam para essa tend&ecirc;ncia da sociedade de considerar as pessoas cegas como assexuadas ou incapazes, como demonstram os depoimentos a seguir:</p>     <p><i>(...) Eles acham que as pessoas cegas n&atilde;o fazem sexo, sei l&aacute; &eacute; uma vida assim dif&iacute;cil (...) (Sedutor).</i></p>     <p><i>(...) as pessoas acham assim que cego n&atilde;o deve casar, acham que por ser deficiente n&atilde;o tem necessidade sexual (...) (Elegante).</i></p>     <p><i>Para nossa fam&iacute;lia o cego n&atilde;o precisa de sexo n&atilde;o (risos)... cego &eacute; uma mesa uma cadeira, nem todos &eacute; claro tem a exce&ccedil;&atilde;o, minha sogra que por amor ao filho dela, aceitou, mas tem fam&iacute;lia que nem por amor aceita, prefere que o parente sofra e at&eacute; morra mas n&atilde;o quer, n&atilde;o pode (Comunicativa).</i></p>     <p><i>Apesar de hoje em dia ter assim liberado a escola e o cego participar mais da sociedade, o preconceito ainda n&atilde;o acabou, sobre sexualidade n&atilde;o acabou, acham que a pessoa cega n&atilde;o pode isso, n&atilde;o pode aquilo. Isso interfere na vida da pessoa cega, ela fica achando que n&atilde;o pode atrav&eacute;s do povo falar. (Amorosa)</i></p>     <p><i>(...) o que povo acha da sexualidade do cego? que vai ter um bocado de filho e dar trabalho (...) (Apaixonada).</i></p>     <p>Entendemos que esse pensamento da sociedade, de que os cegos s&atilde;o assexuados, n&atilde;o se caracteriza inerente a esse grupo de pessoas, pois os deficientes, de maneira geral, s&atilde;o vistos pela sociedade como seres assexuados, desinteressantes, incapazes, pouco atraentes e outras denomina&ccedil;&otilde;es.</p>     <p>Lebedeff (1994) investigou a sexualidade de pessoas adultas com defici&ecirc;ncia visual e observou entre outros aspectos a introjec&ccedil;&atilde;o de preconceito, por parte do individuo e da fam&iacute;lia sobre a cren&ccedil;a da assexualidade das pessoas com defici&ecirc;ncia.</p>     <p>Cordeiro e Pinto (2008) ao se referirem ao comportamento da sociedade em rela&ccedil;&atilde;o &agrave; sexualidade dos deficientes, argumentam que "Erotismo e defici&ecirc;ncia s&atilde;o termos que parecem n&atilde;o combinar", pois ainda existem pessoas que acreditam que um corpo com alguma marca/estigma &eacute; incapaz de sentir e de dar prazer.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Nesta perspectiva Pinel (1993), argumenta que:</p>     <p><i>um dos mitos mais comuns &eacute; pensar que as pessoas deficientes s&atilde;o assexuadas. Esta id&eacute;ia geralmente surge a partir de uma combina&ccedil;&atilde;o entre a limitada defini&ccedil;&atilde;o de sexualidade e a no&ccedil;&atilde;o de que o deficiente &eacute; neutro, n&atilde;o tem as mesmas necessidades, desejos e capacidades do n&atilde;o-deficiente. (p. 310)</i></p>     <p>Comumente os mitos podem refor&ccedil;ar posturas discriminat&oacute;rias e sentimentos preconceituosos. A limita&ccedil;&atilde;o quanto ao entendimento da sexualidade, focada apenas nos aspectos biol&oacute;gicos (sexo), sem incluir as rela&ccedil;&otilde;es amorosas, o prazer, o afeto, o erotismo, podem contribuir para sustenta&ccedil;&atilde;o social de que as pessoas cegas s&atilde;o assexuadas.</p>     <p>Notamos nos depoimentos que apesar da sociedade considerar as pessoas cegas como assexuadas, h&aacute; uma contradi&ccedil;&atilde;o: como pode ser assexuada, a pessoa cega, e ao mesmo tempo suscitar preocupa&ccedil;&atilde;o com uma poss&iacute;vel gravidez? Fica impl&iacute;cito que o mito da assexualidade &eacute; falho e que s&oacute; contribui para fortalecer o preconceito em rela&ccedil;&atilde;o a esse grupo minorit&aacute;rio, mas sujeitos de direito.</p>     <p>Omote (1994) argumenta que as rea&ccedil;&otilde;es das pessoas comuns em rela&ccedil;&atilde;o &agrave;s defici&ecirc;ncias e aos deficientes n&atilde;o est&atilde;o sempre relacionadas &agrave;s caracter&iacute;sticas de uma determinada defici&ecirc;ncia, mas em interpreta&ccedil;&otilde;es ou estere&oacute;tipos que s&atilde;o constru&iacute;dos. Ainda o mesmo autor sugere que a "defici&ecirc;ncia n&atilde;o &eacute; algo que emerge com o nascimento de algu&eacute;m ou com a enfermidade que algu&eacute;m contrai, mas &eacute; produzida e mantida por um grupo social na medida em que interpreta e trata como desvantagens certas diferen&ccedil;as apresentadas por determinadas pessoas." Ent&atilde;o a defici&ecirc;ncia e suas formas de discrimina&ccedil;&atilde;o s&atilde;o constru&iacute;das pela sociedade.</p>     <p>Assim tornase necess&aacute;rio o entendimento de que as pessoas com cegueira devem ser compreendidas no sentido da sua dignidade, respeitando a sua autonomia. A este respeito, &agrave; Conven&ccedil;&atilde;o sobre os Direitos das pessoas com Defici&ecirc;ncia (Brasil, 2008), no artigo 8 al&iacute;nea "a" e "b" adverte que &eacute; necess&aacute;rio:</p>     <p>a) "Conscientizar toda a sociedade, inclusive as fam&iacute;lias, sobre as condi&ccedil;&otilde;es das pessoas com defici&ecirc;ncia e fomentar o respeito pelos direitos e pela dignidade das pessoas com defici&ecirc;ncia"; e</p>     <p>b) "Combater estere&oacute;tipos, preconceitos e pr&aacute;ticas nocivas em rela&ccedil;&atilde;o a pessoa com defici&ecirc;ncia, inclusive aquelas relacionadas a sexo e idade, em todas as &aacute;reas da vida".</p>     <p>Assim, este documento, a Conven&ccedil;&atilde;o, visa "promover, proteger e assegurar o exerc&iacute;cio pleno e equitativo de todos os direitos humanos e liberdades fundamentais por todas as pessoas com defici&ecirc;ncia e promover o respeito pela sua dignidade inerente'' (Brasil, 2008). Ent&atilde;o resta &agrave; sociedade fazer valer essas prerrogativas, buscando minimizar o preconceito em rela&ccedil;&atilde;o a essas pessoas.</p>     <p>No confronto entre as vozes individuais e do grupo fica evidente que os participantes da pesquisa sentem que a sociedade os v&ecirc; como pessoas assexuadas, sem necessidade sexual e incapazes de gerir suas pr&oacute;prias vidas. Complementam ainda dizendo que as pessoas que convivem com eles j&aacute; est&atilde;o acostumadas e sabem de suas capacidades. E afirmam que cada um tem sua individualidade.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Podemos inferir que essas atitudes e comportamentos da sociedade em rela&ccedil;&atilde;o &agrave; sexualidade da pessoa cega, se caracterizam como heter&ocirc;nomas, que, segundo a leitura kantiana, a heteronomia &eacute; a sujei&ccedil;&atilde;o do individuo &agrave; vontade de terceiros, ou &agrave; vontade de uma coletividade, n&atilde;o pertencentes &agrave; raz&atilde;o e &agrave;s leis morais (Freitas; Seidl, 2011, p 122). Entendemos que a reflex&atilde;o bio&eacute;tica poder&aacute; contribuir no sentido de buscar um caminho de transforma&ccedil;&atilde;o dessas heteronomia para uma autonomia, de forma que essas pessoas possam ser inclu&iacute;das na sociedade com o direito de se autodeterminar e de considerar que o outro fa&ccedil;a o mesmo. Pois, segundo Reinaldo (2004), autonomia n&atilde;o existe sem senso de reciprocidade, e sua aplica&ccedil;&atilde;o representa respeito pela outra pessoa.</p>     <p>O que se busca de fato &eacute; a consolida&ccedil;&atilde;o de uma sociedade inclusiva, onde possamos conviver mais com as diferen&ccedil;as, conhecer suas reais capacidades e potencialidades, respeitando sua autonomia.</p>     <p><b><i>Falta de conhecimento como gerador de curiosidade e indiferen&ccedil;a</i></b></p>     <p>A sociedade manifesta comportamentos, cren&ccedil;as e sentimentos diversos em rela&ccedil;&atilde;o &agrave; sexualidade das pessoas com defici&ecirc;ncias, no caso os cegos. Os participantes da pesquisa elencaram alguns destas manifesta&ccedil;&otilde;es vivenciadas por eles; entre elas est&atilde;o: curiosidade, indiferen&ccedil;a e falta de conhecimento, como retrata os depoimentos:</p>     <p><i>(...) curiosidade n&eacute; "olhe pra li o ceguinho namorando! Rapaz... s&atilde;o danados" o povo quando v&ecirc; um casal de cegos fica na curiosidade... poxa eles tamb&eacute;m... passam a ver... eles tamb&eacute;m s&atilde;o gente, namoram(...) (Delicado).</i></p>     <p><i>(...) na rua tem gente que fica falando assim: como ela teve filho se n&atilde;o enxerga? Oh! meu Deus como &eacute; que ela tem filho? N&atilde;o enxerga como &eacute;... e pergunta como &eacute; que cuida do filho?... Isso n&atilde;o me incomoda, j&aacute; &eacute; normal. (Afetuosa).</i></p>     <p><i>(...) eu acho que as pessoas n&atilde;o cegas ficam com certa duvida assim... como ser&aacute; que acontece?... algumas pessoas perguntam como &eacute;? como namora? como transa? Tinha uma menina l&aacute; que perguntava "voc&ecirc; &eacute; virgem?" (Cora&ccedil;&atilde;o).</i></p>     <p>A palavra curiosidade vem do latim curiositate que pode significar: 1. O desejo de ver, saber, informarse, desvendar. 2. O desejo irreprim&iacute;vel de conhecer os segredos, os neg&oacute;cios alheios, bisbilhotice, indiscri&ccedil;&atilde;o. (Ferreira, 1986). De acordo com os depoimentos, podemos inferir que a curiosidades da sociedade, em rela&ccedil;&atilde;o &agrave; sexualidade do cego, pode se encaixar nas duas defini&ccedil;&otilde;es, em algumas situa&ccedil;&otilde;es, como no caso dos profissionais que buscam informa&ccedil;&otilde;es para melhorar os atendimentos e servi&ccedil;os para essas pessoas, que seria na primeira defini&ccedil;&atilde;o (1), e na outra situa&ccedil;&atilde;o, no sentido de conhecer o fen&ocirc;meno, questionandose por exemplo "como uma pessoa que n&atilde;o enxerga faz tudo, inclusive expressar sua sexualidade". Principalmente para uma sociedade que entende que a express&atilde;o da sexualidade &eacute; um privilegio para os ditos "normais".</p>     <p>Tamb&eacute;m emerge nessas falas o sentimento de que a sociedade percebe as pessoas cegas como incapazes, portanto n&atilde;o tem condi&ccedil;&otilde;es de gerir suas vidas, como por exemplo, cuidar do filho, de onde surge a d&uacute;vida e a curiosidade: como transa? Como cuida do filho? Tudo isso resulta da falta de conhecimento sobre as defici&ecirc;ncias. Como aponta os participantes a seguir:</p>     <p><i>(...) </i>&Eacute; que o povo acha que cego al&eacute;m de ser cego &eacute; doido &eacute; maluco, &eacute; mudo &eacute; surdo entendeu? Porque tamb&eacute;m o povo na realidade eles n&atilde;o sabem o que quer dizer cada coisa n&atilde;o, sabe por qu&ecirc;?<i> tamb&eacute;m a sociedade n&atilde;o d&aacute; tanta import&acirc;ncia para explicar para o povo o que &eacute; cada defici&ecirc;ncia (...) (Belo).</i></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><i>O fato em si de ser cego faz com que as pessoas n&atilde;o se aproximem (...) o fato de n&atilde;o conhecer sobre o assunto eu acho que acaba afastando muita gente, a pessoa s&oacute; vai conhecer com a conviv&ecirc;ncia... por que o fato de ser cego incomoda a pessoa ao lado (...) (Sensual).</i></p>     <p>Como podemos evidenciar nestes depoimentos, parece ser este um grande problema, a falta de conhecimento sobre a cegueira, pois ocasiona uma generaliza&ccedil;&atilde;o inadequada que n&atilde;o corresponde &agrave; realidade, alem de n&atilde;o contribuir para inclus&atilde;o dessas pessoas. Pesquisa realizada por Franco e Denari (2000) com pessoas cegas, foi evidenciado por todos os participantes que "a sociedade deve conhecer mais sobre a cegueira, para possibilitar uma diminui&ccedil;&atilde;o da exclus&atilde;o social". Amaral (1994), esclarece que a falta de informa&ccedil;&atilde;o &eacute; a base na qual se estruturam os preconceitos.</p>     <p>Para Goffman (2008), n&oacute;s, os ditos normais, tendemos a inferir uma serie de imperfei&ccedil;&otilde;es as pessoas com algum estigma, a partir da imperfei&ccedil;&atilde;o original, "e ao mesmo tempo, a imputar ao interessado alguns atributos desej&aacute;veis, mas n&atilde;o desejado". De acordo com Gowman, citado por Goffman (2008, p.15):</p>     <p><i>Alguns podem hesitar em tocar ou guiar o cego, enquanto outros generalizam a defici&ecirc;ncia de vis&atilde;o sob a forma de um gestalt de incapacidade, de tal modo que o individuo grita com o cego como se ele fosse surdo ou tenta ergu&ecirc;lo como se ele fosse aleijado. Aqueles que est&atilde;o diante de um cego podem ter uma gama enorme de cren&ccedil;as ligadas ao estere&oacute;tipo. Por exemplo, podem pensar que est&atilde;o sujeitos a um tipo &uacute;nico de avalia&ccedil;&atilde;o, supondo que o individuo cego recorre a canais espec&iacute;ficos de informa&ccedil;&otilde;es n&atilde;o dispon&iacute;veis para os outros.</i></p>     <p>Al&eacute;m da falta de informa&ccedil;&atilde;o e da curiosidade, os participantes apresentaram id&eacute;ias convergentes no sentido de que percebem que a sociedade n&atilde;o se interessa muito pela sexualidade do cego, como revelam os depoimentos a seguir:</p>     <p><i>(...) eu n&atilde;o sei, acho que as pessoas n&atilde;o se interessam pelo assunto, n&atilde;o se; n&atilde;o se interessam pala sexualidade do cego (Sensual).</i></p>     <p><i>(...) eu acho que as pessoas da sociedade v&ecirc;em a sexualidade do cego com certa... &eacute; assim....&eacute; digamos assim, n&atilde;o v&ecirc; com bons olhos, na verdade n&atilde;o v&ecirc; (Sedutor).</i></p>     <p><i>(...) a sociedade v&ecirc; com indiferen&ccedil;a a express&atilde;o da sexualidade do cego (...) (Cora&ccedil;&atilde;o).</i></p>     <p>Essa postura da sociedade, revelada pelos cegos, denuncia que essas pessoas est&atilde;o sendo tratadas com indignidade e que seus direitos como cidad&atilde;os n&atilde;o est&atilde;o sendo respeitados.</p>     <p>A este respeito, Amor Pan (2003, p.165) nos esclarece que:</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><i>Devese reconhecer que em nossa sociedade subsistem formas de pensar e agir que tendem a marginalizar as pessoas diferentes, ainda que paralelamente se proclame com toda solenidade a dignidade de todos os seres humanos. &Eacute; certo que num plano material h&aacute; grandes diferen&ccedil;as entre os indiv&iacute;duos: H&aacute; pessoas mais espertas do que outras, ou mais bonitas, ou mais habilidosas, com ou sem defeitos f&iacute;sicos. Mas a quest&atilde;o consiste em saber se essas diferen&ccedil;as propiciam, por seu turno, uma dignidade humana diferenciada, se existem dois grupos de humanos bem definidos, o dos normais e o dos deficientes. Essa fronteira n&atilde;o existe nem pode existir, porque a dignidade humana n&atilde;o decorre desses fatores, n&atilde;o se v&ecirc; diminu&iacute;da ou aumentada em fun&ccedil;&atilde;o de sua maior ou menor presen&ccedil;a, mas acompanha o individuo independentemente das limita&ccedil;&otilde;es f&iacute;sicas ou ps&iacute;quicas de que seja vitima.</i></p>     <p>A dignidade &eacute; considera como um valor intr&iacute;nseco da pessoa independe da sua condi&ccedil;&atilde;o se deficiente ou n&atilde;o. A id&eacute;ia de dignidade da pessoa est&aacute; na base do reconhecimento dos direitos humanos fundamentais, promulgada pela Declara&ccedil;&atilde;o Universal dos Direitos Humanos (ONU, 1942).</p>     <p>No confronto das falas individuais e do grupo, ficou evidente que as pessoas cegas sentem que a sociedade v&ecirc; sua sexualidade com curiosidade fazendo muitas perguntas, chegando &agrave;s vezes a indiscri&ccedil;&atilde;o; tamb&eacute;m &eacute; vista com indiferen&ccedil;a. Por&eacute;m, eles complementam alertando que a falta de conhecimento, por parte da sociedade sobre as defici&ecirc;ncias, leva a comportamentos de discrimina&ccedil;&atilde;o e despreparo para lidar com o cego. E que &eacute; importante que as pessoas cegas busquem participar mais da sociedade, exercendo seu direito de cidadania, se fazendo presente para que as pessoas possam conhec&ecirc;-los e respeit&aacute;-lo como cidad&atilde;os de direito e assim minimizar o preconceito.</p>     <p>Gostar&iacute;amos de alertar, ainda, para necessidade de conhecer mais sobre a sexualidade das pessoas cegas, pois a sua invisibilidade pode tamb&eacute;m torn&aacute;-las invis&iacute;veis aos olhos da preven&ccedil;&atilde;o da IST/AIDS, portanto vulnerais. Estudo realizado por Cerqueira e Fran&ccedil;a (2011) evidenciou que o n&iacute;vel de informa&ccedil;&atilde;o dos participantes cegos foi mediano, informa&ccedil;&otilde;es imprescind&iacute;veis para a prote&ccedil;&atilde;o e preven&ccedil;&atilde;o da IST e HIV/AIDS n&atilde;o s&atilde;o suficientemente conhecidas por essas pessoas. As autoras entendem que um n&iacute;vel mediano n&atilde;o se faz suficiente, e sim um n&iacute;vel &oacute;timo ou excelente de conhecimento para de fato ocorrer uma mudan&ccedil;a de comportamento e conseq&uuml;entemente a preven&ccedil;&atilde;o, diminuindo assim a vulnerabilidade dessas pessoas.</p>     <p><b>CONSIDERA&Ccedil;&Otilde;ES FINAIS</b></p>     <p>A partir do estudo realizado com pessoas com cegueira cong&ecirc;nita, com o objetivo de analisar como as pessoas cegas definem a percep&ccedil;&atilde;o dos n&atilde;o cegos em rela&ccedil;&atilde;o a sua sexualidade chegamos &agrave;s seguintes conclus&otilde;es:</p>     <p>&bull; As pessoas cegas percebem que a sociedade as considera como assexuadas destitu&iacute;das de desejos sexuais e incapazes, o que caracteriza estigmatiza&ccedil;&atilde;o da sexualidade dessas pessoas, n&atilde;o as respeitando em sua dignidade e autonomia;</p>     <p>&bull; Que as pessoas cegas reconhecem que j&aacute; ocorreram mudan&ccedil;as na sociedade no sentido da incluso sob v&aacute;rios aspectos, mas avaliam que o preconceito em rela&ccedil;&atilde;o &agrave; sexualidade ainda &eacute; grande;</p>     <p>&bull; Que a falta de conhecimento sobre a cegueira leva a sociedade a ver sua sexualidade como curiosidade, chegando &agrave; indiscri&ccedil;&atilde;o e a desconfian&ccedil;a ou simplesmente a invisibilidade. O desconhecimento gera concep&ccedil;&otilde;es distorcidas, privando os cegos de uma vida sexual prazerosa;</p>     <p>&bull; Que a invisibilidade da sexualidade dos cegos, pela sociedade pode torn&aacute;-las invis&iacute;veis aos servi&ccedil;os e pol&iacute;ticas publicas de preven&ccedil;&atilde;o da IST/HIV/AIDS, potencializado assim a vulnerabilidade dessas pessoas.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>As atitudes de discrimina&ccedil;&atilde;o e preconceito da sociedade, em rela&ccedil;&atilde;o &agrave;s pessoas cegas, &eacute; resultado de uma constru&ccedil;&atilde;o s&oacute;cio hist&oacute;rica de segrega&ccedil;&atilde;o das pessoas com defici&ecirc;ncia. Porem hoje, a sociedade pode e deve buscar reescrever a historia, pautando suas atitudes em novos paradigmas, proporcionando aos grupos minorit&aacute;rios, aqui nos referindo as pessoas cegas, respeito &agrave;s diferen&ccedil;as, a autonomia, dignidade e seus direitos fundamentais.</p>     <p>Finalizamos com a reflex&atilde;o de Garrafa e Porto (2002) que "somente por meio do reconhecimento das diferen&ccedil;as e das necessidades diversas dos sujeitos sociais que se pode alcan&ccedil;ar a igualdade"; e, portanto, minimizar a exclus&atilde;o social a que a pessoa cega &eacute; exposta no seu dia a dia.</p>     <p><b>AGRADECIMENTO</b></p>     <p>&Agrave; minha orientadora Dra. Eliane S. Azev&ecirc;do pela leitura e coment&aacute;rios ao presente trabalho.</p> <hr>     <p><b>REFERENCIAS</b></p>     <!-- ref --><p>1. United Nations General Assembly Meeting, 183 (1948). Paris. Universal Declartion of Human Rights...Disponivel em <a href="http://www.unicrio.org.br/BibliotecaTextos.php?=udhr.htm"target="_blank">http://www.unicrio.org.br/BibliotecaTextos.php?=udhr.htm</a>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000098&pid=S1657-4702201300010000900001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>2. Brasil, Presid&ecirc;ncia da Republica, Secretaria Especial dos Direitos Humanos (2008). A Conven&ccedil;&atilde;o sobre os Direitos das Pessoas com Defici&ecirc;ncia: vers&atilde;o comentada. 2ed. Bras&iacute;lia.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000100&pid=S1657-4702201300010000900002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>3. RIBEIRO, L. L. G. (2010). Manual dos Direitos da Pessoa com Defici&ecirc;ncia. S&atilde;o Paulo: Verbatim.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000102&pid=S1657-4702201300010000900003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>4. FRAN&Ccedil;A, D. N. O.; AZEV&Ecirc;DO, E. E. S. (2002). Imagem Corporal de adolescentes com cegueira em escolas p&uacute;blicas de Feira de Santana, 105 f. Disserta&ccedil;&atilde;o (Mestrado em Educa&ccedil;&atilde;o Especial). Universidade Estadual de Feira de Santana e Centro de Referencia Latino-americano para La Educacion Especial - Havana - Cuba.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000104&pid=S1657-4702201300010000900004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>5. GOMES, G. (2007, dezembro). Sa&uacute;de elabora pol&iacute;ticas de educa&ccedil;&atilde;o sexual para pessoas com defici&ecirc;ncia. Ag&ecirc;ncia Brasil, Bras&iacute;lia. Recuperado em 21 janeiro de 2013 <a href="http://agenciabrasil.ebc.com.br/"_blank">http://www.agenciabrasil.gov.br/noticias/2007/12/mat&eacute;ria.20071211.9070495213/view</a>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000106&pid=S1657-4702201300010000900005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>6. ICO - Conselho Internacional de oftalmologia. <a href="http://www.icoph.org/pt/"target="_blank">http://www.icoph.org/pt/</a>,  recuperado em 15 de dezembro de 2012.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000108&pid=S1657-4702201300010000900006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>7. NUNES, S. S.; LOMONACO, J. F. B. (2011). Desenvolvimento de conceitos em cegos cong&ecirc;nitos: caminhos de aquisi&ccedil;&atilde;o do conhecimento. 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S&atilde;o Paulo: Livraria Medica Paulista.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000112&pid=S1657-4702201300010000900008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>9. MINAYO, M. C. S. (2010). O Desafio do Conhecimento: pesquisa qualitativa em sa&uacute;de. S&atilde;o Paulo: Hucite, 12ed.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000114&pid=S1657-4702201300010000900009&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>10. LEBEDEFF, T. B. (1994.). Aprendendo com o toque: reflex&otilde;es e sugest&otilde;es para uma educa&ccedil;&atilde;o sexual adaptada ao portador de defici&ecirc;ncia visual. Revista Brasileira de Educa&ccedil;&atilde;o Especial, Mar&iacute;lia, vol. 1, No. 2, pp. 31-37,    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000116&pid=S1657-4702201300010000900010&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>11. CORDEIRO, I. D.; PINTO, A. P. (2008). Aids e defici&ecirc;ncias: os direitos humanos como interface. Minist&eacute;rio da Sa&uacute;de Secretaria de Vigil&acirc;ncia em Sa&uacute;de Programa Nacional de DST e AIDS. Bras&iacute;lia - DF&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000118&pid=S1657-4702201300010000900011&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>12. PINEL, A. C. (1993). A restaura&ccedil;&atilde;o da V&ecirc;nus de Milo: dos mitos &agrave; realidade sexual da pessoa deficiente. In: M. Ribeiro (org.). Educa&ccedil;&atilde;o sexual: novas id&eacute;ias, Novas conquistas. Rio de Janeiro: Rosa dos Tempos, pp. 307-325.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000119&pid=S1657-4702201300010000900012&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>13. OMOTE, S. (1994). "Defici&ecirc;ncia e n&atilde;o defici&ecirc;ncia: recortes do mesmo tecido". In: Revista Brasileira de Educa&ccedil;&atilde;o Especial (online), Mar&iacute;lia, vol. 1, No. 2, pp. 65-73, recuperado em 15 de dezembro de 2012.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000121&pid=S1657-4702201300010000900013&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p>14. FREITAS, A. F.; SEIDL, E. F. (2011). "Estudo sobre a heteronomia na assist&ecirc;ncia em sa&uacute;de a crian&ccedil;as e adolescentes com necessidades especiais". Revista Bio&eacute;tica. Bras&iacute;lia, vol. 19, No. 1, pp.119-140, Conselho Federal de Medicina.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000123&pid=S1657-4702201300010000900014&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>15. REINALDO, A. (2004). "O principio da autonomia e os aspectos &eacute;ticos do cuidado na assist&ecirc;ncia em sa&uacute;de mental". Mundo Sa&uacute;de. Jul/Set; 28 (3), pp. 332-5.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000125&pid=S1657-4702201300010000900015&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>16. FERREIRA, A. B. H. (1986). Novo Dicion&aacute;rio da L&iacute;ngua Portuguesa. Rio de Janeiro. Nova Fronteira.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000127&pid=S1657-4702201300010000900016&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>17. FRANCO, J. R. DENARI, F. E. (2011). A Sociedade e a Cegueira: Discrimina&ccedil;&atilde;o e Exclus&atilde;o. Nossos Meios RBC. Ver. Azul. Artigo 1 (1). Acesso maio 2012.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000129&pid=S1657-4702201300010000900017&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>18. AMARAL, L. A. (1994). Pensar a diferen&ccedil;a: defici&ecirc;ncia. Bras&iacute;lia: Corde.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000131&pid=S1657-4702201300010000900018&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p>19. GOFFMAN, E. (2008). Estigma: notas sobre a manipula&ccedil;&atilde;o da identidade deteriorada. (tradu&ccedil;&atilde;o de M&aacute;rcia Bandeira de Mello Leite Nunes), Rio de Janeiro: LTC, 4 ed.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000133&pid=S1657-4702201300010000900019&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>20. AMOR-PAN, J.R. (2003). Afetividade e Sexualidade na pessoa portadora de defici&ecirc;ncia mental. Trad. Maria Stela Gon&ccedil;alves. S&atilde;o Paulo: Loyola, p. 446.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000135&pid=S1657-4702201300010000900020&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>21. CERQUEIRA, C. C. FRAN&Ccedil;A, D. N. O. (2011). Vulnerabilidade de pessoas com cegueira &agrave;s IST e HIV/AIDS: Um estudo a partir de usu&aacute;rios de um centro de apoio Pedag&oacute;gico em Feira de Santana - BA. Sitientibus, No. 44, pp. 23-42.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000137&pid=S1657-4702201300010000900021&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>22. GARRAFA, V. PORTO, D. (2002). Bio&eacute;tica, poder e injusti&ccedil;a: por uma &eacute;tica de Interven&ccedil;&atilde;o. Mundo Sa&uacute;de, Jan/Mar; 26 (1), pp. 6-45.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000139&pid=S1657-4702201300010000900022&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p> </font>      ]]></body><back>
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