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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Los Uros: apuntes para un estudio del comportamiento gestual y espacial de los indígenas aymara del lago Titicaca]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[The Uros: Notes for a Study of the Gestural and Spatial Behaviour of the Aymara Indians from the Titicaca Lake .]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[The article contents the experience about a study do it by the author between 1998 and 2000 in the Puno city (of peruvian country), exactly in Titicaca's lake, place where lives aymara indigen community, which were been built it's habitat in flotant islands that where building with totora's an special type of junk. The use of the space doesn't have any golds or define routes, they use the islands in anywhere and when they are tired, the best option is rise of there anchor and go with it's island to other place. Ever sis months totora's junk are replaced and for that reason the design off the houses change at all. Even six months people outside of the Titicaca's lake couldn't find the same houses or islands. This special character gives to aymara people an unique temperament basis of there strong culture. About gestuality, aymara people pretends be shy talk in low tone in a respect sign to the foreign and the best sign of corporal expression it's around the sell of their arts that are they basis of own style life. As the same that Mead and Bateson describes schizophrenia in Bali's people behaviors, the Uro's island appears as an excellent observation community, a natural encyclopedia that gives to us a new record, there is not been write the last word about this topic an it is the reason of that study.]]></p></abstract>
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<kwd lng="es"><![CDATA[kinésica]]></kwd>
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</front><body><![CDATA[  <font size="2" face="verdana">     <p><b>    <center><font size="4">Los Uros: apuntes para un estudio   del comportamiento gestual y espacial de   los ind&iacute;genas aymara del lago Titicaca</font></center></b></p>     <p><b>    <center><font size="3">The Uros: Notes for a Study of the Gestural and Spatial Behaviour of the Aymara Indians from the Titicaca Lake.</font></center></b></p>     <p>Dulce Mar&iacute;a Bautista<sup>1</sup></p>     <p><sup>1</sup> Mag&iacute;ster en literatura; investigadora-colaboradora del Menthal Research Institute (MRI),   de la Universidad de Palo Alto, California; profesora de Semi&oacute;tica y de Argumentaci&oacute;n en las facultades de Comunicaci&oacute;n y Dise&ntilde;o de la Pontificia Universidad Javeriana. Correo electr&oacute;nico: <a href="mailto:dahamir@latinmail.com">dahamir@latinmail.com</a></p> <hr size="1">     <p><b>Resumen</b></p>     <p>El art&iacute;culo recopila la experiencia de un estudio de campo realizado por la autora entre 1998   y 2000 en la regi&oacute;n de Puno (Per&uacute;), exactamente en el lago Titicaca, donde vive la comunidad   ind&iacute;gena aymara, la cual ha construido su h&aacute;bitat en islas flotantes hechas de juncos de una especie vegetal llamada totora.</p>     <p>El uso de su espacio no tiene metas ni rutinas definidas. Lo utilizan donde se sienten bien y   cuando se cansan, levantan las amarras y se trasladan con su isla a otro lado del lago. Como   la totora es una fibra, se deteriora y por eso cada seis meses es remplazada por nueva fibra,   con lo cual el dise&ntilde;o de las viviendas cambia de tal manera que, pasados seis meses, no es   posible encontrar la misma isla. El car&aacute;cter transe&uacute;nte implica que los usuarios de un   territorio var&iacute;en su cultura, pero los aymara, con su temperamento, conservan sus costumbres porque adem&aacute;s su cambio de &laquo;lugar&raquo; es un ejercicio ritual de desplazamiento.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>El uso de su espacio no tiene metas ni rutinas definidas. Lo utilizan donde se sienten bien y   cuando se cansan, levantan las amarras y se trasladan con su isla a otro lado del lago. Como   la totora es una fibra, se deteriora y por eso cada seis meses es remplazada por nueva fibra,   con lo cual el dise&ntilde;o de las viviendas cambia de tal manera que, pasados seis meses, no es   posible encontrar la misma isla. El car&aacute;cter transe&uacute;nte implica que los usuarios de un   territorio var&iacute;en su cultura, pero los aymara, con su temperamento, conservan sus costumbres porque adem&aacute;s su cambio de &laquo;lugar&raquo; es un ejercicio ritual de desplazamiento.</p>     <p><b>Palabras clave:</b> kin&eacute;sica, kinema, relaciones interpersonales, conducta espacial.</p> <hr size="1">     <p><b>Abstract</b></p>     <p>The article contents the experience about a   study do it by the author between 1998 and   2000 in the Puno city (of peruvian country),   exactly in Titicaca&rsquo;s lake, place where lives   aymara indigen community, which were been   built it&rsquo;s habitat in flotant islands that where building with totora&rsquo;s an special type of junk.</p>     <p>The use of the space doesn&rsquo;t have any golds   or define routes, they use the islands in   anywhere and when they are tired, the best   option is rise of there anchor and go with it&rsquo;s island to other place.</p>     <p>Ever sis months totora&rsquo;s junk are replaced   and for that reason the design off the houses   change at all. Even six months people outside   of the Titicaca&rsquo;s lake couldn&rsquo;t find the same   houses or islands. This special character   gives to aymara people an unique temperament   basis of there strong culture. About   gestuality, aymara people pretends be shy   talk in low tone in a respect sign to the foreign   and the best sign of corporal expression it&rsquo;s   around the sell of their arts that are they basis of own style life.</p>     <p>As the same that Mead and Bateson describes   schizophrenia in Bali&rsquo;s people behaviors,   the Uro&rsquo;s island appears as an excellent   observation community, a natural encyclopedia   that gives to us a new record, there is   not been write the last word about this topic an it is the reason of that study.</p>     <p><b>Key words:</b> kinetic, interpersonal relations, spatial behavior.</p> <hr size="1">     <p>En la regi&oacute;n de Puno (Per&uacute;), en   el lago Titicaca, habita la comunidad   aymara, parte de un grupo de pueblos   que ha construido su h&aacute;bitat   en islas flotantes hechas de juncos   de totora (especie vegetal resistente),   que crecen en el mismo lago. La totora   es una gram&iacute;nea muy parecida al   junco, en su forma y sus caracter&iacute;sticas,   aunque pertenecen a distintas   familias. Posee, adem&aacute;s, tallos flexibles   y largos que pueden alcanzar   los tres metros de longitud. Es un   recurso renovable utilizado como   medio de transporte, pues las balsas   son de totora y tambi&eacute;n se usan para   construir la vivienda. Datos recogidos   en 1938 aseguran que canoas   de apreciable tama&ntilde;o hac&iacute;an viajes   entre las distintas localidades y alcanzaban   a transportar hasta seis   toneladas. Los tallos secos sirven   como le&ntilde;a y son alimento cuando se   les quita la corteza, de donde sale   una sustancia blanca y fibrosa que complementa la dieta2.</p>     <p>El lugar elegido para construir   la isla depende de la profundidad   del lago y de la aceptaci&oacute;n del punto   elegido3. Al recorrer las islas, el   visitante tiene la impresi&oacute;n de estar   flotando. La totora tejida h&aacute;bilmente   no s&oacute;lo forma el piso de la isla, sino   que sirve para los techos, paredes y   puertas de las viviendas. Los hombres   de la tribu se dedican a la navegaci&oacute;n   dom&eacute;stica y las mujeres   tienen un trabajo complementario,   en el cual se destaca la manufactura de objetos artesanales que, en los &uacute;ltimos tiempos, se ha comercializado m&aacute;s a trav&eacute;s del turismo.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Existe una gran tradici&oacute;n tribal   que hace de este pueblo un grupo   humano con identidad propia y caracter&iacute;sticas   culturales que han sobrevivido   desde la antig&uuml;edad en el   uso del espacio y en su navegaci&oacute;n,   que no tiene metas precisas ni rutinas.   Simplemente est&aacute;n en el sitio   o punto que m&aacute;s les gusta y cuando   se cansan alzan las amarras de su   isla y se van a otro lado. Los aymara   dependen de la pesca, que no es   muy abundante por las condiciones   del lago; sin embargo, igualmente,   navegan en sus balsas y deambulan   sin rumbo definido buscando los   peces4. Por la utilizaci&oacute;n del espacio   y por su gestualidad, este grupo   es interesante para la semi&oacute;tica,   pues aporta conceptos de cultura transe&uacute;nte.</p>     <p>Existe una gran tradici&oacute;n tribal   que hace de este pueblo un grupo   humano con identidad propia y caracter&iacute;sticas   culturales que han sobrevivido   desde la antig&uuml;edad en el   uso del espacio y en su navegaci&oacute;n,   que no tiene metas precisas ni rutinas.   Simplemente est&aacute;n en el sitio   o punto que m&aacute;s les gusta y cuando   se cansan alzan las amarras de su   isla y se van a otro lado. Los aymara   dependen de la pesca, que no es   muy abundante por las condiciones   del lago; sin embargo, igualmente,   navegan en sus balsas y deambulan   sin rumbo definido buscando los   peces4. Por la utilizaci&oacute;n del espacio   y por su gestualidad, este grupo   es interesante para la semi&oacute;tica,   pues aporta conceptos de cultura transe&uacute;nte.</p>     <p>Para comprender mejor el sentido   de este art&iacute;culo, es importante   resaltar que la cultura, desde su   &aacute;mbito evolutivo y por ende cambiante,   permite entender las formas   significativas que arman una urdiembre   desde la cual el inter&eacute;s por   su interpretaci&oacute;n se torna de gran   valor toda vez que es en ella donde   se insertan los valores aut&eacute;nticos de las comunidades.</p>     <p>Estos paquetes de significaci&oacute;n,   como lo dir&iacute;an Lotman y Geertz,   cada quien en su momento, parten   de las consideraciones etnogr&aacute;ficas,   pero van mucho m&aacute;s all&aacute; y se han   convertido en campo privilegiado   para la semi&oacute;tica. Ya defin&iacute;a Lotman   a la semi&oacute;tica como una semiosfera,   al explicar los l&iacute;mites de los referentes   y sus significantes, no s&oacute;lo como   la informaci&oacute;n codificada por las   comunidades, sino tambi&eacute;n como   los elementos que motivan y permiten la interacci&oacute;n humana.</p>     <p>Estudiar de qu&eacute; forma se organiza   la comunidad en el espacio, qu&eacute;   tipo de gestualidad presenta, qu&eacute; clase   de s&iacute;mbolos modifican sus comportamientos   y de qu&eacute; modo se establece   o se interrumpe la interacci&oacute;n   &mdash;a mi modo de ver&mdash; supera la   mirada de inventario y centra el ejercicio   en la exploraci&oacute;n de nuevos   campos donde los l&iacute;mites del emisor   y del receptor se vuelven cada vez   m&aacute;s peque&ntilde;os para favorecer el engrandecimiento   de la interacci&oacute;n comunicativa.   &iquest;Por qu&eacute; es tan dif&iacute;cil   entender el espacio como un elemento m&aacute;s del tr&aacute;nsito humano? &iquest;Por qu&eacute; ese tr&aacute;nsito se reduce en el tiempo y se sustituye por el placer de recrear nuevas espacialidades? Tal vez porque, como lo dir&iacute;a Marc Aug&eacute;, los espacios se tornan an&oacute;nimos en las ciudades y en lugares como las islas de los Uros; en cambio, esa espacialidad se vuelve ritual, exigente, mucho m&aacute;s simb&oacute;lica en raz&oacute;n de los l&iacute;mites y las fronteras que imponen aquellos territorios geogr&aacute;ficamente peque&ntilde;os, sin embargo, ello no significa que los peque&ntilde;os territorios sean menos valiosos o m&aacute;s an&oacute;nimos para nuestro conocimiento. Todo lo contrario, ense&ntilde;an esa estructura que tiende a funcionar perfectamente porque es tambi&eacute;n un reflejo del locus m&iacute;tico, del locus amenus buscado por la humanidad a trav&eacute;s de su evoluci&oacute;n. Y ha sido Malinowsky, entre otros, quien ha contribuido al estudio de la antropolog&iacute;a cultural, al incluir los temas de las multiplicidades, de las variables culturales y de la interacci&oacute;n social de los fen&oacute;menos. De esta suerte, ritos, creencias, aprendizajes (o deuteroaprendizajes, en el decir de Bateson), temores, cultos, formas de elaboraci&oacute;n del duelo, etc. constituyen modelos de contextos que facilitan una lectura del comportamiento de las comunidades.</p>     <p>El uso del espacio &mdash;por cierto   tan restringido para los habitantes   de las islas de los Uros&mdash; y la manifestaci&oacute;n   de una limitada kin&eacute;sica   de actitud en apariencia sumisa, dependiente,   suponen construcciones   culturales que manifiestan rasgos de   reserva hacia la interacci&oacute;n comunicativa,   por lo menos hacia los extra&ntilde;os.   Y este aspecto es de especial   inter&eacute;s para nosotros, porque es precisamente   en esas elaboraciones culturales   donde se matizan los elementos espaciales de la cultura Aymara.</p>     <p>Estamos seguros de que es tan   rica esta comunidad, que sus aportes   a la cosmovisi&oacute;n son incontables   y a&uacute;n poco estudiados, pero el fen&oacute;meno   del uso temporal de los objetos   y los espacios es quiz&aacute; el que   mejor dice de su modus vivendi; por   eso no s&oacute;lo consideramos las leyes   de la significaci&oacute;n, sino los alcances   que estas concepciones espaciales   pueden tener para estudios posteriores,   incluso, porque apenas se   vislumbra esa posibilidad. La semi&oacute;tica   es para los Uros, en el mejor   concepto de Geertz, una actitud interpretativa de significantes.</p>     <p>Gregory Bateson y la Escuela de   Palo Alto estudian la interacci&oacute;n, en   cuanto hecho, entre seres humanos,   independiente de las condiciones   ideales de comunicaci&oacute;n. Para llevar   a cabo esta lectura es preciso analizar   el contexto donde se desarrollan   los hechos de la comunidad y   los eventos comunicativos, por ello   se analiza el uso del espacio y las   formas gestuales de los participantes en dicha interacci&oacute;n.</p>     <p>Dado que los hechos de la comunicaci&oacute;n humana son objetos de an&aacute;lisis de variada naturaleza y que dicha multiplicidad puede m&aacute;s bien desvirtuar un objetivo &uacute;nico, lo cual podr&iacute;a verse como una deficiencia, se hace indispensable limitar los campos de acci&oacute;n en cuanto a la observaci&oacute;n de los fen&oacute;menos comunicativos. Por esta raz&oacute;n, el presente art&iacute;culo cumple con la funci&oacute;n de leer las relaciones kin&eacute;sicas y prox&eacute;micas del campo interaccional de los aymara del lago Titicaca en su interacci&oacute;n con los visitantes o for&aacute;neos con quienes entablan comunicaci&oacute;n. Pretende, adem&aacute;s, mostrar el car&aacute;cter limitado de la interacci&oacute;n, toda vez que los c&oacute;digos de interpretaci&oacute;n desde ellos hasta los for&aacute;neos y viceversa est&aacute;n afectados por la diferencia cultural. Se convierte este aspecto en un modo de distanciamiento. No obstante, por la identidad cultural de los aymara y su aparente hermetismo verbal, se hace interesante reconocer el rasgo de comportamiento en la interacci&oacute;n comunicativa entre la comunidad y los visitantes de las islas. Recordemos que:</p>     <p>El proceso de aprendizaje en que   se ve envuelto el humano desde el   mismo momento de su nacimiento   transcurre en un medio que transmite   informaci&oacute;n y modos de calibrar   dicha informaci&oacute;n, que ense&ntilde;a   lenguajes y reglas acerca de dichos   lenguajes, que va organizando   la conducta del sujeto mediante   pautas regladas de interacci&oacute;n muy   complejas, muy precisas, y totalmente   fuera del &aacute;mbito de percataci&oacute;n   &mdash;salvo, tal vez, cuando tales   reglas se ven violadas&mdash;. Este   proceso determina o favorece a su   vez una visi&oacute;n de s&iacute; y del mundo   que se incorpora al estilo del sujeto   sin cuestionamiento y sin conciencia   de su existencia. Nadie nos ense&ntilde;a   espec&iacute;ficamente c&oacute;mo se combinan   los mensajes verbales y los   gestuales, por ejemplo, pero de todas   maneras se ense&ntilde;a y aprende.   Nadie explica en qu&eacute; consiste una   coalici&oacute;n y c&oacute;mo se propone y corrige,   pero su aprendizaje tiene lugar   desde el mismo comienzo de la   socializaci&oacute;n, a trav&eacute;s de la experiencia interaccional cotidiana(1).</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>El universo simb&oacute;lico de los   aymara de las islas flotantes de los   Uros se refleja en su cotidianeidad.   Ya desde su concepci&oacute;n de la vida y   la muerte, los espacios est&aacute;n regidos   por un car&aacute;cter m&aacute;gico que rompe   las barreras entre lo rutinario y la   trascendencia, porque los muertos   contin&uacute;an viviendo y desempe&ntilde;ando   sus actividades en el m&aacute;s all&aacute;,   que es aqu&iacute; mismo, en el ahora del   d&iacute;a a d&iacute;a. Una de las explicaciones   puede darse en el hecho de que en   la comunidad no se entiende el olvido   respecto a los muertos, se les   recuerda permanentemente, ellos   siguen ah&iacute; y no solamente en el   terreno de la memoria y, m&aacute;s a&uacute;n,   pueden tomar posesi&oacute;n del cuerpo   de alg&uacute;n miembro de la comunidad   si las reglas de convivencia son violadas.</p>     <p>A los muertos se les teme y se   les atribuyen poderes para causar   enfermedades sobre todo en los ni&ntilde;os   pero, asimismo, se les venera y   respeta porque est&aacute;n aqu&iacute;, siguen   entre nosotros. Por eso los espacios   de los muertos juegan a estar sin   estar. De la misma forma, el funeral   aymara est&aacute; marcado por comportamientos   donde la gestualidad expresa   dolor y euforia a la vez. Mientras   los hombres construyen el   ata&uacute;d, r&iacute;en al tiempo que consumen   alcohol y coca, porque es un motivo   de diversi&oacute;n para ellos. Las mujeres,   en cambio, lloran. Cuando el muerto   es llevado a la tumba, el desplazamiento   del cad&aacute;ver es objeto de juegos,   chanzas, risas, incluso se despierta   un cierto tipo de competencia   por ver qui&eacute;n de los hombres soporta   m&aacute;s tiempo el ata&uacute;d encima antes de entregarlo a su relevo.</p>     <p>Pero los muertos no est&aacute;n sepultados   en las islas, sino en el continente.   Esta ruptura espacial, sin   embargo, no hace que el muerto se   vaya porque para los aymara contin&uacute;a   all&iacute;, presente en la isla, acompa&ntilde;&aacute;ndolos   todos los d&iacute;as, desde un   cierto l&iacute;mite que solamente se rompe   en la fiesta de Todos los Santos, una   celebraci&oacute;n para dejar que los muertos   hablen a trav&eacute;s de la m&uacute;sica y   la danza, lo cual para los Aymara,   como para muchos otros pueblos de   los Andes americanos, es un hecho   parecido y muy importante. En t&eacute;rminos   generales, la gestualidad   para estas festividades se representa   en las formas de quienes ya murieron   y se recrean en mu&ntilde;ecos de   pan que desfilan a lo largo de los d&iacute;as de baile a fines de octubre.</p>     <p>Nadie parece tener en cuenta la   palabra, ni siquiera durante las festividades,   porque la comunidad en   general apenas susurra, habla realmente   poco, realiza su interacci&oacute;n   de modo m&aacute;s gestual que verbal.   Incluso la crianza de los ni&ntilde;os es   un trabajo limitado casi exclusivamente   a la madre y ni ella les habla   en presencia de otras personas. La   crianza se limita al movimiento, las   palabras casi no existen. La mujer   carga a su hijo a las espaldas, amarrado   a una faja ancha hasta el per&iacute;odo   del destete. Lo lleva fajado   tambi&eacute;n a &eacute;l, pues se considera que   el ni&ntilde;o es vulnerable a ser invadido   por los esp&iacute;ritus si no est&aacute; fajado y   muy cubierto. Despu&eacute;s, otros miembros   se empiezan a acercar a &eacute;l, para   expresarle afecto por medio de peque&ntilde;as   d&aacute;divas que, con el tiempo,   los mismos j&oacute;venes rechazan. Es el   per&iacute;odo para formar grupos de amigos   que al crecer se convierten en   novios y despu&eacute;s en maridos y esposas,   cuya interacci&oacute;n dura relativamente   poco tiempo, pues al comprometerse,   desaparecen las expresiones   gestuales de amor y se transforman   en una especie de patrimonio   comunitario expresado y guardado a trav&eacute;s de la camarader&iacute;a.</p>     <p>En la &eacute;poca del enamoramiento son destacables los cantos amorosos en los cuales el hombre, en ocasiones, asume un papel retador y amenaza con el abandono, mientras los cantos que involucran a las mujeres se refieren al desenga&ntilde;o. Por supuesto, no es la recopilaci&oacute;n de una conducta reiterativa de abandono o desenga&ntilde;o ya que, en t&eacute;rminos generales, los hombres conservan su intenci&oacute;n de continuar con su &lsquo;amada&rsquo; y ellas hacen otro tanto. De todas maneras, las manifestaciones mencionadas y otras en las cuales se comparan los amantes con animales peligrosos o temidos por la comunidad son recurrentes, como en el caso que observamos a continuaci&oacute;n, tomado de Alejandro Ortiz Rescaniere, quien a su vez cita a Guam&aacute;n Poma, el compilador del siguiente canto:</p>     <p>    <center>Alto punapi vicu&ntilde;itas   Alto punapi tarukitas   Manadachanmanta separakoqme,   kaspa   Manadachanmanta separakoqme, kaspa</center></p>     <p>    <center>Vicu&ntilde;ita de altas punas  Venadito de altas punas   que sabe separarse de su manada que sabe separarse de su manada. (2)</center></p>     <p>&ldquo;Al amante se le compara con   un animal salvaje. Ambos llevan   una vida solitaria, de vagabundeo,   lejos de los padres&rdquo; (2). O la siguiente,   donde el hombre representa un papel agresivo:</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>    <center>Aunque bajo llave te est&eacute;s   Aunque encerrada te halles,   Si deseo, si quiero,   En mis brazos llorar&aacute;s,   Si deseo, si quiero, Entre mis manos sufrir&aacute;s. (2)</center></p>     <p>Despu&eacute;s, la expresividad y euforia   del enamoramiento pasan a convertirse   en una especie de silencio   compartido entre las mujeres aymara.   Estas formas de asumir el mundo   se ven reflejadas en los comportamientos   de los habitantes de las   islas de los Uros respecto a los visitantes.   Aunado a su tradici&oacute;n, este   modo de ser se convierte tambi&eacute;n   en una forma de cerrar su privacidad   y de expresar respeto y sumisi&oacute;n hacia el for&aacute;neo. Seg&uacute;n Boas:</p>     <p>    <center>La cultura incluye todas las manifestaciones   de los h&aacute;bitos sociales   de una comunidad, las reacciones   del individuo en la medida en que   se vean afectadas por las costumbres   del grupo en que vive y los productos   de las actividades humanas   en cuanto a que son determinados por dichas costumbres. (3)</center></p>     <p>&Eacute;sta es una de las maneras como   podemos intentar una explicaci&oacute;n   para los modos de interactuar   de los aymara. &iquest;Se encuentran ellos   afectados por la intromisi&oacute;n de otra   cultura en sus islas? &iquest;Nos afecta   como visitantes su actitud casi herm&eacute;tica?   Hemos de pasar a leer algunos de sus s&iacute;mbolos.</p>     <p><b>El sentido de cultura global y cultura transe&uacute;nte</b></p>     <p>En la actualidad, los fen&oacute;menos   de interculturalidad son de inter&eacute;s   acad&eacute;mico, porque los conceptos de   frontera cultural, territorio cultural   y l&iacute;mite cultural han variado ostensiblemente   con la concepci&oacute;n de lo   que casi, en t&eacute;rminos de lugar com&uacute;n,   los especialistas en estudios   culturales han llamado aldea global.   Distancias y fronteras son t&eacute;rminos   relativos si consideramos, adem&aacute;s,   que el mundo virtual agrupa tambi&eacute;n   territorios culturales. Incluso,   el mismo t&eacute;rmino cultura, tan estudiado   por los antrop&oacute;logos, tiene   hoy d&iacute;a tantas acepciones que resulta   imposible adoptar una de ellas   para delimitar las manifestaciones culturales.</p>     <p>Las llamadas regiones o territorios   culturales se caracterizan,   esencialmente, por estar en continua   interacci&oacute;n. De la intensidad y   de la permanencia de dicha interacci&oacute;n   sobrevive, en parte, cada cultura.   Por lo tanto, no hay duda de   que la cultura es la actividad com&uacute;n   a los grupos humanos activos. Su   crecimiento y desarrollo dependen   en buena medida de los significados   y de las formas significativas registradas   por la comunidad y que conservan   en su territorio. Aunque la   comunidad o algunos de sus miembros   se desplacen, el sistema significativo   ir&aacute; con ellos y se adaptar&aacute; a   las circunstancias, pues los territorios   ya no pueden ser contenedores de una cultura (4).</p>     <p>As&iacute; es como se explica por qu&eacute;   las culturas siempre est&aacute;n en hibridaci&oacute;n.   En t&eacute;rminos generales, no   son homog&eacute;neas y su garant&iacute;a de   permanencia es precisamente esa   heterogeneidad, pues la cultura se   enriquece, se transforma y moldea   elementos de significaci&oacute;n de otras   culturas. Priman, entonces, las formas   significativas; por eso cuando   las personas mudan de territorio   tambi&eacute;n lo hacen de cultura. De esta   manera, unos y otros son &ldquo;parcialmente   distintos&rdquo; y esto se mide   en los rasgos de la gestualidad; en   el uso del espacio, la lengua y el   habla, y, en fin, en aquellos elementos particularmente humanos.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Para los aymara, el desplazamiento   viene dado por acontecimientos   extremos que afectan la   vida comunitaria, por ejemplo, la   muerte de alguno de sus miembros.   Es diferente la concepci&oacute;n aymara   de la vida, porque se encuentra ligada   a un espacio simb&oacute;lico donde   est&aacute; presente una cierta hibridaci&oacute;n   espacial. Para ellos existen b&aacute;sicamente   tres dimensiones, a saber, el   pacha, entendido como un tiempo   de &eacute;poca, que tambi&eacute;n es el universo,   el cual se divide a su vez en los   siguientes elementos: el alaxpacha,   que constituye un espacio eterno similar   al cielo de las culturas occidentales;   el akapacha, que es una forma verbal para expresar un es pacio donde es posible la &ldquo;vida de los muertos&rdquo; y corresponde a los de&iacute;cticos &eacute;sta, &eacute;ste, esto (sin embargo, los vivos participan de este car&aacute;cter proximal de los objetos, m&aacute;xime cuando se refieren a un mundo en el cual las grandes distancias no existen, incluido el lago Titicaca, que no tiene fronteras para los ind&iacute;genas, pues los l&iacute;mites pol&iacute;ticos se cumplen casi exclusivamente para los extranjeros), y la manq&rsquo;apacha, palabra que agrupa la comida como objeto espacial para los muertos que se alimentan como en vida.</p>     <p>Ese espacio sagrado ocupado   por los objetos dedicados a la comida   de los muertos es un territorio   al cual no pueden entrar los vivos,   pero es igualmente transitorio y est&aacute;   por ello en permanente transformaci&oacute;n.   Lo anterior no significa que los   vivos tengan prohibido el disfrute de   estas tres dimensiones. La vida   igualmente se expresa en t&eacute;rminos   de vivir el momento, de acercarse,   de ocupar un lugar proximal, de revivir   para los muertos en el d&iacute;a de   Todos los Santos, de la vida en s&iacute;   misma (que es espacio y l&uacute;dica), de   vivir con alguien, de vivir para siempre o de ser humano.</p>     <p>La vida no tiene fin para los   aymara; presenta unas ciertas leyes   que deben respetarse, por cuanto el   universo rige su armon&iacute;a. El sistema   que compila estos principios constituye   una especie de &eacute;tica que para   los aymara se conoce con el nombre   de Jaqi Jaqi. Y se encuentra m&aacute;s   completamente guardada en la memoria   de los viejos, aunque recientemente   se ha tratado de compilar en   libros (no olvidemos que la mayor&iacute;a   de las culturas ind&iacute;genas de Am&eacute;rica   han sido &aacute;grafas). La vida es intocable   por su car&aacute;cter de perpetua y   comporta un sentido m&iacute;stico que rebasa   los espacios materiales para establecer   los trascendentes, en el sentido   de que existen planos por los   cuales trasiega el ser a&uacute;n desencarnado   y retorna una vez ha cumplido   el ciclo que tiene una forma de espiral.   Algunos autores afirman que el   concepto de espacio trascendente,   por el cual pasan los muertos, es circular   pero en realidad &eacute;sta ser&iacute;a una   consideraci&oacute;n v&aacute;lida si los muertos retornan a la vida.</p>     <p>Seg&uacute;n los testimonios de los   aymara de las islas observadas, esta   afirmaci&oacute;n carece de sentido, porque   los muertos no resucitan (como   en la concepci&oacute;n judeocristiana),   sino que atraviesan distintos estadios   circulares donde van cumpliendo   condiciones de viaje, pasaje, pasaje   viaje, etc. Es pertinente aclarar   tambi&eacute;n que el Jaqi es una especie   de cuerpo que engloba el ser y   las distintas potencialidades de su   manifestaci&oacute;n en los espacios y los   tiempos. De ah&iacute; que se insista en   que &ldquo;el Aymara est&aacute; dotado de dos   principios vitales, esto conforme a   la concepci&oacute;n de vida-pasaje-viaje.   Porque para los aymara el Jaqi no muere en el sentido cristiano del t&eacute;rmino. Seg&uacute;n esta concepci&oacute;n de la muerte (pasaje-viaje) se utiliza a menudo la palabra Chhaqhtawayxatanawa (se hab&iacute;a perdido)&rdquo; (5), para significar que acaba de morir y se encuentra en una especie de espacio l&iacute;mbico, mientras encuentra el camino que a trav&eacute;s de los ritos logra hallar. Y otra expresi&oacute;n es se ir&aacute; o morir&aacute;, que antecede el final o la agon&iacute;a, lo cual supone que deben prepararse utensilios a modo de equipaje para que lleve el futuro muerto y as&iacute; no est&eacute; mucho tiempo perdido en el espacio an&oacute;nimo que debe atravesar en primera instancia.</p>     <p>Solamente cuando el cuerpo   trascendente se aparta del cuerpo   f&iacute;sico, ocurre el pasaje o la muerte   como tal. Aqu&iacute; surgen &ldquo;dos procesos   lentos de pasaje-viaje [...] porque el   pasaje-viaje no se produce instant&aacute;neamente&rdquo;,   sino que el esp&iacute;ritu en   primera instancia toma la forma de   otro ser (no especifican los aymara   cu&aacute;l, si animal, humano o inmaterial)   y en esta nueva esencia se patentiza   &ldquo;otro ser&rdquo;, digamos, producto   de esa transformaci&oacute;n, y queda otra   esencia, la cual no se mezcla porque   tiene el poder de la trascendencia   definido este t&eacute;rmino como la propiedad   de los cuerpos inmateriales   de alcanzar el estado de mayor pureza   o retornar a las esencias primeras   (explicado desde la teor&iacute;a plat&oacute;nica   para entenderlo a nuestro modo   occidental) y esa esencia pasa a formar   parte de los objetos de la tierra,   del universo de los espacios perpetuos,   de la perfecci&oacute;n y de los principios vitales.</p>     <p>Se constituye en un impulso (se   me ocurre pensar que parecido al   Elan Vital) que impulsa sin ser impulsado,   pero &eacute;sta es una afirmaci&oacute;n   muy occidentalizada, aunque   no encuentro otra forma m&aacute;s cercana   para expresar una interpretaci&oacute;n   que nos sirva de momento al prop&oacute;sito   de aprehender las combinaciones   entre las sustancias evolucionadas,   los espacios il&iacute;mites y las circunstancias   finitas, problemas   planteados por la ruptura vista desde   la cosmovisi&oacute;n aymara. M&aacute;s a&uacute;n,   siendo el mundo material, finito, tan   limitado y aparentemente estrecho   &mdash;ya hemos hecho referencia a la   distribuci&oacute;n de las peque&ntilde;as islas   y su contexto espacial&mdash;, se explicar&iacute;a   c&oacute;mo la adopci&oacute;n y conservaci&oacute;n   del concepto de espacio il&iacute;mite   podr&iacute;a explicar las diferencias y las   dificultades de los espacios y las   relaciones proximales existentes en la cotidianidad de los aymara.</p>     <p>Y hay m&aacute;s. El sentido de la vitalidad,   representado a trav&eacute;s del   concepto de esp&iacute;ritu esencial de las   cosas que retornan a su origen, a   su locus amenus, se ve reflejado en   la actitud que el aymara tiene respecto al concepto de actividad:</p>     <p>    <center>... porque es sabido por todos los   aymara que cuando observan a un   hombre sin creatividad, sin intenci&oacute;n, sin juicio, sin humor, sin decisi&oacute;n ni voluntad, lo consideran un ser enajenado que rompe con los principios &eacute;ticos del jaqi puesto que para ellos no puede existir escisi&oacute;n entre acto y pensamiento. (5)</center></p>     <p>Algunos t&eacute;rminos importantes   para definir el ejercicio   de la semi&oacute;tica en la lectura de un fen&oacute;meno cultural</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>De acuerdo con cada una de las   manifestaciones de los grupos, en   la interacci&oacute;n se presentan la kin&eacute;sica   y la prox&eacute;mica. Su lectura depende   de los significados y las formas   significativas que la comunidad   registra, utiliza y conserva en su territorio.   La semi&oacute;tica, como ejercicio   que estudia los principios de los sistemas   de signos, permite observar   la cultura en sus diferentes manifestaciones.   El signo, como eje articulador   de la significaci&oacute;n, facilita que   los grupos puedan entenderse. La   agrupaci&oacute;n de signos forma grandes   sistemas que determinan el ser, la   identidad cultural. Esto explica por   qu&eacute; para cada comunidad las   mismas cosas del mundo significan distinto.</p>     <p>Para los aymara el concepto de   espacio est&aacute; ligado al concepto de   tr&aacute;nsito, de paso, y este paso est&aacute;   caracterizado por la ritualidad. Por   eso las palabras esto, &eacute;sta, &eacute;ste toman   el significado de ser (como verbo)   para indicar que un objeto denominado &eacute;ste existe en un ser ah&iacute;, mientras que el espacio, el estar, se refiere con palabras relacionadas con la forma Alex, ya mencionada, para recrear una forma espacial de los muertos que interact&uacute;an con los vivos y de los ritos consagrados a la muerte. El verbo estar es de car&aacute;cter trascendente, mientras el verbo ser es inmediato, se supedita a la condici&oacute;n de&iacute;ctica. Por eso es importante resaltar que lo transe&uacute;nte en la cultura refiere elementos que pasan de un estadio a otro en forma de espiral y de este modo se agrupan los signos.</p>     <p>Los signos, agrupados en sistemas,   se van haciendo complejos hasta   formar grandes cadenas que las   comunidades actualizan, conservan   o eliminan seg&uacute;n sus necesidades.   Por eso se habla de grados de complejizaci&oacute;n   del signo. El c&oacute;digo, por   otra parte, es un archivo de lenguajes   que da cuenta de los objetos semi&oacute;ticos,   los cuales no son, en modo   alguno, tangibles (concretos, percibidos   en la realidad inmediata de los   int&eacute;rpretes). Un objeto es una categor&iacute;a   para designar la existencia de algo que &ldquo;existe para algo&rdquo;.</p>     <p>La kin&eacute;sica es el c&oacute;digo de los   gestos que cobra significaci&oacute;n culturalmente.   La prox&eacute;mica se refiere tanto   al c&oacute;digo de los espacios y sus usos   como al de los objetos que intervienen   en &eacute;ste y en las relaciones del hombre   con su entorno. Por lo tanto, cuando   se agrupan diferentes sistemas semi&oacute;ticos, se crean los polisistemas, que son conjuntos de sistemas complejos que hacen parte del repertorio cultural. &Eacute;stos se alimentan entre s&iacute; y sobreviven los unos gracias a los otros, formando una cadena que Lotman ha llamado semiosfera.</p>     <p>En consecuencia, para entender   el mundo, los individuos culturales   construyen estrategias de interpretaci&oacute;n.   Entonces, ya que los   sistemas semi&oacute;ticos est&aacute;n inmersos   en procesos sociales, los individuos   deben esforzarse para realizar lecturas   semi&oacute;ticas que superen la inmediatez   de los fen&oacute;menos culturales,   esto es, &ldquo;no existe nunca una situaci&oacute;n   en la que funcione solamente   un repertorio para todas las posibles circunstancias de la sociedad&rdquo; (6).</p>     <p>Interpretar el sistema de codificaci&oacute;n   kin&eacute;sico-prox&eacute;mico de una   comunidad supone ir m&aacute;s all&aacute; del   c&oacute;digo verbal y centrar la atenci&oacute;n   en la importancia, valoraci&oacute;n y apropiaci&oacute;n   de los gestos. Ray Birdwhistell   afirma que &ldquo;si bien el comportamiento   del movimiento corporal se   basa en la estructura fisiol&oacute;gica, los   aspectos comunicativos de este comportamiento   est&aacute;n pautados por la   experiencia social y cultural&rdquo; (7).   Para los aymara, la gestualidad de   interacci&oacute;n es relativamente limitada   respecto al for&aacute;neo. Son evasivos en   la mirada y se concentran mucho   tiempo en las acciones que ejercen   sobre los objetos artesanales que   venden. De alguna manera, manifiestan   su timidez ante el extra&ntilde;o,   se tornan callados o hablan muy   suave y su actitud es reticente y   huidiza. Entre ellos son risue&ntilde;os y   de pocas palabras. Las relaciones   espaciales de los aymara son limitadas   en cuanto a la interacci&oacute;n proximal,   pues no existe diferenciaci&oacute;n   entre espacio personal y espacio social.   Tal vez debido a que son transe&uacute;ntes,   tienden a cambiar de lugar   dentro de la isla con mucha frecuencia   y el concepto de tiempo est&aacute;   igualmente supeditado al ahora de   sus acciones inmediatas. El hecho   de estar situados en cualquier parte   del lago hace que los habitantes de   estas islas permanezcan largo tiempo   juntos, especialmente mujeres y   ni&ntilde;os, pues los hombres salen muy temprano a pescar.</p>     <p><b>Comunicaci&oacute;n verbal y no verbal</b></p>     <p>En cuanto a la expresi&oacute;n interactiva   del rostro, Birdwhistell afirma   que el rostro humano es capaz   de hacer unas 250.000 expresiones   distintas, de las cuales se han elaborado   s&iacute;mbolos que hoy se aceptan   internacionalmente y sirven para reconocer   las se&ntilde;ales del rostro m&aacute;s   importantes. Cada una de &eacute;stas son   descodificables y representables gr&aacute;ficamente.</p>     <p>La lectura del rostro supone   una interacci&oacute;n, entendido este t&eacute;rmino   como el momento en que un   sujeto lee la expresi&oacute;n de otro sujeto y produce una respuesta. En principio, podr&iacute;amos decir que la interacci&oacute;n es el efecto de la acci&oacute;n entre los sujetos que intervienen en la comunicaci&oacute;n; en este caso, la comunicaci&oacute;n gestual vendr&iacute;a dada por la lectura de los gestos producidos por los interactuantes en un proceso significativo donde el rostro marca el principio de una comunicaci&oacute;n.</p>     <p>En situaciones de conversaci&oacute;n   real, seg&uacute;n Birdwhistell, el rostro no   puede mantenerse inm&oacute;vil. Esto implica   que, necesariamente, se produzcan   cambios en el resto de la   postura y lo mismo en la cabeza, as&iacute;   como en la posici&oacute;n de las manos y   los pies. Por lo tanto, el gesto no es   un acto congelado, sino el resultado   de un conjunto de estados internos   y representaciones externas de estos   estados en el tiempo y en el espacio,   lo cual nos lleva a pensar en   el gesto como en el principio y final   del movimiento. Por ende, el movimiento   es el eje de la interacci&oacute;n,   siempre que haya un receptor que   lo decodifique o interprete, es decir, cuando establece comunicaci&oacute;n:</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>    <center>En consecuencia, &eacute;ste puede ser   definido como un movimiento significativo,   es algo intencional y cargado   de sentido que pone en cuesti&oacute;n   toda la personalidad [...] Como dice   H. L. Orlic: el gesto es la materia   prima del psiquismo, ya que &eacute;ste   se halla integrado a la vez por la   puesta en tensi&oacute;n del organismo   que se dispone para la acci&oacute;n y por   la anticipaci&oacute;n del esquema de dicha   acci&oacute;n en relaci&oacute;n con unos modelos actuales o pasados. (8)</center></p>     <p>Este aspecto se refleja en el   comportamiento de los aymara, en   sus ritos f&uacute;nebres y en sus carnavales   de amor. De los primeros hemos   hablado suficientemente para   explicar que existen espacios en forma   de espiral y que act&uacute;an en el   tr&aacute;nsito a la manera de ciclos por   cumplirse en una cadena infinita de   interacci&oacute;n y que los vivos reflejan   con risas y chanzas el sentido de   duelo mientras construyen los ata&uacute;des   o cuando los llevan al continente, en tanto las mujeres lloran.</p>     <p>En los ritos amatorios, los aymara   demuestran gestos desafiantes   cuando avanzan hacia el territorio   de la mujer en se&ntilde;al de dominaci&oacute;n   y estos gestos vienen apoyados por   c&oacute;digos verbales que los reiteran,   como ya lo mencionamos m&aacute;s arriba.   Tambi&eacute;n se presenta una interacci&oacute;n   m&aacute;s marcada en las manos y   la mirada se fija en los ojos de la   pareja, porque, como hemos venido   diciendo, en el resto del tiempo los   aymara son de mirada evasiva. Los   novios se &lsquo;escapan&rsquo; muchas veces de   las miradas sociales y se refugian en   el continente o en lugares agrestes   y, cuando no pueden encontrarse a   solas, expresan su emotividad a trav&eacute;s de la danza.</p>     <p>La comunicaci&oacute;n verbal no es   un ejercicio limitado, sino complementario de la interacci&oacute;n no verbal:</p>     <p>Una vez que el gesto expresivo queda   ligado al estado de esp&iacute;ritu que   lo ha desencadenado, la emoci&oacute;n o   estado de esp&iacute;ritu contrarios engendran   autom&aacute;ticamente la expresi&oacute;n   contraria. Adem&aacute;s, cada emoci&oacute;n   va acompa&ntilde;ada de una descarga   de expresi&oacute;n nerviosa que le   es propia, lo cual quiere decir que   todo movimiento expresivo corresponde a una emoci&oacute;n diferente. (8)</p>     <p>Para los aymara, la comunicaci&oacute;n   verbal es realmente limitada,   lo mismo que su utilizaci&oacute;n gestual.   No son muy expresivos con el rostro,   son m&aacute;s bien repetitivos y les cuesta   trabajo asimilar los gestos de otros,   en este caso los visitantes de las islas.   Hablan el uro puqino combinado   con elementos quechuas y aymaras.   Aunque los visitantes son bien   recibidos, eventualmente cohiben a   los nativos, lo cual influye en los   cambios comportamentales gestuales   porque su cotidianeidad se ve   invadida por formas culturales distintas.   Sin embargo, para expresar   el t&eacute;rmino aqu&iacute; los nativos se&ntilde;alan   el suelo y dicen ya, ahora, etc. Es   decir, el tiempo y el espacio est&aacute;n   estrechamente ligados para ellos y   esto implica que el int&eacute;rprete de su   cultura pregunte continuamente   qu&eacute; quieren decir, pues no se sabe   a veces si hablan en t&eacute;rminos de   tiempo o de espacio. Desde el punto   de vista de la teor&iacute;a del mito, podemos   afirmar que, como el espacio   m&iacute;tico es atemporal y esta condici&oacute;n   de atemporalidad se refiere estrictamente   a la cronolog&iacute;a que nosotros   manejamos o a la idealizaci&oacute;n de lo   temporal, seg&uacute;n parece en la verbalizaci&oacute;n   temporoespacial de los   aymara, entonces significa que debemos   acercarnos a la interpretaci&oacute;n   de estos signos de un modo menos   estricto en el sentido de la sintaxis y s&iacute; m&aacute;s propenso a la pragm&aacute;tica.</p>     <p>Recordemos que, seg&uacute;n Morris,   &ldquo;el estudio de la comunicaci&oacute;n humana   puede subdividirse en tres   &aacute;reas: la sint&aacute;ctica, la sem&aacute;ntica y   la pragm&aacute;tica&rdquo;. As&iacute; aplicadas al marco   de la comunicaci&oacute;n humana, la   primera de estas tres &aacute;reas abarca   los problemas relativos a transmitir   informaci&oacute;n y, por ende, constituye   su ordenamiento. La segunda entender&aacute;   las cadenas relacionales de los   campos asociativos y significativos   de los contextos ling&uuml;&iacute;sticos y la tercera   implicar&iacute;a la interacci&oacute;n en un   contexto marcado por la condici&oacute;n   cultural. A este &uacute;ltimo aspecto nos   referimos cuando tratamos los conceptos   de espacio y tiempo m&iacute;tico actualizados   por la comunidad aymara en su verbalizaci&oacute;n.</p>     <p>La kin&eacute;sica o estudio de los gestos   como base del comportamiento   no verbal se legitima en distintas   concepciones del cuerpo y sus relaciones   interespaciales y, por extensi&oacute;n,   interculturales. De ah&iacute; se desprende   la necesidad de establecer   la delimitaci&oacute;n de los patrones comportamentales   de los sujetos, asimilados por las diversas culturas. El gesto expresivo, en particular el de agresi&oacute;n, centra su atenci&oacute;n en el &lsquo;otro&rsquo;, como receptor del flujo comunicativo.</p>     <p>Darwin plantea que la expresi&oacute;n   gestual tiene amplia consideraci&oacute;n   en la vida social. As&iacute; como existen   gestos universales como la sonrisa,   existen algunos otros que constituyen   sistemas m&aacute;s elaborados de   comportamientos que denotan una   cierta particularidad cultural. En   cuanto a los gestos, podemos observar   que las conductas ritualizadas   o estereotipadas &ldquo;suelen hallarse   en todos los pertenecientes a una   misma especie e intervienen esencialmente   en tres campos: el de las   atenciones para con los hijos, el de   la manera de cortejar y el de la conducta   social, en particular en lo que   ata&ntilde;e al saludo y a los contactos ya   que tienden a establecer y a conservar   la armon&iacute;a dentro de las relaciones   sociales&rdquo; (citado por Kostolany).   Respecto a las atenciones con   los hijos, los aymara son poco dedicados   a la crianza: las mujeres los   amamantan un largo per&iacute;odo, pero   no les hablan ni los miran mientras   los alimentan. No tienen la costumbre   de acariciarlos, sino que cumplen   el ritual de alimentaci&oacute;n de forma   silenciosa y aparentemente distra&iacute;da.   Los ni&ntilde;os crecen junto a las   madres y cuando son varones abandonan   la choza para ir junto a sus   padres en busca de peces. Las ni&ntilde;as,   en cambio, siguen las costumbres   maternas de labores artesanales.   El cortejo y la conducta social   son como lo hemos dicho, relativamente   limitados. No se observan   actos agresivos sino su imitaci&oacute;n; en   t&eacute;rminos generales, la vida de los   aymara es pac&iacute;fica y rutinaria a los ojos de los for&aacute;neos.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><b>Papel de los significados</b></p>     <p>Los significados y las formas   significativas son el esqueleto de   una cultura, esto es, conforman su   autonom&iacute;a, en palabras de Malinowski.   As&iacute; se dan las tradiciones   de los pueblos y &eacute;stas se reflejan en   los actos cotidianos. Para los aymara,   la barca, adem&aacute;s de ser su veh&iacute;culo   m&aacute;s importante para garantizar   la supervivencia, significa una   deidad. Est&aacute; hecha con una cabeza   de felino, el animal sagrado que evoca   al dios-puma, se&ntilde;or de las aguas   del lago, adorado por los nativos   desde la &eacute;poca precolombina. Expuesto   lo anterior, es imposible desligar   su arte y su cotidianeidad de   la concepci&oacute;n religiosa de su tradici&oacute;n   cultural, la cual se expresa en   im&aacute;genes m&aacute;s que en palabras y se   transmite de esta manera: &ldquo;toda la   tradici&oacute;n tribal, toda la estructura   de la sociedad, est&aacute; incrustada en   el m&aacute;s escurridizo de los materiales:   el ser humano [...] las normas de las   instituciones ind&iacute;genas son el resultado   autom&aacute;tico de la interacci&oacute;n de   las fuerzas mentales de la tradici&oacute;n   y las condiciones materiales del medio ambiente&rdquo;.</p>     <p>El concepto de sufrimiento aparece   impl&iacute;cito en varios textos. El ciclo   de la vida tiene implicado el sufrimiento   como una parte del trabajo   propio de quien atraviesa los c&iacute;rculos   conc&eacute;ntricos de la evoluci&oacute;n. El   fuego tiene el efecto purificador de   llevar el mensaje y los v&iacute;veres m&aacute;s   all&aacute; del plano terrenal y, a la vez, es   significado de espejo con dos caras   una hacia el pasado y otra hacia el   futuro. Por esta raz&oacute;n, en los ritos   f&uacute;nebres se enciende un fuego (en   el continente, no en la isla flotante)   y el aspecto trascendente del jaqi ve   a trav&eacute;s del humo el pasado y el futuro propio y el de la comunidad.</p>     <p>Como lo dijimos anteriormente,   esto es posible porque hay una   visi&oacute;n m&uacute;ltiple y m&iacute;tica que es an&aacute;loga   a su condici&oacute;n atemporal. Los   objetos tienen el significado de los   esp&iacute;ritus hacia los cuales se ordenan.   Son reflejos del mundo eterno   y se hacen presentes gracias a la   creatividad de una mente, conocida   como la voluntad del universo, es   decir, el pacha. La constante actitud   de renovaci&oacute;n le da al tiempo &ldquo;una   importancia gravitacional [...] la vida   siempre es un recorrido nuevo que   no es nuevo&rdquo; &mdash;un tanto dif&iacute;cil de   comprender para nosotros, pero que   desde la comprensi&oacute;n de la infinitud   es posible&mdash;. Tal vez habr&iacute;a que   entenderlo en el sentido de renovado.   Los significados, por lo tanto,   cumplen el papel de hacer una hermen&eacute;utica   que la comunidad interpreta   para dar continuidad a su   existencia y sentido a su paso por   el mundo. Explican igualmente que   el uso y la adecuaci&oacute;n del espacio   cotidiano es apenas un pretexto para   vivir lo que para nosotros es una   fantas&iacute;a o la recreaci&oacute;n infantil de los mitos humanos.</p>     <p><b>Bibliograf&iacute;a</b></p>     <!-- ref --><p>1. Watzlawick P, et al. Teor&iacute;a de la comunicaci&oacute;n   Humana. Barcelona: Herder; 1997.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000088&pid=S0034-7450200500010000700001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  2. Ortiz Rescaniere A. El quechua y el aymara.   Madrid: Mapfre; 1992.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000089&pid=S0034-7450200500010000700002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  3. http://www.infopsiquiatria.com.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000090&pid=S0034-7450200500010000700003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  4. Hannerz &Uuml;. Conexiones transnacionales:   cultura, gente, lugares. Madrid:   C&aacute;tedra-Fr&oacute;nesis; 1998.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000091&pid=S0034-7450200500010000700004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  5. http://htm.katari.org.com.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000092&pid=S0034-7450200500010000700005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  6. Even-Zohar I. Teor&iacute;a de los polisistemas.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000093&pid=S0034-7450200500010000700006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  7. Birdwhistell R, et al. El lenguaje de la   expresi&oacute;n corporal. Barcelona: Gustavo   Gili; 1979.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000094&pid=S0034-7450200500010000700007&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  8. Kostolany F. Los gestos. Madrid: Mensajero;   1977.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000095&pid=S0034-7450200500010000700008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  9. Aumont J. La imagen. Buenos Aires: Paid&oacute;s;   1996.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000096&pid=S0034-7450200500010000700009&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  10. Barthes R. Mitolog&iacute;as. M&eacute;xico: Siglo XXI;   1980.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000097&pid=S0034-7450200500010000700010&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  11. Barthes R. Elementos de semiolog&iacute;a.   Madrid: Comunicaciones; 1973.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000098&pid=S0034-7450200500010000700011&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  12. Bernstein B. Class, codes and control I:   theoretical studies towards a sociology   of language. London: Routledge &amp; Kegan   Paul; 1971.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000099&pid=S0034-7450200500010000700012&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  13. Bertucelli M. Qu&eacute; es la pragm&aacute;tica. Barcelona:   Paid&oacute;s; 1996.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000100&pid=S0034-7450200500010000700013&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  14. Bourdieu P. Comentarios sobre televisi&oacute;n.   Prime, Publicaciones Electr&oacute;nicas;   2000.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000101&pid=S0034-7450200500010000700014&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  15. Casetti F. Introducci&oacute;n a la semi&oacute;tica.   Barcelona: Fontanella; 1980.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000102&pid=S0034-7450200500010000700015&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  16. Cassetti F, Chio F di. An&aacute;lisis de la televisi&oacute;n:   instrumentos, m&eacute;todos y pr&aacute;cticas   de investigaci&oacute;n. Barcelona:   Paid&oacute;s; 1999.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000103&pid=S0034-7450200500010000700016&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  17. Dayan D, Veyrat-Masson I. Espacios p&uacute;blicos   en im&aacute;genes. Barcelona: Gedisa;   1996.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000104&pid=S0034-7450200500010000700017&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>18. De Toro F. Semi&oacute;tica del teatro. Buenos Aires: Galerna; 1992.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000105&pid=S0034-7450200500010000700018&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  19. De la Torre y Rizo G. El lenguaje de los   s&iacute;mbolos gr&aacute;ficos. M&eacute;xico: Noriega;   1992.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000106&pid=S0034-7450200500010000700019&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  20. Derrida J. La desconstrucci&oacute;n en las   fronteras de la filosof&iacute;a. Barcelona:   Paid&oacute;s; 1996.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000107&pid=S0034-7450200500010000700020&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  21. Fabbri P. T&aacute;cticas de los signos. Barcelona:   Gedisa; 1995.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000108&pid=S0034-7450200500010000700021&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  22. Flusser V. Los gestos. Barcelona:   Herder; 1994.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000109&pid=S0034-7450200500010000700022&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  23. Galabert MJ, et al. Diccionario de gestos   con sus giros m&aacute;s usuales. 4th ed.   Madrid: Edelsa; 1990.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000110&pid=S0034-7450200500010000700023&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  24. Gennari M. La educaci&oacute;n est&eacute;tica: arte   y literatura. Barcelona: Paid&oacute;s; 1997.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000111&pid=S0034-7450200500010000700024&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  25. Goffman E. Relations in public. Londres:   Pelican; 1972.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000112&pid=S0034-7450200500010000700025&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  26. Hall ET. La dimensi&oacute;n oculta. Madrid:   Est. Adm. Local; 1996.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000113&pid=S0034-7450200500010000700026&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  27. Halliday MAK. El lenguaje como semi&oacute;tica   social. Bogot&aacute;: Fondo de Cultura   Econ&oacute;mica; 1998.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000114&pid=S0034-7450200500010000700027&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  28. Jameson F, ZiZek S. Estudios culturales:   reflexiones sobre el multiculturalismo.   Buenos Aires: Paid&oacute;s; 1998.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000115&pid=S0034-7450200500010000700028&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  29. Levi-Strauss C. La v&iacute;a de las m&aacute;scaras.   M&eacute;xico: Siglo XXI; 1988.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000116&pid=S0034-7450200500010000700029&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  30. Lotman I. La semiosfera I. Madrid: C&aacute;tedra-   Fr&oacute;nesis; 1996.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000117&pid=S0034-7450200500010000700030&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  31. Lotman I. La semiosfera II. Madrid: C&aacute;tedra-   Fr&oacute;nesis; 1998.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000118&pid=S0034-7450200500010000700031&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  32. Malinowski B. Los argonautas del pac&iacute;fico   occidental: comercio y aventura   entre los ind&iacute;genas de la Nueva Guinea   melan&eacute;sica. Barcelona: Pen&iacute;nsula;   1995.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000119&pid=S0034-7450200500010000700032&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  33. Marty C, Marty R. La semi&oacute;tica: 99 respuestas.   Buenos Aires: Edicial; 1992.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000120&pid=S0034-7450200500010000700033&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  34. Mead M, et al. Ciencia y concepto de   raza: gen&eacute;tica y conducta. Barcelona:   Fontanella; 1972.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000121&pid=S0034-7450200500010000700034&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  35. Moles A, Rohmer E. Sicolog&iacute;a del espacio.   Madrid: Ricardo Aguilera; 1972.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000122&pid=S0034-7450200500010000700035&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  36. Moles A, Rohmer E. Teor&iacute;a de los actos.   M&eacute;xico: Trillas; 1983.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000123&pid=S0034-7450200500010000700036&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  37. Moles A, Rohmer E. Micropsicolog&iacute;a de   la vida cotidiana. M&eacute;xico: Trillas; 1983&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000124&pid=S0034-7450200500010000700037&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p> 38. Moles A, Rohmer E. Teor&iacute;a de los objetos.   Par&iacute;s: Ediciones Universitarias;   1972.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000125&pid=S0034-7450200500010000700038&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  39. Moles A, Rohmer E. El afiche en la sociedad   urbana. Buenos Aires: Paid&oacute;s;   1976.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000126&pid=S0034-7450200500010000700039&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  40. Mukarovsky J. Escritos de est&eacute;tica y semi&oacute;tica   del arte. 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Buenos Aires: Nueva visi&oacute;n; 1974.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000129&pid=S0034-7450200500010000700042&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  43. Segre C. Semi&oacute;tica, historia y cultura.   Barcelona: Ariel; 1981.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000130&pid=S0034-7450200500010000700043&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  44. Serrano S. La semi&oacute;tica: una introducci&oacute;n   a la teor&iacute;a de los signos. Barcelona:   Montesinos; 1984.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000131&pid=S0034-7450200500010000700044&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  45. Viqueira C. Percepci&oacute;n y cultura: un enfoque   ecol&oacute;gico. M&eacute;xico: La Casa   Chata; 1977.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000132&pid=S0034-7450200500010000700045&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  46. Virilio P. El &uacute;ltimo veh&iacute;culo. En: Videoculturas   de fin de siglo. Madrid: C&aacute;tedra;   1990.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000133&pid=S0034-7450200500010000700046&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  47. Watzlawick P, et al. Teor&iacute;a de la comunicaci&oacute;n   humana. 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