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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Hábitos y preferencias por recreación y deporte en Medellín: Una aplicación de modelos logísticos]]></article-title>
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<article-title xml:lang="fr"><![CDATA[Une application des modèles logistiques aux habitudes de loisirs et du sport dans la ville de Medellín]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[This paper makes a theoretical review of the factors influencing sports and recreational practices. It also provides information allowing one to understand why Medellin's citizens do or do not participate into such practices, which physical activities they prefer and how often and with what intensity, how they face participation restrictions, and who influences their decision to take part in these activities. We surveyed 1,234 over-15-year-old people, and built two binary logit models for measuring the determinants of frequency and intensity of sports practices. We conclude that there is a high demand for sports and recreational practices in Medellín, with greater intensity in women, but limited by the high opportunity cost of those who work and are married or in cohabitation.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="fr"><p><![CDATA[Cet article présente une révision théorique concernant les facteurs qui influencent la pratique du sport et des loisirs dans la ville de Medellín. Nous montrons les activités qui sont pratiqués, leur fréquence, leur intensité et leurs contraintes en ce qui concerne la prise de la décision d'une pratique particulier. Pour ce faire, nous prenons un sondage réalisé à 1234 personnes âgées de 15 ans et plus et ensuite nous construisons deux modèles logit binaires pour estimer les déterminants, la fréquence et l'intensité des pratiques sportives et de loisirs. On conclut que la population de la ville de Medellín a un haut niveau de pratique de sport et de loisir dont l'intensité correspond aux femmes. Cependant la pratique du sport est limitée par un coût d'opportunité élevé associé aux personnes qui doivent travailler et à leur état civil.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[ <p align="right"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> <b>ART&Iacute;CULOS</b></font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p align="center"><b><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="4">H&aacute;bitos y preferencias por recreaci&oacute;n y deporte   en Medell&iacute;n: Una aplicaci&oacute;n de modelos log&iacute;sticos</font></b></p>     <p>&nbsp;</p>     <p align="center"><b><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="3"> Habits and Preferences for Sports and Recreation in Medell&iacute;n: An Application of Logit Models</font></b></p>     <p align="center">&nbsp;</p>     <p align="center"><b><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="3"> Une application des mod&egrave;les logistiques aux habitudes de loisirs et du sport dans la ville de Medell&iacute;n</font></b></p>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><b><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Germ&aacute;n Valencia*; David Tob&oacute;n**; John Bedoya***</font></b></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> * Profesor Titular del Instituto de Estudios Pol&iacute;ticos,   Universidad de Antioquia. Direcci&oacute;n electr&oacute;nica: <a href="MAILTO:german.valencia@udea.edu.co">german.valencia@udea.edu.co</a>. Direcci&oacute;n   postal: Departamento de Econom&iacute;a, oficina 14-209, Universidad de Antioquia, calle 67 No. 53-108, Medell&iacute;n 050010, Colombia. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">** Profesor Asociado del Departamento   de Econom&iacute;a, Investigador del Centro de Investigaciones y Consultor&iacute;as de la Facultad de   Ciencias Econ&oacute;micas y Coordinador del Grupo de Microeconom&iacute;a Aplicada, Universidad de   Antioquia. Direcci&oacute;n electr&oacute;nica: <a href="MAILTO:davidtobon@udea.edu.co">davidtobon@udea.edu.co</a>. Direcci&oacute;n postal: Departamento   de Econom&iacute;a, oficina 13-408, Universidad de Antioquia, calle 67 No. 53-108, Medell&iacute;n 050010,   Colombia. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">*** Economista y estudiante de la Maestr&iacute;a en Ciencia   Pol&iacute;tica de la Universidad de Antioquia. Direcci&oacute;n electr&oacute;nica: <a href="MAILTO:jfbedoya13@gmail.com">jfbedoya13@gmail.com</a>.   Direcci&oacute;n postal: Universidad de Antioquia, calle 67 No. 53-108, Medell&iacute;n 050010, Colombia.</font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>&#8211;Introducci&oacute;n. &#8211;I. Estudios de h&aacute;bitos y preferencias en recreaci&oacute;n y deporte.&#8211;II. La encuesta y algunos hechos relevantes. &#8211;III. Resultados y an&aacute;lisis de los modelos log&iacute;sticos. &#8211;Conclusiones. &#8211;Bibliograf&iacute;a.</b></font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Primera versi&oacute;n recibida en noviembre de 2010; versi&oacute;n final aceptada en abril de 2011</font></p> <hr noshade size="1">     <p><b><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> RESUMEN</font></b></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> <i>Este art&iacute;culo hace una revisi&oacute;n te&oacute;rica sobre los factores que inciden en la pr&aacute;ctica del   deporte y la recreaci&oacute;n. Tambi&eacute;n ofrece informaci&oacute;n que permite entender por qu&eacute; los medellinenses   practican deporte o no, cu&aacute;l actividad f&iacute;sica prefieren y con qu&eacute; frecuencia e intensidad, c&oacute;mo   afrontan las restricciones para poder practicarlo y qui&eacute;n influye en la decisi&oacute;n de participaci&oacute;n. Se   utiliza una encuesta a 1.234 personas mayores de 15 a&ntilde;os y se construyen dos modelos logit binarios   para medir los determinantes de la frecuencia e intensidad de la pr&aacute;ctica deportiva. Se concluye que   en Medell&iacute;n hay una alta demanda de pr&aacute;cticas deportivas y recreativas, con mayor intensidad en   las mujeres, pero limitada por el alto costo de oportunidad de quienes trabajan y est&aacute;n casados o en  uni&oacute;n libre.</i></font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> <i><b>Palabras clave</b></i>: <i>Deporte, recreaci&oacute;n, actividades f&iacute;sicas, preferencias, modelos log&iacute;sticos.</i> </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><i>Clasificaci&oacute;n   JEL</i>: C51, D12, D62, H41. </font></p> <hr noshade size="1">     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> <b>ABSTRACT</b></font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> This paper makes a theoretical review of the factors influencing sports and recreational   practices. It also provides information allowing one to understand why Medellin's citizens do or   do not participate into such practices, which physical activities they prefer and how often and with   what intensity, how they face participation restrictions, and who influences their decision to take   part in these activities. We surveyed 1,234 over-15-year-old people, and built two binary logit models   for measuring the determinants of frequency and intensity of sports practices. We conclude   that there is a high demand for sports and recreational practices in Medell&iacute;n, with greater intensity   in women, but limited by the high opportunity cost of those who work and are married or in cohabitation.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> <i><b>Keywords</b></i>:<i> Sports, recreation, physical activity, preferences, logit models.</i> </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><i>JEL classification</i>: C51,   D12, D62, H41.</font></p> <hr noshade size="1">     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> <b>R&Eacute;SUM&Eacute;</b></font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Cet article pr&eacute;sente une r&eacute;vision th&eacute;orique concernant les facteurs qui influencent la pratique   du sport et des loisirs dans la ville de Medell&iacute;n. Nous montrons les activit&eacute;s qui sont pratiqu&eacute;s,   leur fr&eacute;quence, leur intensit&eacute; et leurs contraintes en ce qui concerne la prise de la d&eacute;cision d'une   pratique particulier. Pour ce faire, nous prenons un sondage r&eacute;alis&eacute; &agrave; 1234 personnes &acirc;g&eacute;es de 15   ans et plus et ensuite nous construisons deux mod&egrave;les logit binaires pour estimer les d&eacute;terminants,   la fr&eacute;quence et l'intensit&eacute; des pratiques sportives et de loisirs. On conclut que la population de la   ville de Medell&iacute;n a un haut niveau de pratique de sport et de loisir dont l'intensit&eacute; correspond aux   femmes. Cependant la pratique du sport est limit&eacute;e par un co&ucirc;t d'opportunit&eacute; &eacute;lev&eacute; associ&eacute; aux personnes qui doivent travailler et &agrave; leur &eacute;tat civil.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> <i><b>Mots cl&eacute;</b></i> : Sport, loisirs, activit&eacute;s physiques, pr&eacute;f&eacute;rences, mod&egrave;les logistiques. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><i>Classification JEL</i> :   C51, D12, D62, H41.</font></p> <hr noshade size="1">     <p>&nbsp;</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="3"><b>INTRODUCCI&Oacute;N</b></font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">  El deporte y la recreaci&oacute;n se han convertido en actividades fundamentales   para los individuos y la sociedad en su conjunto. Estas tienen un fuerte impacto   sobre la salud f&iacute;sica y psicosocial de las personas, a la vez que repercuten en   la calidad de vida, la productividad y la sana convivencia de las comunidades.   De su adecuado aprovechamiento se permitir&iacute;a construir la identidad individual,   enriquecer las relaciones sociales y potenciar la cultura ciudadana.    </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Dado el c&uacute;mulo de efectos positivos que tienen el deporte, la recreaci&oacute;n y   otras actividades realizadas en el tiempo libre, es com&uacute;n encontrar personas (tanto   individual como grupalmente), empresas, organizaciones no gubernamentales,   agencias del Estado y organismos internacionales (por ejemplo, la Organizaci&oacute;n   Mundial de la Salud &#8211;OMS&#8211;), interesadas en brindar y desarrollar actividades   de este tipo. Todas coinciden en trabajar en la generaci&oacute;n de din&aacute;micas que   enganchen a las personas y lograr un acceso efectivo de personas y colectividades,   ofreciendo estas actividades de manera gratuita o a un bajo costo (subsidiado).</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> La recreaci&oacute;n y el deporte, desde la tipolog&iacute;a de bienes en el an&aacute;lisis econ&oacute;mico,   no se pueden caracterizar en una sola categor&iacute;a: es un bien intangible, pues es   practicado en espacios libres o naturales, clubes o la casa; es un bien intermedio,   porque no es su consumo mismo el que interesa para quien lo pr&aacute;ctica, sino el   resultado que se busca &#8211;salud, placer o dinero&#8211; (Becker, 1993 y Eber, 2002); es un   bien p&uacute;blico, pues genera externalidades positivas &#8211;sobre la salud, la convivencia,   la formaci&oacute;n de valores y la democracia&#8211; y puede ser no rival y dif&iacute;cil su exclusi&oacute;n;   es un bien meritorio, puesto que el Estado puede motivar u obligar a practicarlo;   y es un bien club, porque, independientemente de si su oferta es o no p&uacute;blica, se   puede restringir su acceso y hay que pagar por lo menos parte de los implementos   (Laffont, 1988).</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> De all&iacute; que no sea f&aacute;cil establecer los determinantes de su pr&aacute;ctica en un   espacio geogr&aacute;fico, por ejemplo una localidad, donde hay una diversidad de   actividades que la pueden componer, distintas motivaciones y variabilidad en su   intensidad. Por tanto, la estimaci&oacute;n de la demanda depender&aacute; de una colecci&oacute;n   de factores asociados a un bien privado (ingreso, precios, costo de oportunidad   del tiempo dedicado a su pr&aacute;ctica) o a un bien p&uacute;blico o meritorio (por ejemplo,   los incentivos a mentir &#8211;si se trata de participar en su financiaci&oacute;n&#8211; (Phaneuf y   Smith, 2005), o a protestar &#8211;si hay disconformidad con un programa, oferta o la   administraci&oacute;n p&uacute;blica de turno&#8211;).</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Esta situaci&oacute;n se hace a&uacute;n m&aacute;s compleja si se tiene en cuenta que en algunas   localidades, dada su problem&aacute;tica social de violencia, pobreza y exclusi&oacute;n, el   Estado invierte recursos considerables en recreaci&oacute;n y deporte por sus efectos   positivos sobre estos problemas<sup><a href="#v1">1</a><a name="r1"></a></sup>. Es el caso de Medell&iacute;n, con una oferta p&uacute;blica   creciente de escenarios, actividades y programas por parte del Instituto de Deportes y Recreaci&oacute;n (Inder Medell&iacute;n) desde 2004, como una de las formas    <br>   de mitigar los problemas sociales de la ciudad; pero tambi&eacute;n para realizar una    <br>   integraci&oacute;n funcional de las personas en su comunidad y entorno.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">La utilidad que tienen los estudios de h&aacute;bitos y preferencias en recreaci&oacute;n   y deporte es que ayudan a priorizar recursos y aumentar el bienestar social;   ofrecen informaci&oacute;n que permite a las agencias gubernamentales y tambi&eacute;n a   variados agentes, atender las necesidades e invertir de manera efectiva y eficiente   los recursos. Para Medell&iacute;n se han realizado estudios que buscan identificar los   h&aacute;bitos en recreaci&oacute;n y deporte<sup><a href="#v2">2</a><a name="r2"></a></sup>, pero se trata de trabajos descriptivos y no buscan   determinar y analizar los h&aacute;bitos y preferencias utilizando como instrumento   encuestas, discriminando el universo del deporte, diferenciando las pr&aacute;cticas   recreativas de las culturales, midiendo la frecuencia de la pr&aacute;ctica y utilizando   modelos econom&eacute;tricos que permitan controlar la incidencia de cada variable independiente.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Este art&iacute;culo estudia los h&aacute;bitos y preferencias por recreaci&oacute;n y deporte en   Medell&iacute;n &#8211;2009&#8211; para distintos grupos poblacionales. Utiliza como referencia la   teor&iacute;a cl&aacute;sica de la demanda, siguiendo la perspectiva de los trabajos de Becker   (1974 y 1993a) sobre las decisiones econ&oacute;micas de la familia como una unidad   productiva. La idea principal es que la demanda de bienes, donde se usa el tiempo   en su pr&aacute;ctica y en el desplazamiento al lugar donde se hace, genera un costo   de oportunidad dado por el valor del tiempo no dedicado a trabajar o realizar   actividades productivas, importando en esta demanda factores individuales y   sociales (Downward y Riordan, 2007).</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> El estudio incluye las principales variables encontradas en la literatura de   la econom&iacute;a del deporte como determinantes de su pr&aacute;ctica, teniendo en cuenta   que la gente lo haga o no, y cualificando la respuesta positiva con la frecuencia con que se practica<sup><a href="#v3">3</a><a name="r3"></a></sup>. En el estudio se aplic&oacute; una encuesta a la poblaci&oacute;n mayor   de 15 a&ntilde;os de Medell&iacute;n (distribuida en comunas y corregimientos). Informaci&oacute;n   que permite entender por qu&eacute; las personas hacen o no recreaci&oacute;n y deporte,   cu&aacute;l actividad practican, c&oacute;mo afrontan las restricciones para hacerlo, qui&eacute;nes   influyen en la decisi&oacute;n y por qu&eacute; no pueden practicarlo o no les gusta hacerlo; finalmente, cu&aacute;les son sus principales peticiones en cuanto a escenarios y oferta p&uacute;blica de actividades.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Se construyeron dos modelos econom&eacute;tricos log&iacute;sticos binarios, donde las   variables dependientes son la pr&aacute;ctica o no de recreaci&oacute;n y deporte, y un &iacute;ndice de   intensidad en recreaci&oacute;n y deporte (IRD) compuesto por la frecuencia con que se   realiza: uno (1) representa la decisi&oacute;n de practicar varias veces a la semana y cero   (0) cuando se hace con menos intensidad.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Este art&iacute;culo se divide en cuatro secciones: la primera contiene el enfoque   te&oacute;rico, en el que se inscriben los estudios sobre h&aacute;bitos y preferencias en deporte   y recreaci&oacute;n; la segunda caracteriza la pr&aacute;ctica de recreaci&oacute;n y deporte en Medell&iacute;n   a partir de las estad&iacute;sticas descriptivas y correlaciones parciales que arroja la   Encuesta Inder - U. de A. (2009); la tercera describe la metodolog&iacute;a y reporta   el an&aacute;lisis econom&eacute;trico sobre los determinantes de la pr&aacute;ctica de recreaci&oacute;n y   deporte en Medell&iacute;n, as&iacute; mismo la probabilidad condicionada de que una persona   realice estas actividades si se altera alg&uacute;n factor propio de la misma. Finalmente   se concluye.</font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="3"> <b>I. Estudios de h&aacute;bitos y preferencias en recreaci&oacute;n y deporte</b></font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> El an&aacute;lisis de la demanda por recreaci&oacute;n y deporte se asoci&oacute; en principio a los   trabajos que estudian los determinantes del uso del tiempo libre y la disyuntiva   entre trabajar y descansar (Becker, 1974, 1993a y 1993b; Eber, 2002). El objetivo   inicial era entender la preferencia por la asistencia a eventos deportivos practicados   individualmente (como el tenis) o colectivamente (como el baloncesto), la   pertinencia de invertir en publicidad en ellos y la incidencia de la alternativa de ver   los partidos por televisi&oacute;n o escucharlos en la radio (Demmert, 1973; Noll, 1974).   Al reconocerse cada vez m&aacute;s la importancia de estas actividades en la reducci&oacute;n   del estr&eacute;s y las mejoras en las condiciones de salud, se ha pasado a estudiar los   determinantes de la pr&aacute;ctica de distintas actividades f&iacute;sicas y recreacionales, as&iacute; como su frecuencia de pr&aacute;ctica (Downward y Riordan, 2007; Farrel y Shield,   2002; Humphrey y Rusesky, 2007).</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> La idea principal es que en la demanda de bienes, donde se usa el tiempo   en su pr&aacute;ctica y en el desplazamiento al lugar donde se ejecuta, se genera un   costo de oportunidad dado por el valor del tiempo no dedicado a trabajar o   realizar actividades productivas. Formalmente, la utilidad de un agente depende   del consumo de bienes y el reparto del tiempo libre entre las actividades de   ocio y las deportivas y recreativas. La participaci&oacute;n en estas &uacute;ltimas depende,   principalmente, de los costos de equipamiento, acceso a la infraestructura y   transporte, y el costo de oportunidad del tiempo dedicado; tambi&eacute;n depende   de las capacidades del individuo y otras caracter&iacute;sticas de &eacute;ste y otros agentes (la   imagen y el estatus social que se desea replicar, la percepci&oacute;n de salud y bienestar   y el capital social). Y las capacidades del individuo depender&aacute;n de unas dotaciones   iniciales de bienes, sus caracter&iacute;sticas innatas y el esfuerzo que aplique.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Al maximizar la utilidad sujeta a su restricci&oacute;n de ingresos, de costos de   oportunidad del tiempo que no dedica a trabajar y los precios relativos de los   distintos bienes, se obtienen las demandas derivadas por recreaci&oacute;n y deporte   (Downward y Riordan, 2007). A la hora de estimarse la demanda se utiliza   una funci&oacute;n de utilidad aleatoria, que permite aislar este componente aleatorio   y estimar la probabilidad o frecuencia de pr&aacute;ctica mediante modelos, por lo   general de tipo <i>logit</i> o <i>probit</i>, dependiendo de los supuestos que se hagan sobre la   distribuci&oacute;n de los errores.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Los resultados m&aacute;s comunes, por lo menos para los pa&iacute;ses desarrollados,   son que los hombres participan m&aacute;s que las mujeres (exceptuando algunos casos   como patinaje y esqu&iacute;) y que la participaci&oacute;n aumenta con los ingresos (llegando   a ser en algunos tipos de deportes un bien normal y en otros superior). Hay   evidencia sobre diferencias &eacute;tnicas en la participaci&oacute;n, el estatus en la familia y la   existencia de hijos (afect&aacute;ndola negativamente). Adem&aacute;s, la facilidad de acceso a   transporte aumenta la demanda. La participaci&oacute;n en una actividad de recreaci&oacute;n y   deporte y tener miembros en la familia que participen, aumentan la probabilidad   de practicar otra actividad. Respecto a la edad, se ha encontrado que se afecta la   concurrencia al reducirse la capacidad f&iacute;sica, aumentar la presi&oacute;n laboral y orientar   las preferencias por actividades de menor esfuerzo f&iacute;sico. Y son destacables la   educaci&oacute;n y la provisi&oacute;n de infraestructura p&uacute;blica como motivadores de estas   pr&aacute;cticas (Downward <i>et al.</i>, 2009). Tambi&eacute;n, si el agente pertenece a un ambiente   social indeseable un mayor ingreso facilitar&aacute; un desplazamiento de sus pr&aacute;cticas a   otras de mayor estatus social (Andreff y Szymansky, 2006).</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> En cuanto a los impactos marginales, la demanda de recreaci&oacute;n y deporte   tiene una baja reacci&oacute;n al precio, pero cambia al incluir los costos de transporte   y otros sustitutos del tiempo libre. Tampoco son significativas la publicidad   o las campa&ntilde;as institucionales para el fomento de una u otra actividad, siendo   m&aacute;s relevantes el entorno familiar del individuo (Amigo<i> et al</i>., 2007; Andreff y   Szymansky, 2006). A pesar de todo, la mayor&iacute;a de estudios encontrados son de   corte transversal, y deber&iacute;an acompa&ntilde;arse de series de tiempo que capturen la   variabilidad de las preferencias, los gustos y el ingreso, as&iacute; como los cambios en la   oferta de recreaci&oacute;n y deporte (Downward <i>et al.,</i> 2009).</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> No obstante, cuando se tienen series de tiempo hay un problema com&uacute;n al   incluir como variable independiente la pr&aacute;ctica anterior de recreaci&oacute;n y deporte.   Es decir, la persistencia en el h&aacute;bito del consumo de un bien condiciona su   consumo futuro. Esto genera un problema t&eacute;cnico de endogeniedad y la necesidad   de encontrar variables instrumentales adecuadas para corregirlo. Por &uacute;ltimo, no   se deben descartar en los determinantes la composici&oacute;n de la familia, el estatus   regional (rural o urbano) y la interacci&oacute;n con factores personales, interpersonales   y ambientales (Andreff y Szymansky, 2006).</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Una cosa es responder positivamente a si se hace recreaci&oacute;n y deporte, y   otra distinta, la frecuencia con que se practican. Cuando se construyen &iacute;ndices   para medir los determinantes de la frecuencia, la incidencia de algunas variables   independientes puede tener el signo contrario al esperado: la edad, el desempleo,   el empleo de tiempo parcial o el retiro aumentan la tasa de participaci&oacute;n, pero   la educaci&oacute;n y el empleo de tiempo completo la reducen. Igualmente, a medida   que la gente participa en m&aacute;s actividades tambi&eacute;n aumenta la frecuencia de   participaci&oacute;n en ellas (Downward <i>et al.,</i> 2009).</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Adicionalmente, la forma en que se obtiene informaci&oacute;n del individuo var&iacute;a   en los estudios. Se tienen las encuestas simples o aquellas que plantean distintos   escenarios, pero estos pueden conducir a sesgos, debido a que se pregunta por   escenarios hipot&eacute;ticos o el encuestado puede sentir que sus respuestas tendr&aacute;n   repercusiones econ&oacute;micas, como un pago o incremento en los precios o tarifas.   Incluso el dise&ntilde;o de experimentos de laboratorio, como dar dinero a los individuos   para que decidan sobre algunas ofertas, no reducen estos sesgos hipot&eacute;ticos, son   especulativos, y adem&aacute;s, simplifican el problema a una elecci&oacute;n monetaria, y a un   juego de oferta y demanda sin considerar el car&aacute;cter meritorio de la recreaci&oacute;n y   el deporte, es decir, como si no fueran parte de los derechos que el Estado debe   proveer y fomentar.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Cuando se aplican experimentos directos de una oferta deportiva o recreativa,   estos son costosos y los grupos seleccionados pueden sentirse controlados. Por   &uacute;ltimo, los m&eacute;todos de costo de viaje, utilizados para valorar monetariamente   una oferta recreativa especial, que no tiene precio, mediante los costos que est&aacute;   dispuesta a incurrir una persona para desplazarse y poder disfrutar de un bien,   adolecen de todas las complicaciones t&eacute;cnicas de valorar un bien a trav&eacute;s de otro,   y de sentirse el individuo que ser&aacute; castigado en un futuro mediante el cobro por   el acceso al bien (Andreff y Szymansky, 2006; Phaneuf y Smith, 2005).</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> En s&iacute;ntesis, los trabajos revisados adolecen de problemas t&eacute;cnicos asociados   a la obtenci&oacute;n de la informaci&oacute;n y su tratamiento. Esta investigaci&oacute;n se soporta   en una encuesta, distribuida por estratos econ&oacute;micos y grupos poblacionales   en Medell&iacute;n, teniendo como restricci&oacute;n que los encuestados entiendan que se   trata de un ejercicio para conocer sus preferencias por determinadas pr&aacute;cticas, las   restricciones para llevarlas a cabo, as&iacute; como la valoraci&oacute;n social de estas, distinta   a la monetaria, y, dado que la pol&iacute;tica p&uacute;blica es la de ofrecerlos sin mecanismos   de exclusi&oacute;n, se espera que no haya motivos a mentir.</font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="3"> <b>II. La encuesta y algunos hechos relevantes</b></font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">  La encuesta fue aplicada en cada una de las comunas y corregimientos de   Medell&iacute;n a un total de 1.234 personas<sup><a href="#v4">4</a><a name="r4"></a></sup>, de las cuales el 10,9% (134) est&aacute;n entre   los 15 y 18 a&ntilde;os, el 15,6% entre los 19 y 25 a&ntilde;os (192), el 18,9% entre los 26 y 35   a&ntilde;os (233), el 19% entre los 36 y 45 a&ntilde;os (234), el 18,8% entre los 46 y 55 a&ntilde;os   (232) y los mayores a 56 a&ntilde;os representan el 16,9% (209) con una edad m&aacute;xima   de 87 a&ntilde;os. Distribuyendo la muestra por estrato los resultados se presentan en   la <a href="#t1">Tabla 1</a>.</font></p>       <p align="center"><a name="t1"></a><img src="img/revistas/le/n74/n74a1t1.jpg"></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Los resultados de la encuesta muestran que el 63,7% de los encuestados   practican recreaci&oacute;n y deporte. En principio, la pr&aacute;ctica se relaciona positivamente   con los ingresos de los individuos y familiares (estrato) (<a href="#g1">Gr&aacute;fico 1</a>); por ejemplo,   entre los encuestados de estrato seis el 87% las realizan, mientras las de estrato   cinco lo hacen el 68,4%, y sigue bajando la proporci&oacute;n cuando se reduce el estrato   socioecon&oacute;mico.</font></p>        <p align="center"><a name="g1"></a><img src="img/revistas/le/n74/n74a1g1.jpg"></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Tambi&eacute;n hay una estrecha relaci&oacute;n entre la pr&aacute;ctica de recreaci&oacute;n y deporte   y la edad del encuestado. Las personas con menos edad disponen de m&aacute;s tiempo   libre que aquellas que se encuentran en estudios superiores o trabajando, con   excepci&oacute;n de los rangos de edad entre 36 y 45 y m&aacute;s de 56 a&ntilde;os. Se debe tener en   cuenta que en el caso de los adolescentes la pr&aacute;ctica de deporte y recreaci&oacute;n es obligatoria en el curr&iacute;culo del colegio (<a href="#g2">Gr&aacute;fico 2</a>).</font></p>      <p align="center"><a name="g2"></a><img src="img/revistas/le/n74/n74a1g2.jpg"></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">El estado civil tambi&eacute;n afecta la pr&aacute;ctica de la recreaci&oacute;n y el deporte, pues los   mayores niveles los presentan los solteros o separados, es decir, las restricciones   de tiempo que se imponen cuando un individuo tiene una vida marital afectan   su vida deportiva y recreativa. En cifras se encuentra que el 70% de los solteros   realizan estas actividades, el 63,4% de los divorciados o separados tambi&eacute;n,   mientras que estos porcentajes bajan entre quienes est&aacute;n casados y en uni&oacute;n libre   a 60,2% y 53,3%, respectivamente.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> De aquellos que practican recreaci&oacute;n y deporte el principal m&oacute;vil para   hacerlo es mantener o mejorar la salud (36%), combatir el sedentarismo   (26,8%) y por diversi&oacute;n o por pasar el tiempo (15,1%). Mientras que razones de   socializaci&oacute;n o de cultura ciudadana pesan muy poco. En este &aacute;mbito de cultura   ciudadana, en las apreciaciones que realizan los encuestados sobre el valor que   m&aacute;s promueve la recreaci&oacute;n y el deporte, la convivencia ocupa el primer puesto   con el 82%, le siguen el respeto, la tolerancia, la participaci&oacute;n, la solidaridad, la   aceptaci&oacute;n (reconocimiento del diferente), la legalidad, el di&aacute;logo, la autonom&iacute;a y   la autoestima, que se encuentran en un rango entre 50% y 55%.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Esto se corrobora cuando se les pregunta a las personas sobre tres afirmaciones   relacionadas con las bondades de la recreaci&oacute;n y el deporte. La m&aacute;s generalizada   es que mejora la calidad de vida (65,2%), le sigue que es un derecho que el Estado   debe garantizar (31,8%) y finaliza, como un medio para democratizar la ciudad   (3%). Estos &uacute;ltimos porcentajes, aunque bajos, son importantes, pues apuntan a   que en el imaginario ciudadano la recreaci&oacute;n y el deporte ayudan tambi&eacute;n para   formar ciudadanos.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Frente al uso de las instalaciones para practicar recreaci&oacute;n y deporte, se   encontr&oacute; que las m&aacute;s usadas son las p&uacute;blicas, con un 42% de respuestas, y le sigue   la calle, con un 35%. Mientras que el uso de otros espacios es marginal, variando   entre 5,3 y 0,7% (<a href="#t2">Tabla 2</a>). Y respecto a las tres principales actividades recreativas   y deportivas y uso del tiempo libre los resultados se presentan discriminados en   la <a href="#t3">Tabla 3</a>; siendo las m&aacute;s ejercidas el f&uacute;tbol, las caminatas y los aer&oacute;bicos; en   cuanto al uso del tiempo libre: ver televisi&oacute;n, o&iacute;r la radio y estar con los amigos   y la familia. Actividades como la navegaci&oacute;n en la Internet o la visita a centros   comerciales no son representativos.</font></p>        <p align="center"><a name="t2"></a><img src="img/revistas/le/n74/n74a1t2.jpg"></p>     <p>&nbsp;</p>      <p align="center"><a name="t3"></a><img src="img/revistas/le/n74/n74a1t3.jpg"></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Igualmente, las personas pudieron detectar los obst&aacute;culos para poder practicar   deporte y recreaci&oacute;n. La principal dificultad es la falta de tiempo (23,2%), seguida   de la carencia de instalaciones y programas de recreaci&oacute;n y deporte (15,4%) y la   creciente violencia que restringe el acceso de las personas a los escenarios (12,6%).   Sin embargo, la mayor proporci&oacute;n de encuestados manifiestan que no existen   obst&aacute;culos para estas pr&aacute;cticas (34,4%).</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Para ser m&aacute;s precisos, se cre&oacute; un Indicador de Intensidad Deportiva y   Recreativa (IDR), teniendo en cuenta qui&eacute;nes realizaban deporte y recreaci&oacute;n,   el tiempo que llevaban haci&eacute;ndolo y la dedicaci&oacute;n semanal. As&iacute;, se asign&oacute;   un puntaje de 100% a quienes practican a diario y por largo tiempo lo han   hecho. Usando la metodolog&iacute;a de reducci&oacute;n de componentes principales<sup><a href="#v5">5</a><a name="r5"></a></sup>, se   convirtieron estas tres variables categ&oacute;ricas en una sola variable continua, para   realizar la comparaci&oacute;n en relaci&oacute;n con el m&aacute;ximo por comuna, estrato y sexo.   Para realizar este comparativo se estandariz&oacute; la informaci&oacute;n de cada una de estas   &uacute;ltimas subcategor&iacute;as<sup><a href="#v6">6</a><a name="r6"></a></sup>.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> De acuerdo a la distribuci&oacute;n de los datos, puede tomarse un valor superior   a 80 puntos como un nivel alto de IDR, entre 50 y 80 como medio e inferior, y   menos de 50 como bajo. Se encuentra que el corregimiento de Santa Elena es la   &uacute;nica zona de Medell&iacute;n donde el IDR es alto, mientras que en todos los dem&aacute;s es   medio, lo que permite suponer que, en promedio, el deporte y la recreaci&oacute;n son   actividades apreciadas en la ciudad. Sin embargo, dentro de la cabecera municipal   hay cierto sesgo de la pr&aacute;ctica hacia las zonas del sur (<a href="#g3">Gr&aacute;fico 3</a>).</font></p>        <p align="center"><a name="g3"></a><img src="img/revistas/le/n74/n74a1g3.jpg"></p>     <p>&nbsp;</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Este indicador muestra la tendencia creciente entre estrato (nivel socioecon&oacute;mico)   y la intensidad en recreaci&oacute;n y deporte. El estrato seis es el &uacute;nico   donde la intensidad es de 80 puntos, mientras que en los dem&aacute;s estratos es medio,   siendo inferior en los estratos dos y tres (<a href="#g4">Gr&aacute;fico 4</a>). De igual manera, a pesar de   que tanto hombres y mujeres est&aacute;n en un nivel medio en el IDR, los hombres   (72,26%) tienen mucha m&aacute;s tendencia a realizar recreaci&oacute;n y deporte que las mujeres (65,33%).</font></p>      <p align="center"><a name="g4"></a><img src="img/revistas/le/n74/n74a1g4.jpg"></p>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="3"> <b>III. Resultados y an&aacute;lisis de los modelos log&iacute;sticos</b></font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> La manera de abordar una soluci&oacute;n emp&iacute;rica para la pregunta sobre cu&aacute;les   son los factores que influyen a la hora de practicar recreaci&oacute;n y deporte o no y   los determinantes de la frecuencia de estas pr&aacute;cticas, la ofrecen estudios como los   de Humphreys y Ruseski (2007) y Train (2003), que enfatizan en que este tipo de   decisiones pueden llevarse a un modelo de elecci&oacute;n discreta. Lo que coincide con   el estudio que se quiere realizar: primero analizar a las personas que practican o   no recreaci&oacute;n y deporte; y luego la intensidad y frecuencia con que lo hacen tan   solo las personas que lo practican.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Para el primer caso, se expresa la escogencia entre las alternativas de realizar   recreaci&oacute;n y deporte o no, como:   </font></p>       <p align="center"><img src="img/revistas/le/n74/n74a1e1.jpg"></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Donde <i>Y<sub>i</sub></i> son las distintas alternativas entre las que puede escoger el individuo     <i>i</i>, quien seleccionar&aacute; aquella que le represente mayor utilidad. Escoger&aacute; realizar las   actividades recreativas y deportivas siempre y cuando la utilidad que se desprenda   de esta alternativa sea mayor que la que se desprende de la otra (s&iacute; <i>U<sub>i1</sub>&gt; U<sub>i0</sub></i>).</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Sin embargo, como la utilidad que ofrece a los individuos el hecho de realizar   recreaci&oacute;n y deporte es desconocida, se puede realizar una aproximaci&oacute;n a trav&eacute;s   de otras caracter&iacute;sticas <i>X</i> que si son observables (como las socioecon&oacute;micas)   (Train, 2003), de las cuales se encuentra que unas potencian la probabilidad</font> <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">de realizarlas y otras la restringen. Esto permite expresar una funci&oacute;n de   utilidad que tenga en cuenta estas caracter&iacute;sticas observables de los individuos,   como un factor determin&iacute;stico dentro de la funci&oacute;n de utilidad propuesta. Sea   <i>V<sub>iy</sub> = V(X<sub>iy</sub>)</i> la funci&oacute;n representativa de utilidad (donde <i>Y</i> tiene las caracter&iacute;sticas   de la ecuaci&oacute;n 1), la cual se aproxima a la verdadera utilidad que se desea estimar.   Es aproximada por el hecho de que la diferencia entre U<sub>iy</sub> y V<sub>iy</sub> es igual a una   parte aleatoria (no cuantificable) de la verdadera utilidad. De manera gen&eacute;rica esta   equivalencia es:</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><img src="img/revistas/le/n74/n74a1e2.jpg"></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Seg&uacute;n Train (2003), la caracter&iacute;stica de aleatoriedad de &epsilon; permite ver, de   manera probabil&iacute;stica, las decisiones que toman los individuos en el modelo y   expresar la probabilidad de que cualquier individuo escoja hacer recreaci&oacute;n y   deporte:   </font></p>       <p align="center"><img src="img/revistas/le/n74/n74a1e2a.jpg"></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Teniendo en cuenta esto, y asumiendo que los residuos se comportan de   manera independiente e id&eacute;ntica, se puede decir que la distribuci&oacute;n acumulativa   de los errores es: F(&epsilon;<sub>iy</sub>)= e<sup>&epsilon;iy</sup>/(1+ e<sup>&epsilon;iy</sup>), lo que describe un modelo <i>logit</i> binario.   Del mismo modo, bajo este modelo la probabilidad de que los individuos escojan   practicar recreaci&oacute;n y deporte, sujeto a las caracter&iacute;sticas determin&iacute;sticas, tiene   una funci&oacute;n de densidad dada por <i>F(V) = e<sup>v</sup>/(1+e<sup>v</sup>)</i>, con -&infin; &lt; V &lt; &infin;. Y si <i>V</i>  est&aacute; sujeta a las caracter&iacute;sticas de los individuos (<i>X</i>), lo que se puede expresar   formalmente como V = X'&beta;, la funci&oacute;n de densidad vendr&iacute;a dada por:</font></p>       <p align="center"><img src="img/revistas/le/n74/n74a1e3.jpg"></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Donde &beta; representa el cambio de utilidad que tiene un individuo cuando var&iacute;an   las condiciones expresadas por <i>X,</i> en este caso, la probabilidad de que dadas unas   caracter&iacute;sticas de los individuos se escoja realizar recreaci&oacute;n y deporte o no.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> <b>A. <i>Modelo uno: los que practican o no recreaci&oacute;n y deporte</i></b></font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">  En la <a href="#t4">Tabla 4</a><sup><a href="#v7">7</a><a name="r7"></a></sup> se presentan las variables para las estimaciones de los coeficientes   de la ecuaci&oacute;n (3), sujetas a la parte determin&iacute;stica. Tambi&eacute;n se consideraron otras   como la pertenencia al Sistema de Identificaci&oacute;n de Potenciales Beneficiarios de   Programas Sociales (Sisben), el n&uacute;mero de personas que viven en el hogar, de      ellas cu&aacute;ntas aportan econ&oacute;micamente a la sostenibilidad de la familia (como otra   proxy del ingreso), la etnia a la que pertenece y la condici&oacute;n de minor&iacute;a o grupo   especial. Sin embargo, fueron descartadas del modelo por su poca capacidad de   aglomeraci&oacute;n y significaci&oacute;n. Lo mismo ocurri&oacute; con otras variables como el   uso del tiempo libre en actividades distintas a la recreaci&oacute;n y el deporte (bienes   sustitutos) y las necesidades de instalaciones y actividades m&aacute;s deseadas en estas   actividades, que resultaron no significativas y redundantes.</font></p>       <p align="center"><a name="t4"></a><img src="img/revistas/le/n74/n74a1t4.jpg"></p>     <p>&nbsp;</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Los resultados de la regresi&oacute;n econom&eacute;trica se presentan en la <a href="#t5">Tabla 5</a>. Lo   primero a testear es si el modelo tiene o no capacidad de predicci&oacute;n. El resultado   es afirmativo, pues se encuentra un ajuste de 63% (calculado a trav&eacute;s del n&uacute;mero   de aciertos). Otro aspecto t&eacute;cnico es el <i>R-squared de Macfadden</i>, que para esta   regresi&oacute;n es de 0,236. Esto se debe a que el log <i>likelihood</i> restringido es mayor que   el log likelihood del modelo. Finalmente, el nivel de significaci&oacute;n de cero para este estad&iacute;stico evidencia el buen ajuste del modelo.</font></p>     <p align="center"><a name="t5"></a><img src="img/revistas/le/n74/n74a1t5.jpg"></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Las variables poco significativas, y que el modelo sugiere como no importantes   para la explicaci&oacute;n de la intenci&oacute;n de hacer o no hacer recreaci&oacute;n y deporte, son   el estrato socioecon&oacute;mico, algunos rangos de edades y los niveles de ingresos   (considerando los p-valor de los estimados mayores a 10%).</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Ser hombre o mujer resulta determinante para que se practique deporte y   recreaci&oacute;n, la probabilidad de que un hombre practique es casi tres veces mayor   que en las mujeres (2,97), lo cual puede deberse a que las mujeres tienen una   mayor carga en los asuntos dom&eacute;sticos, cuidado de ni&ntilde;os y ancianos, entre otros.   Le sigue el estado civil: una persona casada o en uni&oacute;n libre es menos propensa a la   realizaci&oacute;n de estas actividades. A pesar de los signos negativos correspondientes   a la variable Casado y Soltero, los solteros tienen mayor probabilidad de pr&aacute;ctica   que los casados (0,65 y 0,49), respecto a cualquier otro estado civil. Otra manera de   analizar estos datos es obteniendo el coeficiente entre <i>odds</i><sup><a href="#v8">8</a><a name="r8"></a></sup> de la variable Soltero y   Casado-uni&oacute;n libre, lo que permite concluir que hay una mayor probabilidad de   que una persona soltera ejerza alguna actividad deportiva o recreativa comparado   con otros estados civiles<sup><a href="#v9">9</a><a name="r9"></a></sup>.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Los estudios tambi&eacute;n son importantes para incentivar la pr&aacute;ctica de   recreaci&oacute;n y deporte, aumentando con ellos la probabilidad. Las personas con   educaci&oacute;n primaria son 1,9 veces m&aacute;s propensas a realizar estas actividades con   respecto a quienes no tienen ning&uacute;n tipo de educaci&oacute;n. Para quienes tienen   estudios secundarios, la probabilidad aumenta a 2,3 veces m&aacute;s que quienes no   tienen educaci&oacute;n. Para aquellos con estudios t&eacute;cnicos o tecnol&oacute;gicos sube a 2,7.   Y finalmente, en aquellos con estudios superiores la cifra llega a 2,9 veces m&aacute;s.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> La educaci&oacute;n, primero, ilustra la importancia que tienen el deporte y la   recreaci&oacute;n para la calidad de vida (salud f&iacute;sica, mental y social); segundo, aunque   en menor medida<sup><a href="#v10">10</a><a name="r10"></a></sup>, las personas que estudian tienen posibilidades de acceder a   espacios donde se practica deporte y recreaci&oacute;n a un bajo costo. En esta l&oacute;gica,   el modelo probabil&iacute;stico tambi&eacute;n muestra que cuando un individuo se encuentra   estudiando la probabilidad de practicar deporte o recreaci&oacute;n es de 1,5 veces frente   al que no lo est&aacute; haciendo.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">La edad tambi&eacute;n es significativa para explicar la variable dependiente.   A medida que esta se incrementa, los individuos reducen su probabilidad de   realizar alguna pr&aacute;ctica deportiva o recreativa. Para el rango entre 18 y 25 a&ntilde;os   el exp(<i>edad_2</i>) es de 0,5% y para el rango entre 26 y 35 a&ntilde;os el exp(<i>edad_3</i>) es de   0,49. Para las personas que est&aacute;n entre los 36 y 45 a&ntilde;os el exp(<i>edad_4</i>) es de 0,59,   aunque esta no es significativa en el modelo. Para las edades entre 46 y 55 a&ntilde;os la   exp(<i>edad_5</i>) es de 0,39 y para los mayores a 56 a&ntilde;os la exp(<i>edad_6</i>) es de 0,51. La   reducci&oacute;n de la probabilidad hasta el quinto rango de edad ratifica la disminuci&oacute;n   de la actividad de recreaci&oacute;n y deporte, aunque el aumento para la <i>edad_6</i>, tal   vez, es la confirmaci&oacute;n de los programas de recreaci&oacute;n y deporte que demanda la tercera edad.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Frente al ingreso, el &uacute;nico rango que resulta ser significativo son las personas   que tienen ingresos entre $800.000 y $1.500.000, con una probabilidad negativa.   Este resultado no es el esperado, pues se piensa que los ingresos facilitan el acceso   a las pr&aacute;cticas de recreaci&oacute;n y deporte, aunque no su frecuencia porque en este   caso ser&iacute;a un indicador de menos tiempo libre.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> La &uacute;ltima variable significativa es la relacionada con el grado de inter&eacute;s de   las personas en recreaci&oacute;n y deporte. A medida que el individuo manifiesta un   mayor inter&eacute;s, &eacute;ste se hace m&aacute;s propenso a su pr&aacute;ctica: el estar interesado en   dichas actividades hace que el individuo sea 12 veces m&aacute;s propenso a realizarlas   que los dem&aacute;s.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> En s&iacute;ntesis, en este primer modelo log&iacute;stico se apreci&oacute; que la pr&aacute;ctica de   recreaci&oacute;n y deporte est&aacute; condicionada por factores que apuntan al tiempo   disponible, por ejemplo, el simple hecho de no estar trabajando o no estar casado.   Adem&aacute;s, la edad influye fuertemente en esta decisi&oacute;n, los j&oacute;venes tienen m&aacute;s   tiempo libre, menos responsabilidades y son m&aacute;s recursivos en el uso de los   espacios f&iacute;sicos. Y, por &uacute;ltimo, no es tan relevante el ingreso, incluso puede limitar   la pr&aacute;ctica, siendo el inter&eacute;s por practicarlo el principal motivador para hacerlo,   lo que corrobora que la oferta para la pr&aacute;ctica en la ciudad no es restringida.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">  <b>B.<i> El modelo dos: los que s&oacute;lo practican recreaci&oacute;n y deporte</i></b></font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Este modelo considera &uacute;nicamente a los que manifestaron practicar deporte y   recreaci&oacute;n y se busca conocer los principales determinantes de hacerlo varias veces   en la semana, es decir, la frecuencia y la dedicaci&oacute;n. Para su construcci&oacute;n se tiene   como variable dependiente un &iacute;ndice compuesto por la frecuencia con que realiza   recreaci&oacute;n y deporte, aqu&iacute; uno (1) representa la decisi&oacute;n de practicar varias veces      la semana y cero (0) cuando se hace con menos intensidad<sup><a href="#v11">11</a><a name="r11"></a></sup>. Entre las variables   independientes estar&aacute;n las usadas en el modelo uno, adem&aacute;s, los principales   obst&aacute;culos para las pr&aacute;cticas de recreaci&oacute;n y deporte, y si la persona pertenece a   alguna asociaci&oacute;n. Tambi&eacute;n se omiten las mismas variables que en el primer modelo   por iguales razones estad&iacute;sticas. En la <a href="#t6">Tabla 6</a> se resumen las variables a utilizar.</font></p>       <p align="center"><a name="t6"></a><img src="img/revistas/le/n74/n74a1t6.jpg"></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> La varible dependiente est&aacute; dada por: </font></p>       <p align="center"><img src="img/revistas/le/n74/n74a1e4.jpg"></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">La <a href="#t7">Tabla 7</a> presenta los resultados de los par&aacute;metros utilizando la ecuaci&oacute;n   (3)<sup><a href="#v12">12</a><a name="r12"></a></sup>. Este modelo tambi&eacute;n presenta un buen ajuste (el Log <i>likelihood</i> restringido   es mayor que el Log <i>likelihood</i> del modelo), lo que recomienda utilizar los   resultados; adem&aacute;s se tiene que el poder predictivo del modelo es del 53%.</font></p>       <p align="center"><a name="t7"></a><img src="img/revistas/le/n74/n74a1t7.jpg"></p>     <p>&nbsp;</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Dentro de las variables m&aacute;s significativas se encuentran dos rangos de edades,   los que est&aacute;n entre los 26 y 35 a&ntilde;os (<i>EDAD_3</i>) y entre 36 y 45 a&ntilde;os (<i>EDAD_4</i>).   Las probabilidades y los signos de estos coeficientes resultan ser, en principio,   confusos de explicar porque la edad resulta negativa. Sin embargo, el valor   del coeficiente se hace mucho menos negativo cuando la edad aumenta entre   <i>EDAD_3</i> y <i>EDAD_4</i>, lo que sugiere mayor dedicaci&oacute;n a mayor edad, por lo menos entre estos rangos.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Lo mismo sucede con los ingresos: cuando aumentan es menos probable   que la persona pueda practicar deporte y recreaci&oacute;n. Esto se hace visible cuando   se observa que la exp(<i>INGR3</i>) es menor que exp(<i>INGR2</i>) y como el signo de   sus coeficientes es negativo, entonces <i>INGR2</i> impacta (negativamente) en menor   medida la decisi&oacute;n de practicar estas actividades por m&aacute;s de una vez en la semana.   Este resultado es contradictorio con lo que habr&iacute;a de esperarse te&oacute;ricamente,   es decir, que a mayores ingresos hay m&aacute;s posibilidades de acceder a deporte y   recreaci&oacute;n. Sin embargo, estos ingresos personales son m&aacute;s bien una proxy de la   ocupaci&oacute;n de los encuestados o del costo de oportunidad del uso del tiempo libre,   lo que sugiere que a mayor ocupaci&oacute;n menores son las posibilidades de realizar   estas actividades con mayor frecuencia.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Frente a la escolaridad, la &uacute;nica variable significativa son los estudios   superiores, la cual aumenta la probabilidad de que el individuo practique deporte   y recreaci&oacute;n varias veces en la semana. En cuanto al sexo, a pesar de que los   hombres son los que m&aacute;s acceden a recreaci&oacute;n y deporte, las mujeres son mucho   m&aacute;s dedicadas, pues el ser hombre reduce la probabilidad de que se practique   varias veces en la semana en 0,0114 veces. Para las personas que est&aacute;n casadas   o en uni&oacute;n libre tambi&eacute;n se encuentra un impacto negativo sobre la variable   dependiente, reduciendo las probabilidades de pr&aacute;ctica en 0,07 con respecto a   otras personas con estado civil diferente.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Otra variable que impide que se practique con mayor dedicaci&oacute;n el deporte   y la recreaci&oacute;n es la falta de tiempo, y en contraste con otros obst&aacute;culos, como   la falta de instalaciones y la inseguridad, es la &uacute;nica que resulta significativa y   reduce la probabilidad en 0,2%. Por &uacute;ltimo, el pertenecer a una asociaci&oacute;n,   club o similares dedicados a recreaci&oacute;n y deporte, aumentan considerablemente   las probabilidades de practicar varias veces en la semana, si se pertenece a una   asociaci&oacute;n las probabilidades de ser m&aacute;s dedicado son 1,47 mayores que para   quienes no pertenecen a ellas.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Los dos modelos muestran que la restricci&oacute;n m&aacute;s fuerte al deporte y recreaci&oacute;n   es la falta de tiempo del que se dispone, lo que puede estar condicionado a la edad,   las obligaciones familiares y la actividad desempe&ntilde;ada (por ejemplo el trabajo).   Finalmente, el inter&eacute;s por practicarlo es un gran condicional para hacerlo, factor   que en variados estudios internacionales aparece motivado m&aacute;s por la familia que   por el entorno educativo o institucional del individuo.</font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="3"> <b>Conclusiones</b></font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> En Medell&iacute;n la pr&aacute;ctica de recreaci&oacute;n y deporte es alta, medida tanto en   tasa de participaci&oacute;n como en &iacute;ndice de frecuencia, y m&aacute;s alta en los estratos   socioecon&oacute;micos superiores. Las m&aacute;s ejercidas son f&uacute;tbol, caminatas, aer&oacute;bicos,   gimnasia r&iacute;tmica y expresi&oacute;n cultural. Respecto al uso del tiempo libre se   destacan ver televisi&oacute;n, estar con amigos y en familia y o&iacute;r la radio. Contrario   a lo esperado, actividades como la navegaci&oacute;n en la Internet o la visita a centros   comerciales no son representativos. Las instalaciones m&aacute;s utilizadas son las   p&uacute;blicas y la calle, y en mucha menor medida la casa, las instalaciones privadas,   los centros de ense&ntilde;anza y en el trabajo. La oferta actual no es el principal   limitante para la pr&aacute;ctica.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Los determinantes de la pr&aacute;ctica de deporte y recreaci&oacute;n en Medell&iacute;n est&aacute;n   acordes con las experiencias internacionales, en cuanto a estar trabajando, estado   civil, estudios alcanzados y edad (para la mayor&iacute;a de los rangos), principalmente<sup><a href="#v13">13</a><a name="r13"></a></sup>,   aunque respecto al ingreso se encuentra un impacto marginal negativo, mostrando   un alto costo de oportunidad al practicar estas actividades. En los modelos de   pr&aacute;ctica y no pr&aacute;ctica y de intensidad en la pr&aacute;ctica los factores explicativos   usualmente son los mismos, aunque el segundo modelo es m&aacute;s preciso al indicar   que hay algunos rangos de edades e ingresos en que la pr&aacute;ctica puede aumentar.   Adem&aacute;s, variables como la disponibilidad de tiempo y el inter&eacute;s (factor que   puede estar influenciado por el entorno familiar) son los m&aacute;s relevantes en la   explicaci&oacute;n de la pr&aacute;ctica. Tambi&eacute;n es importante mostrar que si bien el g&eacute;nero   femenino practica menos, cuando lo hace es con un poco m&aacute;s de intensidad (son   m&aacute;s dedicadas), lo que deviene en la necesidad de pol&iacute;ticas especiales para ellas.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Una recomendaci&oacute;n a los tomadores de decisiones es que debe motivarse   a&uacute;n m&aacute;s las pr&aacute;cticas en recreaci&oacute;n y deporte, pero aunada a una promoci&oacute;n y fomento no s&oacute;lo de la oferta p&uacute;blica, sino del aprovechamiento de espacios y   programas a que pueden tener acceso todas las personas, principalmente las que   manifiestan falta de tiempo. Tambi&eacute;n que se tenga una orientaci&oacute;n temprana   desde la familia. Igualmente se debe pensar en las preferencias de la poblaci&oacute;n por   ciertos tipos de instalaciones y actividades como piscinas, gimnasios y parques recreativos, adem&aacute;s del desarrollo de actividades al aire libre y culturales.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Ser&iacute;a recomendable dirigir la mayor parte de la oferta recreaci&oacute;n y deporte a   los sectores m&aacute;s j&oacute;venes de la ciudad, sin embargo, como estas actividades son un   derecho no excluyente de los ciudadanos, es necesario delinear estas pol&iacute;ticas para   incluir a los sectores m&aacute;s afectados, por ejemplo, incentivar programas familiares,   nicho al que se le dificulta el acceso. Adem&aacute;s, es necesario crear programas en   las empresas, ya que a los trabajadores tambi&eacute;n se les dificulta realizar estas   actividades. Finalmente, ya se ha visto que las mujeres tienen mayores dificultades   para acceder a estos programas, por tanto, es necesario enfocarse en este grupo   social lo que traer&iacute;a mejores resultados, ya que son ellas las que aprovechan m&aacute;s   adecuadamente estos espacios cuando los utilizan.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Para cerrar, continuar con estudios sobre h&aacute;bitos y preferencias en recreaci&oacute;n   y deporte en la regi&oacute;n permite avanzar en la construcci&oacute;n de unas bases s&oacute;lidas   para el estudio y dise&ntilde;o de programas que apunten a establecer una pol&iacute;tica   p&uacute;blica m&aacute;s universal. Dise&ntilde;o que requiere de la concurrencia de muchos actores   y muchas etapas, siendo estos estudios de h&aacute;bitos y preferencias un importante   insumo en el proceso.</font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="3"> <b>Bibliograf&iacute;a</b></font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">  1. Amigo, Hugo; Bustos, Patricia; Erazo, Marcia; Cumsille, Patricio y Silva,   Claudio (2007). ''Factores determinantes del exceso de peso en escolares: Un   estudio multinivel'', <i>Revista M&eacute;dica de Chile</i>, Vol. 135, No. 12, pp. 1510-1518.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000137&pid=S0120-2596201100010000100001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">2. Andreff, Wladimir y Szymansky, Stefan (eds.) (2006). <i>Handbook on the Economics   of Sports</i>, Londres, Edward Elgar Publishing.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000138&pid=S0120-2596201100010000100002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 3. Becker, Gary S. (1974). ''A Theory of Social Interactions'', <i>Journal of Political   Economy</i>, Vol. 82, No. 6, pp. 1063-1093.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000139&pid=S0120-2596201100010000100003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 4. Becker, Gary S. (1993a). ''The Economic Way of Looking at Life'', <i>Journal of   Political Economy</i>, Vol. 101, No. 3, pp. 385-409.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000140&pid=S0120-2596201100010000100004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 5. Becker, Gary S. (1993b). <i>Human Capital: A Theoretical and Empirical Analysis   with Special Reference to Education</i>, Chicago, University of Chicago Press.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000141&pid=S0120-2596201100010000100005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">6. Demmert, Henry (1973).<i> The Economics of Professional Team Sports</i>, Massachusetts,   Lexington Books.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000142&pid=S0120-2596201100010000100006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 7. Downward, Paul; Dawson, Alistair y Dejonghe, Thudo (2009). <i>Sports Economics:   Theory, Evidence and Policy</i>, Amsterdam, Elsevier.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000143&pid=S0120-2596201100010000100007&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 8. Downward, Paul and Riordan, Joe (2007). ''Social Interaction and the Demand   for Sports: An Economic Analysis'', <i>Contemporary Economic Policy</i>, Vol. 25,   No. 4, October 2007, pp. 518-537.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000144&pid=S0120-2596201100010000100008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 9. Eber, Nicolas (2002). ''La pratique sportive comme facteur de capital humain'',   <i>Revue Juridique et &Eacute;conomique du Sport</i>, No. 65, December 2002, pp. 55-68.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000145&pid=S0120-2596201100010000100009&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 10. Encuesta Inder &#8211; U. de A. (2009). <i>Encuesta de h&aacute;bitos y preferencias deportivas   y recreativas de Medell&iacute;n 2009</i>, Medell&iacute;n, Instituto de Estudios Pol&iacute;ticos e   Instituto de Deporte y Recreaci&oacute;n de Medell&iacute;n.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000146&pid=S0120-2596201100010000100010&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 11. Farrell, Lisa and Shields, Michael (2002). ''Investigating the Economic and   Demographic Determinants of Sporting Participation in England'', <i>Journal   of the Royal Statistical Society</i>, <i>Series A (Statistics in Society)</i>, Vol. 165, No. 2,   June 2002, pp. 335-348.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000147&pid=S0120-2596201100010000100011&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 12. Heckman, James (1979). ''Sample Selection Bias as a Specification Error'',   <i>Econometrica</i>, Vol. 47, No. 1, pp. 153-161.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000148&pid=S0120-2596201100010000100012&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 13. Humphreys, Brad and Ruseski, Jane (2007). ''Participation in Physical Activity   and Governmnet Spending on Parks and Recreation'', <i>Contemporary   Economic Policy</i>, Vol. 25, No. 4, October 2000, pp. 538-552.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000149&pid=S0120-2596201100010000100013&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 14. Laffont, Jean-Jacques (1988). <i>Fundamentals of Public Economics</i>, Cambridge,   Massachussetts, The MIT Press.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000150&pid=S0120-2596201100010000100014&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 15. Medell&iacute;n Como Vamos (2009).<i> Encuesta de Percepci&oacute;n Ciudadana</i>, disponible   en <a href="http://www.medellincomovamos.org/publicaciones/index.php?id=12" target="_blank">http://www.medellincomovamos.org/publicaciones/index.php?id=12</a>  (febrero 12 de 2010).</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000151&pid=S0120-2596201100010000100015&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 16. Noll, Roger (1974). <i>Government and the sports business: Papers prepared for a   conference of experts, with an introduction and summary</i>, Washington D. C.,   Brookings Institution.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000152&pid=S0120-2596201100010000100016&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 17. Phaneuf, Daniel and Smith, Kerry (2005). Recreation Demand Models (Ch. 15).   In: Karl-Goran Maler and Jeffrey Vincent, North-Holland (Eds),<i> Handbook of   Environmental Economics, Elsevier</i>, Vol. 2, Valuing Environmental Changes,   pp. 671-761.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000153&pid=S0120-2596201100010000100017&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 18. Train, Kenneth (2003). <i>Discrete Choice Methods</i>, Cambridge, Cambridge   University Press.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000154&pid=S0120-2596201100010000100018&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="3"><b>NOTAS</b></font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Este art&iacute;culo es el resultado de una investigaci&oacute;n m&aacute;s extensa, en torno a los h&aacute;bitos y   preferencias deportivas y recreativas en Medell&iacute;n, 2009; realizada por el Instituto de Estudios   Pol&iacute;ticos para el Instituto de Recreaci&oacute;n y Deportes (Inder) de Medell&iacute;n. Los autores agradecen   los comentarios del evaluador an&oacute;nimo de la revista. Todas las interpretaciones y errores son   exclusivos de los autores.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><a href="#r1">1</a><a name="v1"></a> Llamadas en la literatura internacional actividades recreativas, las cuales pueden tener un   componente f&iacute;sico, pero no se realizan profesionalmente o con el fin de competir por una   medalla.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><a href="#r2">2</a><a name="v2"></a> En la revisi&oacute;n se identificaron tres: el primero es <i>Identificaci&oacute;n de las tendencias en las pr&aacute;cticas   del deporte y la recreaci&oacute;n en el municipio de Medell&iacute;n del 2000 al 2015, el segundo fue Modelo   participativo de desarrollo recreativo y recreativo para la ciudad de Medell&iacute;n 2000-2005</i>, que   busc&oacute; indagar por la participaci&oacute;n de los ciudadanos en el desarrollo de estas actividades y   el tercero es la <i>Encuesta de Percepci&oacute;n Ciudadana</i> (Medell&iacute;n Como Vamos, 2009), que mide la   participaci&oacute;n y satisfacci&oacute;n con la oferta de actividades culturales y recreativas de Medell&iacute;n, y   asigna una calificaci&oacute;n a la oferta p&uacute;blica de actividades recreativas y culturales no relacionadas con las deportivas, los ciudadanos la califican con 4,2 sobre 5.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><a href="#r3">3</a><a name="v3"></a> Cuando se habla de actividades recreativas, estas se pueden aproximar a deportivas o   culturales, en este caso se trata de las primeras y corresponden a la &oacute;rbita de la oferta del   Inder, haciendo en todo caso diferencia con otras actividades en las que la persona puede dedicarse en el tiempo libre.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><a href="#r4">4</a><a name="v4"></a> Se realiz&oacute; un muestreo probabil&iacute;stico estratificado por la poblaci&oacute;n correspondiente a las   zonas de la ciudad de Medell&iacute;n. Las inferencias que aqu&iacute; se hacen son sobre la poblaci&oacute;n   existente en la ciudad en 2007, de acuerdo a la encuesta de calidad de vida del mismo a&ntilde;o y estas pueden aceptarse al 95% de confianza y con una probabilidad de errar del 3%.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><a href="#r5">5</a><a name="v5"></a> El m&eacute;todo de componentes principales es una t&eacute;cnica estad&iacute;stica de s&iacute;ntesis de la informaci&oacute;n,   o reducci&oacute;n de la dimensi&oacute;n (n&uacute;mero de variables). El objetivo es reducirlas a un menor   n&uacute;mero perdiendo la menor cantidad de informaci&oacute;n posible. Los nuevos componentes   principales o factores ser&aacute;n una combinaci&oacute;n lineal de las variables originales, independientes   entre s&iacute;, usando como peso la variabilidad de cada variable. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><a href="#r6">6</a><a name="v6"></a> Teniendo en cuenta el m&aacute;ximo y el m&iacute;nimo se us&oacute; la f&oacute;rmula (<i>i</i>-min)/(max-min), para   estandarizar la variable y ponerla en t&eacute;rminos relativos. Aqu&iacute; i representa el valor que toma   el IDR en cada comuna, estrato o g&eacute;nero.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><a href="#r7">7</a><a name="v7"></a> Se incluyen las variables Ingreso y Estrato en el modelo debido a que las pruebas de correlaci&oacute;n   para variables categ&oacute;ricas, basadas en una ji-cuadrada, muestran que no se puede aceptar la correlaci&oacute;n, por tal motivo no existen riesgos de multicolinealidad en el modelo a estimar.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><a href="#r8">8</a><a name="v8"></a> El coeficiente entre <i>odds</i> o <i>odds ratio</i> es el cociente entre la probabilidad de que suceda algo y   la probabilidad de que no suceda. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><a href="#r9">9</a><a name="v9"></a> El ser soltero aumenta la probabilidad en una vez con respecto a los casados o que viven en   uni&oacute;n libre, calculado como: exp(<i>soltero</i>)/exp(<i>casaunion</i>)=1,32.   </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><a href="#r10">10</a><a name="v10"></a> En los an&aacute;lisis descriptivos la mayor&iacute;a de personas encuestadas no contaban con esta opci&oacute;n   en su lugar de estudio.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><a href="#r11">11</a><a name="v11"></a> La estad&iacute;stica descriptiva del &iacute;ndice por comuna y por g&eacute;nero ya fueron presentados al final   de la segunda secci&oacute;n. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><a href="#r12">12</a><a name="v12"></a> La posibilidad de extender este mismo planteamiento a la frecuencia de la pr&aacute;ctica de recreaci&oacute;n   y deporte, depende de si existen o no sesgos derivados del submuestreo, lo que eliminar&iacute;a el   supuesto hecho sobre la parte aleatoria de la ecuaci&oacute;n (Heckman, 1979). Sin embargo, en este   ejercicio se puede rechazar la probabilidad de que este sesgo ocurra, en primer lugar, porque   la selecci&oacute;n de la muestra se orient&oacute; a quienes hac&iacute;an recreaci&oacute;n y deporte, no a la poblaci&oacute;n   en general; y segundo, la ecuaci&oacute;n propuesta para hallar los determinantes de la intensidad en   la pr&aacute;ctica de estas actividades difiere de la primera, ya que se incluyen regresoras que no est&aacute;n   relacionadas con quienes no las realizan.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><a href="#r13">13</a><a name="v13"></a> El estudio no consider&oacute; la incidencia de estilos de vida saludable como el consumo de bebidas   embriagantes, psicoactivos y cigarrillos, y la percepci&oacute;n de salud de la persona (<i>self reported better health</i>) sobre la pr&aacute;ctica de deporte o recreaci&oacute;n.</font></p>     <p>&nbsp;</p>     ]]></body>
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