<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>0123-1294</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Educación y Educadores]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[educ.educ.]]></abbrev-journal-title>
<issn>0123-1294</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Universidad de La Sabana]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S0123-12942019000200237</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.5294/edu.2019.22.2.4</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Enseñanza a partir de saberes tradicionales de las comunidades de la etnia wayuu]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Teaching Based on Traditional Knowledge of Wayuu Ethnic Communities]]></article-title>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Ensino a partir de saberes tradicionais das comunidades da etnia Wayuu]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Beatriz-Melo]]></surname>
<given-names><![CDATA[Nadenka]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad Distrital Francisco José de Caldas  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Bogotá ]]></addr-line>
<country>Colombia</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>08</month>
<year>2019</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>08</month>
<year>2019</year>
</pub-date>
<volume>22</volume>
<numero>2</numero>
<fpage>237</fpage>
<lpage>255</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S0123-12942019000200237&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S0123-12942019000200237&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S0123-12942019000200237&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen Este artículo presenta una exploración acerca de las posibilidades de diálogo entre los conocimientos científicos escolares y los saberes locales tradicionales que son trabajados en las escuelas de la comunidad de la etnia wayuu, a partir del reconocimiento de las plantas medicinales nativas presentes en el territorio. La metodología fue de tipo cualitativo, con observación participante, en la que, mediante la elaboración de un cuento, los niños generan respuestas sobre los saberes tradicionales de las plantas nativas. El análisis de la experiencia permite concluir que las plantas nativas y los saberes locales tradicionales permiten el diálogo entre conocimientos mediados por un cuento cultural en las escuelas de la comunidad wayuu.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract This article explores the possibilities of dialogue between school scientific knowledge and traditional local knowledge that are acquired at the schools of the Wayuu ethnic community, based on the recognition of native medicinal plants present in the territory. The method was qualitative using participant observation, in which, from the creation of a tale, children gave answers about traditional knowledge of native plants. From the analysis of the experience, it is concluded that native plants and traditional local knowledge allow interaction with scientific knowledge mediated by a cultural tale at the schools of the Wayuu community.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo Este artigo apresenta uma exploração sobre as possibilidades de diálogo entre o conhecimento científico escolar e os saberes locais tradicionais que são trabalhados nas escolas da comunidade da etnia Wayuu a partir do reconhecimento de plantas medicinais nativas no território. A metodologia foi de tipo qualitativo, com observação participante, na qual, por meio da elaboração de um conto, as crianças geraram respostas sobre os saberes tradicionais de plantas nativas. A análise dessa experiência permite concluir que as plantas nativas e os saberes locais tradicionais permitem o diálogo entre conhecimentos, mediado por um conto cultural nas escolas da comunidade de etnia Wayuu.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[Etnoeducación]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[etnia wayuu]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[educación intercultural]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[saberes tradicionales]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[conocimientos tradicionales]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[conocimientos indígenas]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[diversidad cultural]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[enseñanza de las ciencias]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[plantas medicinales]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Guajira]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Colombia]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Etno education]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Wayuu ethnicity]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[intercultural education]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[traditional knowledge]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[indigenous knowledge]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[cultural diversity]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[science education]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[medicinal plants]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Guajira]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Colombia]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Etnoeducação]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[etnia Wayuu]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[educação intercultural]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[conhecimento tradicional]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[conhecimento indígena]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[diversidade cultural]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[ensino de ciências]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[plantas medicinais]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Guajira]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Colômbia]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Aikenhead]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[A pesquisa sobre educac&#807;a&#771;o em cie&#770;ncias na perspectiva CTS.]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Brasileira de Pesquisa em Educaçao em Ciências]]></source>
<year>2009</year>
<numero>9</numero>
<issue>9</issue>
<page-range>1-21</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Aikenhead]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Jegede]]></surname>
<given-names><![CDATA[O.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Cross-cultural science education: A cognitive explanation of a cultural phenomenon.]]></article-title>
<source><![CDATA[Journal of Research in Science Teaching]]></source>
<year>1999</year>
<volume>36</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>269-87</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Aikenhead]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ogawa]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Indigenous knowledge and science revisited]]></article-title>
<source><![CDATA[Culture Studies of Science Education]]></source>
<year>2007</year>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>539-620</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Aldana]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Venegas]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Bautista]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La representación científica escolar dentro del discurso de los y las jóvenes wayuu sobre las plantas]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Bio-grafía]]></source>
<year>2013</year>
<page-range>607-13</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Arruda]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[da Silva]]></surname>
<given-names><![CDATA[V.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Figols]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Andrade]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Biodiversidade e Comunidades Tradicionais no Brasil.]]></source>
<year>2000</year>
<publisher-loc><![CDATA[Sao Paulo ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Baptista]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Do cientificismo ao diálogo intercultural na formação do professor e ensino de ciências]]></article-title>
<source><![CDATA[Interacçoes]]></source>
<year>2014</year>
<numero>31</numero>
<issue>31</issue>
<page-range>28-53</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Baptista]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Tables of contextual cognition: a proposal for intercultural research in science education.]]></article-title>
<source><![CDATA[Cultural Studies of Science Education]]></source>
<year>2018</year>
<numero>13</numero>
<issue>13</issue>
<page-range>845-63</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Baptista]]></surname>
<given-names><![CDATA[GCS.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Um enfoque etnobiológico na formação do professor de ciências sensível à diversidade cultural: estudo de caso.]]></article-title>
<source><![CDATA[Ciência y Educação]]></source>
<year>2015</year>
<volume>21</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>585-603</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="confpro">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Bautista]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Venegas]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La representación del concepto alimentación a partir de los descriptores del entorno natural. Biogeografía.]]></source>
<year>2013</year>
<conf-name><![CDATA[ VIIEncuentro Nacional de Experiencias en la Ensen&#771;anza de la Biologi&#769;a y la Educacio&#769;n Ambiental y II Congreso Nacional de Investigacio&#769;n en la Ensen&#771;anza de la Biologi&#769;a, (Extraordinario)]]></conf-name>
<conf-loc>Bogotá </conf-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Bautista-Gómez]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Zamudio-Suárez]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[El palabrero pensador como modelo de mediacio&#769;n y resolucio&#769;n de conflictos en el contexto escolar del Internado Indi&#769;gena de Siapana de la Alta Guajira.]]></source>
<year>2014</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad de La Sabana, Facultad de Educación]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Berkes]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Colding]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Folke]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Rediscovery of traditional ecological knowledge as adaptative management]]></article-title>
<source><![CDATA[Ecological Applications]]></source>
<year>2000</year>
<volume>10</volume>
<numero>5</numero>
<issue>5</issue>
<page-range>1251-62</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Bisquerra]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Métodos de investigación educativa. Guía práctica]]></source>
<year>1989</year>
<edition>1</edition>
<publisher-loc><![CDATA[Barcelona ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[CEAC]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Bohm]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[On dialogue]]></source>
<year>1996</year>
<publisher-loc><![CDATA[Nueva York ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Routledge]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cárdenas]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Población guajira, pobreza, desarrollo humano y oportunidades humanas para los niños en la guajira.]]></source>
<year>2011</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Nacional de Colombia, Facultad de Ciencias Económicas]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Chinn]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Developing teachers&#8217; place-based and culture-based pedagogical content knowledge and agency.]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Fraser]]></surname>
<given-names><![CDATA[B.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Tobin]]></surname>
<given-names><![CDATA[K.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[McRobbie]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Second International Handbook of Science Education]]></source>
<year>2012</year>
<volume>1</volume>
<publisher-loc><![CDATA[New York ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Springer]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cobern]]></surname>
<given-names><![CDATA[W.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Worldview theory and conceptual change in science education.]]></article-title>
<source><![CDATA[Science and Education]]></source>
<year>1996</year>
<numero>80</numero>
<issue>80</issue>
<page-range>579-610</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cobern]]></surname>
<given-names><![CDATA[W.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Aikenhead]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Cultural Aspects of learning science]]></article-title>
<source><![CDATA[Scientific Literacy and Cultural Studies Project]]></source>
<year>1997</year>
<numero>13</numero>
<issue>13</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Corpoguajira</collab>
<source><![CDATA[Atlas ambiental del departamento de La Guajira]]></source>
<year>2011</year>
<publisher-loc><![CDATA[Riohacha ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[De Castro]]></surname>
<given-names><![CDATA[DR.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Bejarano]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Os conhecimentos alternativos e científicos na área de ciências naturais: uma revisão a partir da literatura intenacional]]></article-title>
<source><![CDATA[Ciência y Educação]]></source>
<year>2013</year>
<volume>19</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>1-14</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[El-Hani]]></surname>
<given-names><![CDATA[C. N.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Mortimer]]></surname>
<given-names><![CDATA[E. F.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Multicultural education, pragmatism, and the goals of science teaching]]></article-title>
<source><![CDATA[Culture Studies of Science Education]]></source>
<year>2007</year>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>657-702</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Fernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El currículum en la educación intercultural bilingüe: algunas reflexiones acerca de la diversidad cultural.]]></article-title>
<source><![CDATA[Cuadernos Interculturales]]></source>
<year>2005</year>
<volume>3</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
<page-range>7-25</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Freire]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Pedagogia do oprimido]]></source>
<year>2006</year>
<publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Editora Pa]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Fundación Promigas</collab>
<source><![CDATA[Educación propia: una experiencia de construcción colectiva con comunidades wayuu.]]></source>
<year>2010</year>
<publisher-loc><![CDATA[Barranquilla ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B24">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gómez]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Bulla]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pinzón]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Castro]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Mora]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Derechos básicos de aprendizaje en matemáticas: revisión crítica y propuesta de ajuste.]]></article-title>
<source><![CDATA[Educación y Educadores]]></source>
<year>2016</year>
<volume>19</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>315-38</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B25">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Construccionismo en el desierto: apropiación social del conocimiento en ciencias naturales por la comunidad wayuu]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[del Pozo]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[García]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Zolá]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Astorga]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[II Simposio Iberoamericano de Pedagogía Social en Colombia. Educación Social]]></source>
<year>2018</year>
<page-range>143-7</page-range><publisher-loc><![CDATA[Barranquilla ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidad del Norte, Colciencias, Presidencia de la Repíblica, Asocopeses]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B26">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Jegede]]></surname>
<given-names><![CDATA[O. J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Collateral learning and the eco-cultural paradigm in science and Mathematics education in Africa.]]></article-title>
<source><![CDATA[Studies in Science Education]]></source>
<year>1995</year>
<volume>25</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>97-137</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B27">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Lemke]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Investigar para el futuro de la educación científica: Nuevas formas de aprender, nuevas formas de vivir.]]></article-title>
<source><![CDATA[Enseñanza de Las Ciencias]]></source>
<year>2006</year>
<volume>24</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>5-12</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B28">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Lopes]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. R. C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Pluralismo cultural em políticas de curriculo nacional]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Moreira]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. F. B.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Curriculo: Políticas e práticas]]></source>
<year>1999</year>
<page-range>59-80</page-range><publisher-loc><![CDATA[Campinas ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Papirus]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B29">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Martínez]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Valbuena]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Molina]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El conocimiento profesional que los profesores de ciencias de primaria tienen sobre el conocimiento escolar, en el distrito capital: un problema de investigación.]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Martínez]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Valbuena]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[El conocimiento profesional de los profesores de ciencias sobre el conocimiento escolar. Resultados de Investigación. Énfasis 10.]]></source>
<year>2013</year>
<publisher-loc><![CDATA[Bogotá ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B30">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>MEN - Ministerio de Educación Colombia</collab>
<source><![CDATA[el Proyecto Etnoeducativo de la Nación Wayuu. Anaa Akua&#8217;ipa.]]></source>
<year>2009</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B31">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>MEN - Ministerio de Educación Nacional</collab>
<source><![CDATA[Estándares básicos de competencias]]></source>
<year>2006</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B32">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Ministerio de Cultura</collab>
<source><![CDATA[Pueblo wayuu. Dirección de Poblaciones.]]></source>
<year></year>
<publisher-loc><![CDATA[Bogotá ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B33">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Molina]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Consideraciones sobre la Enseñanza de Las Ciencias y el contexto cultural.]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Educyt]]></source>
<year>2010</year>
<volume>1</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B34">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Molina]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Contribuciones metodológicas para el estudio de las relaciones entre contexto cultural e ideas sobre naturaleza de niños y niñas.]]></article-title>
<source><![CDATA[Énfasis]]></source>
<year>2012</year>
<numero>9</numero>
<issue>9</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B35">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Molina]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Utges]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Diversidad cultural, concepciones de los profesores y los ámbitos de sus prácticas. Dos estudios de caso.]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Enseñanza de la Física]]></source>
<year>2011</year>
<volume>24</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>7-26</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B36">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Mortimer]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Scott]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Atividade discursiva nas salas de aula de ciências: uma ferramenta sociocultural para analisar e planejar o ensino.]]></article-title>
<source><![CDATA[Investigac&#807;o&#771;es em Ensino de Cie&#770;ncias]]></source>
<year>2002</year>
<volume>7</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>283-306</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B37">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Olivé]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Por una auténtica interculturalidad basada en el reconocimiento de la pluralidad epistemológica]]></article-title>
<source><![CDATA[Pluralismo epistemológico]]></source>
<year>2009</year>
<publisher-loc><![CDATA[La Paz ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Del Diablo, Clacso, Comuna y Cides-UMSA]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B38">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Paiva]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Almeida]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Aspectos de conhecimentos tradicionais sobre plantas como refere&#770;ncia para desenvolvimento de abordagem dida&#769;tica multicultural.]]></article-title>
<source><![CDATA[Atas do IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciência.]]></source>
<year>2013</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B39">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Pérez]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Diversidad cultural y concepciones de biodiversidad de docentes en formación inicial de licenciatura en Biología. Reflexiones y aportes.]]></source>
<year>2016</year>
<publisher-loc><![CDATA[Bogotá ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Facultad de Ciencias y Educación]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B40">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Quintriqueo]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Torres]]></surname>
<given-names><![CDATA[H.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Construcción de conocimiento mapuche y su relación con el conocimiento escolar]]></article-title>
<source><![CDATA[Estudios Pedagógicos]]></source>
<year>2013</year>
<volume>39</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>199-216</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B41">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ramírez]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La perspectiva de los wayuu sobre los conocimientos y la biodiversidad.]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Escobar]]></surname>
<given-names><![CDATA[E. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pía]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pazmiño]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ulloa]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Las mujeres indígenas en los escenarios de la biodiversidad]]></source>
<year>2005</year>
<publisher-loc><![CDATA[Quito ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[UICN, Fundación Natura Colombia, Icanh]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B42">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Romero]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Educación por y para indígenas y afrocolombianos. Las tecnologías de la etnoeducación.]]></article-title>
<source><![CDATA[Magis]]></source>
<year>2010</year>
<volume>3</volume>
<numero>5</numero>
<issue>5</issue>
<page-range>167-82</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B43">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rosado]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Farmacopea guajira. Plantas medicinales desérticas y sus usos por los guajiros.]]></source>
<year>2002</year>
<publisher-loc><![CDATA[Barranquilla ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Fondo Mixto de Promoción para la Cultura y las Artes de La Guajira]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B44">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Sotoca]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La repercusio&#769;n del bilingu&#776;ismo en el rendimiento acade&#769;mico en alumnos de colegios pu&#769;blicos de la comunidad de Madrid.]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Complutense de Educación]]></source>
<year>2014</year>
<volume>25</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>481-500</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B45">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Unesco</collab>
<source><![CDATA[Informe Mundial. Invertir en la diversidad cultural y el diálogo intercultural]]></source>
<year>2010</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B46">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Unesco</collab>
<source><![CDATA[Rutas de la interculturalidad. Estudio sobre la educación con poblaciones afrodescendientes en Ecuador, Bolivia y Colombia. Enfoques, experiencias y propuestas]]></source>
<year>2011</year>
<publisher-loc><![CDATA[Quito ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B47">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Universidad del Norte</collab>
<collab>Centro de Pensamiento 360</collab>
<source><![CDATA[Educación en La Guajira. Retos y desafíos]]></source>
<year></year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B48">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Valderrama]]></surname>
<given-names><![CDATA[D. F.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Diálogo entre conhecimentos científicos escolares e tradicionais em aulas de ciencias naturais: intervenção e pesquisa na comunidade de Taganga (Magdalena-Colombia)]]></source>
<year>2016</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidade Federal da Bahia, Universidade Estadual de Feira de Santana]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B49">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Valladares]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Olivé]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[¿Qué son los conocimientos tradicionales? Apuntes epistemológicos para la interculturalidad.]]></article-title>
<source><![CDATA[Cultura y Representaciones Sociales]]></source>
<year>2015</year>
<volume>10</volume>
<numero>19</numero>
<issue>19</issue>
<page-range>61-101</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B50">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Vasilachis]]></surname>
<given-names><![CDATA[I.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Estrategias de investigación cualitativa]]></source>
<year>2006</year>
<publisher-loc><![CDATA[Barcelona ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Gedisa]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B51">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Velasco]]></surname>
<given-names><![CDATA[V.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La educación propia, una estrategia de conservación biocultural en el territorio nasa]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Costa Santos Baptista]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Vargas-Clavijo]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Medero Costa-Neto]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La etnobiología en la educación iberoamericana]]></source>
<year>2014</year>
<page-range>65-91</page-range><publisher-loc><![CDATA[Feira de Santana, BA ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[UEFS]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
