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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract: This article presents the development and final results of a research project, involving the creation of a community of practice (COP) with a group of language teachers, interested in learning and building knowledge about pedagogical and instrumental aspects in integrating ICTs into their teaching practices. COP members worked collaboratively during 2 semesters designing the theoretical foundations, creating video tutorials and designing and implementing encouraging activities to motivate more colleagues to become members. Findings show how the core group and some COP active members increased their pedagogical and instrumental knowledge about the integration of ICT into L2 learning and teaching processes. Involving new members in the encouraging activities was a permanent challenge for the core group of the COP.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="fr"><p><![CDATA[Résumé: Cet article décrit le développement et les découvertes réalisés suite à la création d&#8217;un projet de recherche consistant à créer une communauté de pratique (CP) de professeurs de langues étrangères intéressés à intégrer les TIC dans leurs classes. Les participants actifs de la CP ont travaillé pendant deux semestres pour réaliser une recherche théorique, créer des documents audiovisuels et mettre en pratique des activités de dynamisation pour promouvoir la participation d&#8217;autres membres de la communauté. Les données collectées montrent un impact positif sur la maîtrise et la motivation envers les TIC chez les participants actifs. Le défi de la communauté était de promouvoir la participation des membres du groupe périphérique dans les différentes activités réalisées.]]></p></abstract>
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