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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Economía y racionalidad de las organizaciones: Los aportes de Herbert A. Simón*]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[The Economics and Rationality of Organizations: the Contribution of Herbert A. Simon]]></article-title>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Economia e racionalidade das organizacoes: As contribuicoes de Herbert A Simon]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[This article evaluates Herbert A. Simon’s contribution to organization theory, placing special emphasis on the idea of bounded rationality. It interprets Simon’s criticism of the orthodox version of organizational bureaucracy and extends his analysis to the institutional economics. One of Simon’s main achievements in organizational theory was analytically evaluating individual and collective behavior, clearing the way for the future studies of D. Kahneman and T. Schelling.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Este artigo desenvolve uma avaliação das contribuições de Herbert A. Simon à teoria das organizações, dando uma ênfase especial ao critério da racionalidade limitada (bounded rationality). Interpreta-se a critica de Simon à versão ortodoxa da burocracia organizacional e estende-se a analise para a economia institucional. Um dos principais êxitos de Simon na teoria organizacional consiste em ter valorado analiticamente a psicologia do comportamento individual e coletivo abrindo, com isso, o campo das pesquisas posteriores de D. Kahneman e T. Schelling.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[  <font face="Verdana" size="2">     <p align="center"><b> <font size="4"> Econom&iacute;a y racionalidad de las organizaciones. Los aportes de Herbert A. Sim&oacute;n*</font></b>     <p ><b>Fernando Estrada**</b></p>     <p>* Este art&iacute;culo hace parte del proyecto Una Plataforma de  Argumentaci&oacute;n, adscrito al Observatorio OPERA, reconocido por Colciencias en  Categor&iacute;a A. El autor desea expresar agradecimientos a los estudiantes del  Seminario sobre Teor&iacute;a Institucional y Estrategia de la Universidad Externado de  Colombia, as&iacute; como a los estudiantes de Maestr&iacute;a en Administraci&oacute;n de la  Universidad del Valle. Gracias a los comentarios y observaciones realizadas por  los lectores an&oacute;nimos de la Revista de Estudios Sociales de la Facultad de  Ciencias Sociales de la Universidad de los Andes.</p>     <p>** Mag&iacute;ster en Filosof&iacute;a de la Ciencia, Universidad del Valle, Colombia; Doctorado,  Universidad Nacional Aut&oacute;noma de M&eacute;xico-UNAM. Es autor del libro Met&aacute;foras de  una guerra perpetua, (Fondo Editorial Universidad EAFIT, 2004); coautor de  Terrorismo y seguridad, (Editorial Planeta, 2002). Entre sus art&iacute;culos m&aacute;s  recientes se encuentran: Estado m&iacute;nimo, agencias de protecci&oacute;n y control  territorial. Revista An&aacute;lisis Pol&iacute;tico, 56, 115-131, 2007, y An&aacute;lisis de las  relaciones internacionales desde la Teor&iacute;a de la argumentaci&oacute;n. Revista An&aacute;lisis  Pol&iacute;tico, 64, 105-126, 2008. Actualmente se desempe&ntilde;a como docente e  investigador del Centro de Investigaciones y Proyectos Especiales CIPE, Facultad  de Finanzas, Gobierno y Relaciones Internacionales, Universidad Externado de  Colombia. Director de la L&iacute;nea de Investigaci&oacute;n Naci&oacute;n y Territorio. Correo  electr&oacute;nico: <a href="mailto:festrada03@hotmail.com">festrada03@hotmail.com</a>. <hr size="1"> <b>RESUMEN</b></p>     <p>Este art&iacute;culo desarrolla una  evaluaci&oacute;n de los aportes de Herbert A. Simon a la teor&iacute;a de las  organizaciones, dando especial &eacute;nfasis al criterio de racionalidad limitada  (<i>bounded rationality</i>) . Se interpreta la cr&iacute;tica de Simon a la versi&oacute;n  ortodoxa de la burocracia organizacional y se extiende su an&aacute;lisis hacia la  econom&iacute;a institucional. Uno de los principales logros de Simon en teor&iacute;a  organizacional consiste en haber valorado anal&iacute;ticamente la psicolog&iacute;a del  comportamiento individual y colectivo abriendo de este modo el terreno a las  investigaciones posteriores de D. Kahneman y T. Schelling.</p>     <p ><b> 	 PALABRAS CLAVE</b></p>     <p > Organizaciones, Herbert Simon,  racionalidad limitada, teor&iacute;a de las decisiones, econom&iacute;a institucional.</p> <hr size="1">     <p align=center><b><font size="3"> The Economics and Rationality of Organizations: the Contribution of Herbert A. Simon</font></b>    <p>	 <b>ABSTRACT</b>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p > 	 This article evaluates Herbert A. Simon’s contribution to organization  theory, placing special emphasis on the idea of bounded rationality. It  interprets Simon’s criticism of the orthodox version of organizational  bureaucracy and extends his analysis to the institutional economics. One of  Simon’s main achievements in organizational theory was analytically  evaluating individual and collective behavior, clearing the way for the  future studies of D. Kahneman and T. Schelling.</p>     <p ><b> 	 KEY WORDS</b></p>     <p > 	 Organizations, Herbert Simon, bounded rationality, decision theory,  institutional economics.</p> <hr size="1">      <p align=center><b><font size="3"> Economia e racionalidade das organizacoes. As contribuicoes de Herbert A Simon</font></b>    <p>	 <b>RESUMO</b></p> 	    <p > Este artigo desenvolve uma  avaliação das contribuições de Herbert A. Simon à teoria das organizações,  dando uma ênfase especial ao crit&eacute;rio da racionalidade limitada (bounded  rationality). Interpreta-se a critica de Simon à versão ortodoxa da  burocracia organi-zacional e estende-se a analise para a economia  institucional. Um dos principais êxitos de Simon na teoria organizacional  consiste em ter valorado analiticamente a psicologia do comportamento  individual e coletivo abrindo, com isso, o campo das pesquisas posteriores  de D. Kahneman e T. Schelling.</p>     <p ><b> 	 PALAVRAS CHAVE</b></p>     <p > Organizações, Herbert Simon,  racionalidade limitada, teoria das decisões, economia institucional.</p> <hr size="1"> La genialidad de Herbert Simon  puede comprenderse mejor delimitando sus alcances. Mostrar las fronteras del  propio conocimiento es una de las raras caracter&iacute;sticas de la especie  humana. Y Herbert Simon consigue hacerlo dentro de una tradici&oacute;n  convencional que en su momento rend&iacute;a confianza a los atributos de la  inteligencia organizacional. Ignorancia con respecto a los l&iacute;mites de la  racionalidad signific&oacute; para Simon atender a componentes no ordinales en las  decisiones: el deseo, los instintos y las pasiones. La propiedad de los  bosquejos que Simon introduce para la teor&iacute;a de las organizaciones dobla la  p&aacute;gina por fuera del &aacute;mbito de las expectativas normales, porque no existe  nada que pueda brindar garant&iacute;as de que nuestras elecciones futuras dependan  de nuestras decisiones pasadas.</p>     <p > En contraste con la tr&iacute;ada  corporativa dominante: h&aacute;bitos, jerarqu&iacute;as, prospectiva empresarial, Simon  se la juega con la rareza, los cambios inesperados y la predictibili-dad  retrospectiva. ¿Negaci&oacute;n o cambio? Ambas cosas no se contemplan en la  racionalidad instrumental. Alegar que la racionalidad econ&oacute;mica puede operar  dentro de los m&aacute;rgenes del comportamiento psicol&oacute;gico est&aacute;ndar supone  incorporar notables diferencias con respecto a la tradici&oacute;n del conocimiento  organizacional en las d&eacute;cadas de los 60 y 70.</p>     <p > Durante este per&iacute;odo los valores  epist&eacute;micos que figuraban para capacitar a los administradores de empresas  conformaban un dominio relativamente seguro. El gerente pod&iacute;a calcular  costos y un nivel de riesgo aproximado, consultando los manuales en uso. Las  herramientas te&oacute;ricas parec&iacute;an ofrecer, si no la plena certeza, por lo menos  un dato calculado. Lo que significaba altamente probable, medible,  cuantificable. Herbert Simon puso esta epistemolog&iacute;a patas arriba: las  herramientas dise&ntilde;adas por la naturaleza de la racionalidad nos impiden  medir lo incierto y los resultados de aplicar la incertidumbre al &aacute;mbito  organizacional han tenido unos efectos rid&iacute;culos.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p > La vigencia o actualidad de Simon  en filosof&iacute;a organizacional es extraordinaria. Bajo condiciones de crisis  financiera ¿qu&eacute; piensa un corredor de bolsa sobre el &quot;riesgo&quot; en la toma de  decisiones? La posible es que nos ofrezca magistralmente al menos una medida  que evite los fallos de racionalidad. Una medida que en cualquier caso no  tendr&aacute; mayor valor epist&eacute;mico que los consejos dados por el astr&oacute;logo.  Herbert Simon supo apreciar este tipo de fen&oacute;menos al concebir los l&iacute;mites  de la racionalidad humana, en particular, los l&iacute;mites impuestos a la misma  en el campo de las decisiones.</p>     <p > Simon conceb&iacute;a la teor&iacute;a  econ&oacute;mica como administrador, ingeniero, arquitecto o estudioso de la  biolog&iacute;a (Leahey, 2003). La disciplina econ&oacute;mica constituye para este autor  un modo de comprender los aspectos fundamentales del comportamiento y el  conocimiento humanos (March y Augier, 2004; Schwartz, 2002). <a href="#<sup>1</sup>"><sup>1</sup></a> Una psicolog&iacute;a aplicada al dominio financiero o una teor&iacute;a del  comportamiento racional limitado son terrenos relacionados con nuevos  desaf&iacute;os que este autor emprende desde la d&eacute;cada de los 60.</p>     <p > Simon es uno de los creadores de  programas en inteligencia artificial con extensiones a la teor&iacute;a de las  decisiones racionales y el comportamiento administrativo de las empresas  (Chen, 2005; Simon 1973b; 1980). Sus logros heur&iacute;sticos en teor&iacute;a de juegos  y racionalidad colectiva est&aacute;n siendo integrados a modelos aplicados de  administraci&oacute;n y finanzas, teor&iacute;a del gasto p&uacute;blico y programaci&oacute;n  argumentativa (Chen, 2005; Sent, 2004; March y Augier, 2004). Con la  evoluci&oacute;n de las teor&iacute;as sobre las organizaciones y los cambios  fundamentales en tecnolog&iacute;as de la informaci&oacute;n (Egidi y Marengo, 2001), y la  necesidad de complementar estos cambios –desde una concepci&oacute;n m&aacute;s amplia de  racionalidad colectiva– con los efectos y el impacto de modelos de  programaci&oacute;n en las empresas y la creaci&oacute;n de sistemas de comunicaci&oacute;n  digital, la teor&iacute;a econ&oacute;mica vuelve a encontrarse situada a medio camino  entre la modelaci&oacute;n matem&aacute;tica abstracta y el sentido com&uacute;n (Simon, 1978a).  Por esta suerte de complejidad que acompa&ntilde;a a las principales  transformaciones de la sociedad contempor&aacute;nea, proponer algunas ideas de  Herbert A. Simon puede resultar por lo menos gratificante.</p>     <p > El dise&ntilde;o natural de nuestra  racionalidad es limitado. Una premisa b&aacute;sica de Simon consisti&oacute; en demostrar  el desconocimiento de la racionalidad limitada en teor&iacute;a de la  administraci&oacute;n. Que significaba demostrar lo que no sabemos por naturaleza.  La administraci&oacute;n, como la econom&iacute;a, se vuelve inoperante justamente en  raz&oacute;n a lo contrario: creer saber m&aacute;s de lo suficiente. De modo que obrando  sobre una condici&oacute;n de l&iacute;mites, Simon ense&ntilde;a todos los desaciertos a que  puede conducir una excesiva confianza en nuestra inteligencia. Si los  l&iacute;mites de la racionalidad pueden sortearse mediante una apelaci&oacute;n al  optimismo, Simon modera estos sue&ntilde;os mostr&aacute;ndonos los aspectos gris&aacute;ceos de  la misma.</p>     <p > Este art&iacute;culo expone algunas  reflexiones desde la obra de Herbert Simon, con los siguientes objetivos:</p> 	 	1.	 Identificar ciertos rasgos de la cr&iacute;tica de Herbert A. Simon al enfoque  convencional de la Administraci&oacute;n y la Teor&iacute;a de las Organizaciones.</p> 	2.	 Exponer las implicaciones epistemol&oacute;gicas de la teor&iacute;a de la <i>bounded  rationality </i>(racionalidad limitada).</p> 			3.	 Sugerir algunas notas de la lectura de Herbert A. Simon para la econom&iacute;a  institucional.</p>     <p > La tesis que recorre todo el  an&aacute;lisis es sencilla: la teor&iacute;a de Herbert A. Simon constituye un poderoso  referente de comprensi&oacute;n sobre la econom&iacute;a organizacional y la teor&iacute;a  institucional, y su redescubrimiento resulta necesario para entender la  heur&iacute;stica de las ciencias sociales contempor&aacute;neas (Earl y Elgar, 2001). <a href="#<sup>2</sup>"><sup>2</sup></a></p>     <p ><b> 	 CR&Iacute;TICA AL ENFOQUE CONVENCIONAL DE LA RACIONALIDAD (VEBLEN)</b></p>     <p > Entre los antecedentes cr&iacute;ticos a  la teor&iacute;a convencional de las organizaciones, encontramos los trabajos de  Veblen (<i>The Theory of the Leisure Class, 1899</i>). <a href="#<sup>3</sup>"><sup>3</sup></a>  Las reservas de Veblen frente al dise&ntilde;o del <i>Homo oeconomicus</i>  constituyen una puerta de ingreso a los postulados que hallamos tambi&eacute;n en  Simon. T. B. Veblen rechaza la premisa sobre el car&aacute;cter est&aacute;tico e  inalterable sobre la conducta humana. En particular, encontramos anotaciones  cr&iacute;ticas al historicismo, la tendencia a interpretar las culturas del pasado  a la luz de categor&iacute;as del presente.</p>     <p > En contrav&iacute;a de la teor&iacute;a  convencional, Veblen incorpora el an&aacute;lisis de la econom&iacute;a dentro del campo  de la cultura, abriendo de este modo el campo de estudios organizacionales a  otras expresiones de la experiencia humana. La novedad de Veblen es haber  descubierto en materia de organizaciones otras modalidades de expresividad  humana, situando la variedad de experiencias del comportamiento humano por  encima de estimaciones puramente instrumentales.</p>     <p > T. B. Veblen cuestiona las  ventajas supuestas del <i>Homo oeconomicus</i>, sobre todo, su car&aacute;cter  hedonista y utilitarista, llevando su cr&iacute;tica hacia el campo de las ciencias  humanas y los afanes metodol&oacute;gicos por hacer equivalentes los  comportamientos humanos con las dem&aacute;s fuerzas de la naturaleza, a la manera  del positivismo decimon&oacute;nico. Situado en la esfera de la cr&iacute;tica a una  racionalidad omnicomprensiva, Veblen resalta los diversos atajos que tiene  que comportar el comportamiento organizacional para lograr sus fines.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p > Veblen rechaza la ignorancia que  a su juicio se extiende sobre el valor de utilidad de la teor&iacute;a econ&oacute;mica  heredada. En especial, aquellas versiones que denotaban una aguda  atomizaci&oacute;n de la experiencia humana. Por el contrario, argumenta en la  necesidad de considerar la conducta econ&oacute;mica en un entorno colectivo. Es  decir, enfatiza aquello que es beneficioso para la adaptaci&oacute;n de la sociedad  a su entorno, favoreciendo el desarrollo de las artes industriales.</p>     <p > Las reservas de Veblen se  orientan hacia una cr&iacute;tica tambi&eacute;n de la teor&iacute;a del equilibrio econ&oacute;mico. El  supuesto de los correctivos propios de la suma de los intereses ego&iacute;stas y  utilitaristas. Juzga como enga&ntilde;osa tal premisa; y se opone a la separaci&oacute;n  del inter&eacute;s econ&oacute;mico respecto de las otras motivaciones de la conducta  humana que inevitablemente intervienen en la configuraci&oacute;n de la fisonom&iacute;a  concreta que dicho inter&eacute;s adopta.</p>     <p > Frente a estos supuestos  utilitaristas, Veblen declara su objetivo de estructurar un dise&ntilde;o te&oacute;rico  que excluya la reducci&oacute;n del comportamiento humano a la esfera individual.  Su prop&oacute;sito es proyectar las actividades humanas dentro de un amplio  entorno organizacional e institucional. Estos objetivos hacen necesario  considerar la acci&oacute;n racional dentro de una evoluci&oacute;n din&aacute;mica que requiere  de pensamientos y decisiones colectivas. La racionalidad no opera como una  facultad intelectiva individual, sino que se apoya en el reconocimiento de  h&aacute;bitos y tradiciones acumuladas intertemporalmente.</p>     <p ><b> 	 ¿POR QU&Eacute; EXISTEN LAS ORGANIZACIONES?</b></p>     <p > Al analizar el proceso de toma de  decisiones organizacionales que se realiza dentro de un contexto cambiante  –a veces reactivo a lo que sucede en el mercado, y otras veces, cuando la  organizaci&oacute;n toma iniciativas y act&uacute;a proactivamente–, no siempre las  decisiones provienen de condiciones dise&ntilde;adas con toda exactitud. Herbert A.  Simon realiza una distinci&oacute;n identificando dos posiciones incluyentes: las  decisiones pueden ser programadas o no programadas, sin que ambas impliquen  su mutua exclusi&oacute;n (Chen, 2005).</p>     <p > Las decisiones programadas se  asemejan a lo que en gran medida ocurre dentro de las organizaciones  mecanicistas en t&eacute;rminos de Burns y Stalker (1961) o en la organizaci&oacute;n  burocr&aacute;tica racional de Max Weber. Este tipo de decisiones programadas se  basa en el hecho de que son repetitivas y responden a rutinas en el d&iacute;a a  d&iacute;a de las operaciones dentro de la organizaci&oacute;n. Esto hace que ante una  nueva acci&oacute;n repetitiva de algo que se ha realizado en el pasado no se  genere una nueva toma de decisi&oacute;n. Las organizaciones mecanicistas hacen  esfuerzos muy grandes por desarrollar h&aacute;bitos rutinarios (y tambi&eacute;n de  control); sus consecuencias disfuncionales son mencionadas ampliamente por  Simon. En realidad, si la mayor parte de las decisiones de <i>management</i>  fueran simplemente programadas se requerir&iacute;a menos tiempo de los gerentes in  situ (Simon, 1986; Simon y Vera, 1993). <a href="#<sup>4</sup>"><sup>4</sup></a>    <br>     <br> Cuando se confronta una situaci&oacute;n nueva y no estructurada, o tambi&eacute;n bajo  situaciones donde no surge claramente una &uacute;nica opci&oacute;n, o la mejor (algo que  fue una preocupaci&oacute;n para Frederick Taylor unos 40 a&ntilde;os antes), nos  encontramos ante una decisi&oacute;n <i>no programada</i>. Ante este tipo de  situaci&oacute;n –caracter&iacute;stica permanente de la organizaci&oacute;n–, por m&aacute;s esfuerzo  que se haga para encontrar una respuesta en su historia corporativa o  individual, es muy posible que no se encuentre la soluci&oacute;n &oacute;ptima. No es  ninguna casualidad que ante este tipo de situaciones de cambio y desarrollo  organizacional, las empresas &quot;importen&quot; recursos externos a la organizaci&oacute;n  como un medio de asistencia y ayuda. Aqu&iacute; se aplica la hermosa frase de  Maslow cuando se&ntilde;ala que &quot;si lo que tenemos para resolver un problema es un  martillo, pues hemos de ver casi todo como un clavo&quot;. Por lo tanto, la mejor  forma de no ver tantos <i>clavos</i> es contar con un abanico de  herramientas m&aacute;s amplio. Los consultores y las empresas que los requieren  son ideales para mostrar estos fen&oacute;menos, independientemente de los  resultados que se puedan alcanzar.</p>     <p > Existen t&eacute;cnicas innovadoras que  han surgido para dar un nuevo giro a la filosof&iacute;a empresarial: investigaci&oacute;n  operativa, procesamiento electr&oacute;nico de datos, tecnolog&iacute;a inform&aacute;tica,  simulaci&oacute;n computarizada, an&aacute;lisis matem&aacute;tico, comunicaci&oacute;n digital –que  fueron utilizadas inicialmente para actividades rutinarias– y operaciones  programadas que fueron aplicables con el personal administrativo (Chen,  2005; Foss, 2001a; Simon y Lave, 1998). Pero con el transcurso del tiempo se  han incorporado elementos de valor agregado para operaciones que en el  primer ciclo no fueron programadas y que se van transformando para el  segundo ciclo. Eric Gaynor (Congreso Mundial de The Organization Development  Institute en Zimbabue, 1999) se refiere a este hecho aplic&aacute;ndolo  especialmente a los &quot;profesionales&quot; que componen un porcentaje suma-mente  importante de la planta de personal de las grandes corporaciones. Hoy d&iacute;a  las grandes corporaciones multinacionales est&aacute;n en condiciones de realizar  reducciones importantes de la fuerza total de profesionales, dado que la  &quot;discrecionalidad&quot; en la toma de decisiones est&aacute; en franca declinaci&oacute;n y  hace innecesarios sus &quot;t&iacute;tulos&quot;.</p>     <p > Weber pretendi&oacute; demostrar que la  organizaci&oacute;n burocr&aacute;tica es una respuesta racional a las complejidades que  se presentan en el accionar diario de las empresas (Perrow, 1991). M&aacute;s  espec&iacute;ficamente, busc&oacute; demostrar c&oacute;mo la organizaci&oacute;n burocr&aacute;tica logra  superar los l&iacute;mites computacionales que tienen las personas para la toma de  decisiones u otras formas alternativas de organizaci&oacute;n, como la  especializaci&oacute;n o la divisi&oacute;n del trabajo, por ejemplo. Sin duda, Weber fue  m&aacute;s all&aacute; del modelo &quot;mecanicista&quot;, ya que, entre otras cosas, estudi&oacute; con  detalle la relaci&oacute;n entre la persona y su rol. Sin embargo, Weber percibi&oacute;  la burocracia como un sistema adaptativo para hacer uso de habilidades  especializadas, pasando por alto algunos aspectos relacionados con el  car&aacute;cter del comportamiento humano.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p > En una perspectiva que contrasta  con la concepci&oacute;n weberiana, estudios paralelos de la burocracia prestaban  una mayor atenci&oacute;n a las &quot;consecuencias no-anticipadas&quot; de los miembros de  la empresa. Tal es el caso de Merton, 1936; de Gouldner, 1957, y tambi&eacute;n de  Selznick, 1949, quienes mencionan muchas de las consecuencias disfuncionales  de la burocracia (Perrow, 1991). Estos estudiosos sugieren que el hecho de  operar bajo el modelo &quot;mecanicista&quot; puede llegar incluso a perpetuarlo a&uacute;n  m&aacute;s. Los modelos de estos autores muestran ciertos aspectos semejantes, en  particular, al identificar como variable independiente los procedimientos  organizacionales y la forma en que &eacute;stos controlan el comportamiento  individual. Parece ser que los procedimientos organizacionales tienen  consecuencias para los l&iacute;deres pero al mismo tiempo se dan algunas  consecuencias disfuncionales para la organizaci&oacute;n.</p>     <p > Merton presta atenci&oacute;n a las  disfunciones en el aprendizaje organizacional. Sugiere que los participantes  organizacionales aprenden respuestas a situaciones similares que, bajo otras  condiciones, resultan inapropiadas para la organizaci&oacute;n. Una variable  independiente y de suma importancia para Merton es la &quot;mayor demanda de  control&quot; que exigen los que est&aacute;n al tope de la organizaci&oacute;n, lo que a su  vez influencia una mayor relaci&oacute;n entre comportamiento y &quot;responsabilidad&quot;.  Estos aspectos se ponen en marcha dentro de las empresas a trav&eacute;s de  procedimientos estandarizados que suelen afectar negativamente el  rendimiento y la producci&oacute;n (Simon, 1962). Entre los aspectos negativos  Merton menciona la reducci&oacute;n en la cantidad de relaciones personalizadas, la  internalizaci&oacute;n de reglas y normas en contra de los objetivos  organizacionales, y una simplificaci&oacute;n en la categorizaci&oacute;n para la toma de  decisiones, lo que a su vez afecta la b&uacute;squeda de soluciones alternativas de  los problemas. E incluye una serie de ejemplos de consecuencias  disfuncionales en las relaciones con los clientes, los que han sido notorios  en organizaciones &quot;de servicio&quot; y entes gubernamentales.</p>     <p > Selznick se diferencia de Merton  (quien elige la variable mayor control) y presta atenci&oacute;n a la delegaci&oacute;n de  autoridad. La delegaci&oacute;n tiene una multitud de consecuencias, entre otras,  la de hacer necesario un mejor entrenamiento en competencias especializadas.  Estas competencias especializadas tienden a disminuir la diferencia entre  los objetivos organizacionales y los logros personales, fortaleciendo m&aacute;s la  delegaci&oacute;n. Al mismo tiempo la delegaci&oacute;n causa una mayor  &quot;departamentalizaci&oacute;n&quot; y un aumento de la &quot;bifurcaci&oacute;n de intereses&quot; entre  las distintas subunidades de la empresa. El entrenamiento conlleva adem&aacute;s  una mayor competencia entre pares, lo que va a ocasionar m&aacute;s gastos en  &quot;cambios de personal&quot;, y esto, crecientes conflictos de intereses. El  conflicto de intereses aumenta el choque entre las distintas subunidades  organizacionales, lo que provoca m&aacute;s diferencia entre los objetivos de la  empresa y el desarrollo profesional de los trabajadores. En el peor  escenario, las distintas subunidades organizacionales empiezan a desarrollar  ideolog&iacute;as para cada departamento de la compa&ntilde;&iacute;a.</p>     <p > El modelo de Gouldner se asemeja  en alguna medida al de Merton y Selznick (Perrow, 1991). Al igual que  Merton, Gouldner est&aacute; interesado en el impacto de las normas y reglas  burocr&aacute;ticas sobre el funcionamiento organizacional. Intenta demostrar c&oacute;mo  una t&eacute;cnica de control dise&ntilde;ada para mantener el equilibrio de un subsistema  altera el equilibrio del sistema en su conjunto. Gouldner sugiere que la  creaci&oacute;n de reglas y normas en el trabajo orienta la acci&oacute;n hacia los  participantes corporativos que se apartan de los objetivos de la empresa y  hacia quienes intentan quedarse en la c&uacute;spide de la pir&aacute;mide. Los miembros  organizacionales aprenden a imitar el comportamiento m&iacute;nimo aceptable. Esta  performance del &quot;m&iacute;nimo aceptable&quot; es considerada un fracaso por los  superiores, lo que a su vez conlleva una &quot;supervisi&oacute;n m&aacute;s estrecha&quot; que  aumenta el grado de tensi&oacute;n dentro del grupo de trabajo y altera finalmente  el &quot;equilibrio original&quot; que se esperaba conseguir a trav&eacute;s de la  implementaci&oacute;n de las reglas y normas.</p>     <p ><b> 	 APORTES DE SIMON A LA TEOR&Iacute;A ORGANIZACIONAL</b></p>     <p > Durante la d&eacute;cada de los 60,  Herbert A. Simon y James March escriben un trabajo original titulado Teor&iacute;a  de la organizaci&oacute;n (1994), que dar&aacute; lugar a un giro paradigm&aacute;tico sobre el  enfoque de la organizaci&oacute;n burocr&aacute;tica propuesto por Max Weber. Los autores  resumen en este libro una variedad de experiencias de campo y resultados de  investigaciones confrontadas emp&iacute;ricamente que los lleva a descubrir ciertas  anomal&iacute;as en el funcionamiento del esquema burocr&aacute;tico de la organizaci&oacute;n.  Fallos de estructura profunda en el modelo convencional. En sus hallazgos,  Simon y March demuestran c&oacute;mo algunas inconsistencias del modelo weberiano  de la burocracia podr&iacute;an ser una raz&oacute;n tanto para su crisis como para su  perennidad. La base piramidal del gobierno corporativo weberiano ri&ntilde;e con  los cambios estructurales operados desde realizaciones horizontales de  acuerdos entre patrones y trabajadores. A la teor&iacute;a convencional de la  organizaci&oacute;n se oponen cambios procedentes tambi&eacute;n de nuevos sistemas de  informaci&oacute;n y comunicaci&oacute;n. Las organizaciones deben interpretarse  din&aacute;micamente desde la teor&iacute;a de la evoluci&oacute;n natural, sugiere Herbert A.  Simon, cuando los economistas prefer&iacute;an el modelo de explicaci&oacute;n mecanicista  (Simon y Kulkarni, 1988).</p>     <p > Recordemos que Herbert A. Simon  es precursor del movimiento cognitivo en las organizaciones (Langlois,  2003). Una organizaci&oacute;n se desenvuelve entre una colecci&oacute;n de opciones  frente a situaciones, temas y sentimientos problem&aacute;ticos que buscan  soluciones ante escenarios conflictivos y donde se hacen necesarias las  decisiones o la b&uacute;squeda de t&oacute;picos que pueden llegar a ser respuestas; <a href="#<sup>5</sup>"><sup>5</sup></a> en las organizaciones, aquellos encargados de tomar  decisiones est&aacute;n siempre en un trabajo de b&uacute;squeda. Simon concibe la  din&aacute;mica de la organizaci&oacute;n en t&eacute;rminos de una evoluci&oacute;n constante entre  decisiones que son el resultado de un proceso de razonamientos de los  agentes involucrados. La filosof&iacute;a de las organizaciones corresponde menos a  la identidad de un grupo de bur&oacute;cratas que a la realizaci&oacute;n cotidiana de  objetivos acordados entre empresarios y trabajadores:</p>     <p > Es frecuente que las discusiones  acerca de la centralizaci&oacute;n y la descentralizaci&oacute;n administrativa acaben en  la pregunta &quot;¿Qui&eacute;n es el que toma las decisiones?&quot;. Esta pregunta carece de  sentido, porque una decisi&oacute;n compleja es como un gran r&iacute;o que extrae de sus  muchos tributarios las innumerables premisas que la componen. Son muchos los  individuos y las unidades de la organizaci&oacute;n que contribuyen a toda gran  decisi&oacute;n, y el problema de la centralizaci&oacute;n y la descentralizaci&oacute;n consiste  en ordenar este complejo sistema en un esquema eficaz (Simon, 1962, p. XII).</p>     <p > Esta concepci&oacute;n de la  organizaci&oacute;n empresarial nos ofrece una primera idea sobre la cr&iacute;tica de  Simon al modelo convencional. Recordemos que la burocracia en la estructura  organizacional weberiana tendr&iacute;a funcionalidad siempre y cuando las  decisiones fueran el resultado de una planificaci&oacute;n ex ante. El marco de las  decisiones est&aacute; sustentado en los criterios de poder y autoridad delegada (Perrow,  1991). Herbert A. Simon advierte fallos en esta concepci&oacute;n: uno de los m&aacute;s  destacados, la carencia de incentivos y el sustrato emocional de las  decisiones. Simon apela a la biolog&iacute;a para identificar la marcha de las  organizaciones en t&eacute;rminos de adaptaciones mediante forcejeos de ensayo y  error (Langlois, 2003). Nunca tenemos a mano respuestas concluyentes frente  a las crisis de la organizaci&oacute;n, dado que en cada caso se requiere  desarrollar nuevas destrezas y tomar decisiones dentro de rangos limitados  de informaci&oacute;n. <a href="#<sup>6</sup>"><sup>6</sup></a></p>     <p > Herbert A. Simon concibe la tarea  de administraci&oacute;n como una labor necesaria en la organizaci&oacute;n cuando asume  de manera pr&aacute;ctica la racionalidad en la toma de decisiones (en t&eacute;rminos de  los objetivos organizacionales).</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p > El criterio de racionalidad en la  versi&oacute;n convencional subrayaba los resultados sobre los procesos; la  racionalidad en el modelo convencional es como un dispositivo que traza los  fines. Pero Simon considera que una de las mayores fortalezas para el  crecimiento de las compa&ntilde;&iacute;as era su capacidad de exponer abiertamente las  posibilidades de tomar decisiones razonables que afectar&aacute;n positivamente los  intereses de jefes y subalternos; deliberando y examinando los medios. Por  lo que el referente primordial de las decisiones organizacionales no ser&iacute;a  una junta de gobierno corporativo, sino una filosof&iacute;a de acciones colectivas  identificada de modo razonable por cada trabajador en un ambiente laboral  	deliberativo (Simon, 1991b).</p> 	    <p > 	Debemos recordar que Simon  	comenz&oacute; su tarea en la administraci&oacute;n p&uacute;blica y en investigaciones como  	consultor. Como consecuencia de su desempe&ntilde;o en diversas universidades pudo  	integrar a su experiencia distintos aspectos de la administraci&oacute;n tanto en  	el sector privado como en el p&uacute;blico (March y Augier, 2002). En la  	Universidad de Carnegie-Mellon (Pittsburgh) profundiz&oacute; en lo relacionado con  	la teor&iacute;a de las decisiones haciendo uso de los computadores como un medio  	de simular el pensamiento humano. El trabajo de Simon con modelos de  	programaci&oacute;n computacional contribuy&oacute; a una integraci&oacute;n m&aacute;s estrecha entre  	tecnolog&iacute;as de informaci&oacute;n y sistemas colectivos en la toma de decisiones  	(Chen, 2005, pp. 121-131). <a href="#<sup>7</sup>"><sup>7</sup></a></p> 	    <p > 	Para Simon la gerencia es  	sin&oacute;nimo de toma de decisiones, pero su principal inter&eacute;s fue poner &eacute;nfasis  	en el &quot;c&oacute;mo&quot;. La fuente reflexiva de su teor&iacute;a es la racionalidad pr&aacute;ctica  	(Simon, 1978a; 1982; Simon y Kotovsky, 1990). Las decisiones corporativas  	son relevantes mientras puedan ser efectivas y entregar resultados. Sugiere  	que en el proceso general de toma de decisiones existen tres etapas  	principales:</p> 	 		a.	 	Se encuentran ocasiones en las cuales exista una decisi&oacute;n a tomar, lo que  	podemos asociar con una actividad de inteligencia en el sentido militar.</p> 			b.	 	Se inventan, desarrollan y analizan posibles cursos de acci&oacute;n, lo que podr&iacute;a  	denominarse una actividad de dise&ntilde;o.</p> 			c.	 	Se elige un curso particular de acci&oacute;n de todas las opciones posibles,  	representando una actividad &quot;de opci&oacute;n/elecci&oacute;n&quot; u &quot;optativa&quot;.</p> 	    <p > 	Las decisiones corporativas no se  	llevan a cabo en el vac&iacute;o. Son tomadas en raz&oacute;n a condiciones espec&iacute;ficas  	que as&iacute; lo requieren: modificar los sistemas de mercadeo, mejorar las  	comunicaciones, integrar m&aacute;s empleados, despedir trabajadores, incrementar  	las ventas, recortar gastos, conceder est&iacute;mulos. Herbert A. Simon es  	innovador en teor&iacute;a de juegos y estrategias racionales. Tanto en la guerra  	como en la vida de las organizaciones las decisiones pueden determinar un  	curso de acontecimientos definitivo. Las decisiones involucran estrategias  	selectivas que pueden resultar muchas veces sub&oacute;ptimas. Una organizaci&oacute;n  	depende por esto de peque&ntilde;as y variadas decisiones tomadas a lo largo del  	tiempo (Simon, 1979, 1984; Simon y Larkin, 1987). <a href="#<sup>8</sup>"><sup>8</sup></a></p> 	    <p > 	Dise&ntilde;ar planes, construir  	modelos, estructurar posibles esquemas de acci&oacute;n son condiciones naturales  	de la racionalidad gerencial; de donde se desprende una idea amplia sobre la  	facultad directiva en la organizaci&oacute;n. Simon opone &quot;organizaci&oacute;n&quot; a  	&quot;personalidad&quot;. No podemos comprender ni lo que un ejecutivo recibe ni lo  	que aporta si no entendemos la organizaci&oacute;n en la que trabaja, porque su  	comportamiento y el efecto que &eacute;ste produce en los dem&aacute;s son funciones de su  	situaci&oacute;n dentro de aqu&eacute;lla (Simon, 1962, p. XV). Este importante principio  	ha sido renovado para estudiar dentro de las organizaciones lo que Robert  	Axelrod ha denominado &quot;diseminaci&oacute;n cultural&quot;. <a href="#<sup>9</sup>"><sup>9</sup></a> La  	psicolog&iacute;a de las organizaciones se desenvuelve en un ambiente de h&aacute;bitos y  	comportamientos rutinarios, imitativos, que determinan la confianza mutua  	entre directivos y trabajadores (Simon, 1986).</p> 	    <p > 	A juicio de Simon, en la empresa  	la actividad de inteligencia suele anteceder a la de dise&ntilde;o que, a su vez,  	precede a la elecci&oacute;n. Pero el modelo no se cumple como una secuencia simple  	y no siempre bajo este esquema. Lo que s&iacute; es absolutamente seguro es que  	toda la actividad gerencial est&aacute; embebida en la toma de decisiones.  	Inteligencia, dise&ntilde;o o planificaci&oacute;n y toma de decisiones conforman la  	tr&iacute;ada categorial para comprender la finalidad de la organizaci&oacute;n. Dentro de  	este esquema anal&iacute;tico Simon expone una concepci&oacute;n del comportamiento  	administrativo que incorpora los avances que por entonces se proyectaban en  	tecnolog&iacute;as de programaci&oacute;n computacional, redes inform&aacute;ticas y psicolog&iacute;a  	de las preferencias racionales (March y Augier, 2003).</p> 	    <p > 	Una pregunta que se formula Simon  	(2001) es: ¿En qu&eacute; se basan las decisiones de los administradores? La teor&iacute;a  	econ&oacute;mica tradicional responde con el supuesto seg&uacute;n el cual el hombre es  	hedonista; se act&uacute;a con la finalidad de lograr incrementar utilidades.  	Conseguir el m&aacute;ximo de felicidad depender&aacute; de cu&aacute;nta energ&iacute;a se haya gastado  	en invertir en uno mismo. Los economistas tienen para ello un modelo del  	&quot;hombre econ&oacute;mico&quot; que elige racionalmente el mejor curso alternativo de  	acci&oacute;n posible con el prop&oacute;sito de maximizar sus rendimientos (Simon, 1979;  	Beckenkamp, 2004). Esta versi&oacute;n cl&aacute;sica del utilitarismo transfiere una  	imagen equivocada del hombre real en toda su complejidad, de acuerdo con  	Herbert A. Simon:</p> 	    <p > 	El administrador de empresas  	reconoce que el mundo que percibe es un modelo dr&aacute;sticamente simplificado de  	la creciente y ruidosa confusi&oacute;n que constituye el mundo real. Se da por  	satisfecho con esta tosca simplificaci&oacute;n, porque cree que el mundo real  	est&aacute;, en su mayor parte, vac&iacute;o; que la mayor&iacute;a de los hechos del mundo real  	no tienen importancia para ninguna situaci&oacute;n determinada con que &eacute;l se  	enfrente, y que las cadenas m&aacute;s trascendentes de causas y consecuencias  	son breves y sencillas (1962, p. XXIV).</p> 	    <p > 	En efecto, la necesidad de una  	teor&iacute;a administrativa existe justamente porque hay l&iacute;mites pr&aacute;cticos de la  	racionalidad. Estos l&iacute;mites no son est&aacute;ticos, ya que dependen del contexto  	organizacional dentro del cual se lleva a cabo la decisi&oacute;n individual. Por  	consiguiente, la tarea de &quot;administrar&quot; est&aacute; fuertemente ligada al dise&ntilde;o de  	un contexto organizacional, donde el individuo puede acercarse a la  	racionalidad en la toma de decisiones y donde este acercamiento sea pr&aacute;ctico  	en t&eacute;rminos de los objetivos organizacionales (Novarese y Rizzello, 2003).</p> 	    <p > 	Como consecuencia de sus  	hip&oacute;tesis, Herbert Simon propone el modelo del &quot;hombre administrativo&quot;, en  	reemplazo del &quot;hombre econ&oacute;mico&quot; (Simon, 1962). Mientras que el hombre  	econ&oacute;mico maximiza al seleccionar el mejor curso de acci&oacute;n de todas las  	opciones posibles, el hombre administrativo simplemente &quot;satisface&quot;, en su  	esfuerzo por acercarse a una decisi&oacute;n que es suficientemente satisfactoria.  	Seg&uacute;n Simon, en su actuar en el d&iacute;a a d&iacute;a el gerente busca tomar y adoptar  	decisiones dentro de un rango de alternativas satisfactorias que no  	necesariamente son las alternativas &oacute;ptimas, y esto, a su vez, tiene  	consecuencias m&aacute;s all&aacute; de los individuos, lo que significa en la pr&aacute;ctica  	que tambi&eacute;n las organizaciones solamente llegan a satisfacer sus objetivos  	en niveles de racionalidad sub&oacute;ptima (Elster, 1997).</p> 	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p > 	A modo de ejemplo, podr&iacute;amos  	decir que si los gerentes tuvieran que hacer una torta de cumplea&ntilde;os para  	uno de sus hijos har&iacute;an una &quot;torta que pudiera ser comida&quot; y no una torta  	que sea enormemente disfrutada y recordada por los compa&ntilde;eros de su hijo  	(quiz&aacute;s por ello sea notable la excelente predisposici&oacute;n que tienen los  	gerentes a &quot;delegar&quot; a otros las tareas que resultan triviales). Observando  	este fen&oacute;meno, en t&eacute;rminos organizacionales y desde el punto de vista de los  	negocios, podemos decir que en el proceso de gerencia dentro de las empresas  	no se busca &quot;maximizar la utilidad&quot; sino tener una utilidad razonable: en  	lugar de pagar un precio &oacute;ptimo, hablamos de un precio justo, y en lugar de  	vender al mejor precio, las ventas son realizadas a un precio que termine de  	una buena vez con el stock.</p> 	    <p > 	En t&eacute;rminos de Herbert A. Simon  	la experiencia de los gerentes, sus t&iacute;tulos y diplomas en las mejores  	universidades y los cursos de postgrado no son suficientes para maximizar la  	utilidad de la toma de decisiones. M&aacute;s a&uacute;n, Simon se&ntilde;ala que con la  	&quot;novedad&quot; situacional como temporal en los procesos de productos y  	servicios, un gerente puede operar inteligentemente pero ser menos efectivo  	y eficiente. Esto lleva a una muy importante consideraci&oacute;n, dado que los  	l&iacute;deres que act&uacute;an motivados por este criterio ponen a la organizaci&oacute;n en  	una situaci&oacute;n de riesgo cuando la &quot;tasa de cambio relativa es alta&quot;. 	<a href="#<sup>10</sup>"><sup>10</sup></a></p> 	    <p > 	El modelo de Von Neumann y de  	Morgenstern en teor&iacute;a de juegos hab&iacute;a introducido en la teor&iacute;a econ&oacute;mica  	cinco conceptos independientes: (1) La idea de representar el comportamiento  	futuro como un &quot;&aacute;rbol&quot;, en el que varias ramas nacen de cada punto de la  	elecci&oacute;n. (2) La idea de tomar el minimax (seleccionar la rama que dar&aacute; el  	mejor resultado frente a un adversario mal&eacute;volo) como definici&oacute;n de la  	elecci&oacute;n racional en una situaci&oacute;n de competencia. (3) La idea de servirse  	de una estrategia mixta dentro de una situaci&oacute;n de competencia, para impedir  	que los movimientos propios sean advertidos por el adversario. (4) La idea  	de definir la elecci&oacute;n racional en las situaciones de competencia con m&aacute;s de  	dos jugadores, en relaci&oacute;n con la posibilidad de formar coaliciones 	<a href="#<sup>11</sup>"><sup>11</sup></a>. (5) La demostraci&oacute;n de que, en presencia de  	elecciones inseguras –en las que &uacute;nicamente se conoce la distribuci&oacute;n de  	probabilidad de resultados–, suponer una elecci&oacute;n coherente equivale a  	suponer que quien toma las decisiones tiene una funci&oacute;n de utilidad  	fundamental, y est&aacute; eligiendo su m&aacute;ximo valor (Sen, 2004).</p> 	    <p > 	En su concepci&oacute;n del  	comportamiento empresarial Simon incorpora el punto (1) pero no (2), (3),  	(4), (5), que acredita con toda propiedad a la teor&iacute;a econ&oacute;mica neocl&aacute;sica.  	Pero los l&iacute;mites de la racionalidad econ&oacute;mica quedan expresados por Simon  	cuando aborda el comportamiento administrativo. La tesis de Simon es simple  	pero contundente:</p> 	    <p > 	Lo que constituye la preocupaci&oacute;n  	central de la teor&iacute;a de las organizaciones es el l&iacute;mite entre los aspectos  	racionales y no racionales del comportamiento social humano. La teor&iacute;a  	administrativa es, particularmente, la teor&iacute;a de la racionalidad  	intencionada y limitada del comportamiento de los seres humanos que &quot;se dan  	por satisfechos&quot; porque no tienen la inteligencia suficiente para conseguir  	el m&aacute;ximo (Simon, 1962, p. xi). <a href="#<sup>12</sup>"><sup>12</sup></a></p> 	    <p > 	Simon desarrolla con todo rigor  	en sus escritos sobre el comportamiento administrativo aspectos clave sobre  	la condici&oacute;n humana. Primero, los l&iacute;mites de racionalidad que operan cuando  	el gerente debe tomar decisiones que no dan tiempo y bajo condiciones de  	informaci&oacute;n sesgada (Sent, 2004). Segundo, la fenomenolog&iacute;a del  	comportamiento organizacional que se desprende de una psicolog&iacute;a de las  	preferencias sub&oacute;ptimas. Estos asuntos constituyen parte del trasfondo para  	comprender c&oacute;mo funciona efectivamente la empresa (Simon y Lave, 1998).</p> 	    <p > 	El an&aacute;lisis de Herbert A. Simon y  	James March eval&uacute;a a otros autores: Bendix, de 1947; Dubin, de 1949, y Blau,  	de 1955, cr&iacute;ticos del sistema burocr&aacute;tico. Pero los enfoques m&aacute;s destacados  	para Simon son los de los tres autores que hemos mencionado anteriormente  	(Merton, Selznick y Gouldner); estos autores exhiben consecuencias  	disfuncionales para las organizaciones que adoptan un arreglo de tipo  	burocr&aacute;tico.</p> 	    <p > 	Se puede resumir ahora  	gr&aacute;ficamente el esquema de la cr&iacute;tica de Simon a la teor&iacute;a convencional. Los  	aportes de Simon constituyen en realidad una filosof&iacute;a de las acciones para  	la teor&iacute;a del comportamiento administrativo. Su novedad es haber logrado  	situar un tema de econom&iacute;a</p> 	    <p align=center><img src="img/revistas/res/n31/31a07t1.jpg"><a name=t1></a>    <p>  <b>LA TEOR&Iacute;A DE SIMON SOBRE LA <i>BOUNDED RATIONALITY</i> (RACIONALIDAD  LIMITADA)</b>    ]]></body>
<body><![CDATA[<p > No hay mejor forma de concretar  lo anterior que reproduciendo el sentido de algunas palabras del genio de  Herbert A. Simon, en las que se&ntilde;ala que la empresa del futuro ha de operar sobre  la base de decisiones programadas que a su vez son tomadas en la oficina  automatizada que est&aacute; a su lado. Y recordar que esto fue expresado alrededor de  1960. James March y Herbert A. Simon dedicaron un notable esfuerzo al an&aacute;lisis  de la burocracia y pusieron el foco en las disfunciones de la misma, lo cual  puede verse en el trabajo rese&ntilde;ado:</p>     <p > La intuici&oacute;n y el razonamiento  son formas alternativas de resolver problemas; la intuici&oacute;n se asemeja a la  percepci&oacute;n; la gente a veces contesta una pregunta dif&iacute;cil respondiendo una m&aacute;s  f&aacute;cil; y el procesamiento de la informaci&oacute;n es con frecuencia superficial,  porque las categor&iacute;as son reemplazadas por prototipos. Todo esto estaba en  nuestras mentes cuando con Tversky comenzamos a trabajar en 1969, <i>y la mayor  parte estaba en la mente de Simon desde mucho antes</i> (Kahneman, 2000, p. 23. <a href="#<sup>13</sup>"><sup>13</sup></a></p>     <p > Las atribuciones de Kahneman  reproducen con fidelidad la meritoria genialidad de Simon cuando pudo  anticiparse cuestionando los imponderables alcances de los modelos matem&aacute;ticos  de racionalidad perfecta que planteaba la teor&iacute;a econ&oacute;mica neocl&aacute;sica.</p>     <p > La atenci&oacute;n recae en Herbert A.  Simon, quien por su labor experimental y te&oacute;rica mereci&oacute; el premio Nobel de  1978. Un trabajo en el que, como bien lo dice Kahneman, se propone una  racionalidad matizada; una racionalidad m&aacute;s –o menos– racional (Kahneman, 2003).  Para Simon la racionalidad no responde tanto a las necesidades u objetivos  organizacionales como a ciertos niveles de satisfacci&oacute;n individual. &quot;Mi objetivo  principal es entender la racionalidad humana. Contrariado por la inaplicabilidad  de la teor&iacute;a cl&aacute;sica de optimizaci&oacute;n a las realidades de la decisi&oacute;n p&uacute;blica, me  orient&eacute; hacia una teor&iacute;a de la decisi&oacute;n basada en la tesis de que la  racionalidad humana est&aacute; acotada <i>(bounded rationality).</i> Debido a  limitaciones en sus conocimientos y a la capacidad de procesamiento de la  informaci&oacute;n, el ser humano busca niveles de conformidad en vez de maximizar  utilidades&quot; (Simon, 1995).</p>     <p > Estas referencias textuales  esbozan la teor&iacute;a que tanto fondo ha tenido en la sociolog&iacute;a, la econom&iacute;a y la  administraci&oacute;n. La teor&iacute;a de la racionalidad acotada supone que los seres  humanos no tienen por objetivo personal la maximizaci&oacute;n del beneficio de su  empresa, sino ciertos niveles de conformidad que obedecen a objetivos  personales, subjetivos. Estos objetivos encuentran diversas formas de ser  coherentes con el pensamiento de la organizaci&oacute;n. Antes de internarse en este  pensamiento, Simon tuvo que dedicar mucha parte de sus fuerzas a estudiar el  comportamiento que el hombre tiene aislado: su forma de razonar, lo que lo  impulsa, sus opciones frente a las circunstancias (Simon y Gregg, 1967).</p>     <p > Para lograr interiorizar el campo  procesal de la toma de decisiones, Simon se inclin&oacute; por aislar ciertos  presupuestos te&oacute;ricos. Indujo entonces que la racionalidad y la decisi&oacute;n est&aacute;n  determinadas en gran medida por el pensamiento humano y la amalgama de  subjetividades –en el caso de la burocracia–. &quot;Mi inter&eacute;s en la econom&iacute;a comenz&oacute;  en 1935, como parte de mi inter&eacute;s en el proceso decisorio humano, y  particularmente en c&oacute;mo los seres humanos enfrentan las complejidades, las  incertidumbres y los conflictos de objetivos que se nos presentan diariamente en  la vida personal y profesional [...] Perseguir mis objetivos me llev&oacute; a una  b&uacute;squeda larga pero placentera, a trav&eacute;s de un laberinto de posibilidades&quot;  (Simon, 1978b). <a href="#<sup>14</sup>"><sup>14</sup></a></p>     <p > Para entender decisiones  presupuestarias hay que entender las decisiones en general. Y para entender las  decisiones en general, aun sus aspectos racionales, hay que estudiar el proceso  decisorio, y m&aacute;s generalmente, el proceso del pensamiento humano. Para hacerlo  tuve que alejarme de mis estudios iniciales de ciencia pol&iacute;tica y econom&iacute;a,  encamin&aacute;ndome hacia la psicolog&iacute;a, la ciencia de la computaci&oacute;n y la  inteligencia artificial (Simon, 1995, p. 508).</p>     <p > Pero tambi&eacute;n es necesario  comprender que nada, ni siquiera la toma de decisiones, funciona de forma  aislada, puesto que, en tanto que factores, la racionalidad, la decisi&oacute;n, el  comportamiento o el instinto forman parte del contexto organizacional. No basta  entonces con determinar la forma en que se lleva a cabo cada uno de los factores  sino los rasgos que caracterizan la interacci&oacute;n entre dichos factores. Simon no  subray&oacute; lo suficiente esto &uacute;ltimo. Si bien sus estudios son intachables en  cuanto al funcionamiento aislado del pensamiento, dentro de contextos y  circunstancias de la organizaci&oacute;n, la interacci&oacute;n que los sujetos tienen con el  entorno no parece ser un motivo de sus estudios. Igualmente, Simon parte del  supuesto de que los hombres, aun cuando operan de acuerdo con sus propias  teor&iacute;as de la realidad y no conforme con la realidad misma, comparten conceptos  id&eacute;nticos mediante el lenguaje. As&iacute;, podr&iacute;amos preguntarnos: ¿Ser&aacute;n objetivos de  conformidad ramificados o entendidos de forma diferente? Lo que para un gerente  supone un precio exagerado, para el presidente puede ser un costo &iacute;nfimo.  Sabiendo incluso que los estudios contables dan la cifra y sus costos reales, el  posible riesgo del gasto puede ser o no racional para alguno de los dos (Schwartz,  2002).</p>     <p > No puede pensarse en una  comunicaci&oacute;n de principios abstractos al estilo de Frege (en cuyo caso toda  situaci&oacute;n se comprende igual por parte de ambos interlocutores) si se quiere  pensar en cierta racionalidad limitada. Limitada no s&oacute;lo por la falta de  informaci&oacute;n o por &iacute;ndices conformidad, la interacci&oacute;n intuitiva con la realidad  individual llevada a cabo por los agentes decisorios est&aacute; cargada de  diferencias; quiz&aacute; por ello la l&oacute;gica que enmarque la racionalidad dentro de la  organizaci&oacute;n no debe ser definida como limitada o conformista; habr&aacute; que pensar  en las diferencias conceptuales a las que obligan los contrastes in situ de la  realidad (Minkes y Foxall, 2003).</p>     <p > Para conocer y determinar ciertos  rasgos esenciales del pensamiento humano, Herbert A. Simon trabaj&oacute; con  inteligencia artificial llegando a la invenci&oacute;n de un programa que resolv&iacute;a  problemas de complejidad avanzada. &quot;La teor&iacute;a de la racionalidad acotada surgi&oacute;  del estudio que realic&eacute; sobre recreaci&oacute;n en Milwaukee, y la confirm&eacute; por lo que  hab&iacute;a descubierto analizando la incidencia impositiva en California&quot; (Simon,  1991a, p. 67). Es decir, se trata de un descubrimiento te&oacute;rico fundado en  circunstancias de labor experimental. All&iacute; Simon logra conseguir los postulados  b&aacute;sicos que luego conformar&iacute;an su teor&iacute;a especial sobre la racionalidad:</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p > Los a&ntilde;os m&aacute;s importantes de mi  vida, desde el punto de vista cient&iacute;fico, fueron 1955 y 1956 [...]. En 1955, si  bien no dej&eacute; mis preocupaciones con la administraci&oacute;n y la econom&iacute;a, me  concentr&eacute; particularmente en la psicolog&iacute;a del proceso humano de resoluci&oacute;n de  problemas, m&aacute;s espec&iacute;ficamente, en descubrir el proceso simb&oacute;lico mediante el  cual la gente piensa. R&aacute;pidamente me convert&iacute; en un psic&oacute;logo conductista y en  un cient&iacute;fico de la computaci&oacute;n [...] Inventamos un programa de computaci&oacute;n  capaz de razonar de manera no num&eacute;rica [...] El 15 de diciembre de 1955 naci&oacute; la  soluci&oacute;n heur&iacute;stica de los problemas, realizada por computadora, cuando pudimos  demostrar c&oacute;mo una computadora pod&iacute;a utilizar m&eacute;todos heur&iacute;sticos de b&uacute;squeda  para solucionar problemas dif&iacute;ciles [...] el ajedrez se convirti&oacute; en una  herramienta est&aacute;ndar en las ciencias cognitivas y la investigaci&oacute;n de  inteligencia artificial. Nuestra investigaci&oacute;n sobre el ajedrez se centr&oacute; en  c&oacute;mo funcionaban los ajedrecistas, quienes en el mejor de los casos pod&iacute;an  analizar 100 variantes frente a una posici&oacute;n dif&iacute;cil (Simon, 1991a, p. 14).</p>     <p > Simon acudi&oacute; entonces a  diferentes perspectivas del pensamiento humano para pensar el proceso de toma de  decisiones (Simon, 1984; 1995). Asume intuitivamente que el pensamiento puede  estandarizarse, es decir, que se trata de algo estable, de una forma neuronal  que se mantiene, y esto no parece ratificar que existan realidades diferentes.  La racionalidad acotada supone, entonces, &quot;una racionalidad&quot; que redefine sus  principios continuamente. Por ello, la toma de decisiones se vuelve compleja,  m&aacute;s si se trata de centros grupales de decisi&oacute;n; los principios racionales  fluct&uacute;an en raz&oacute;n de preferencias personales que, aun cuando coherentes con los  objetivos de la organizaci&oacute;n, difieren entre s&iacute;. La pregunta es, entonces, ¿c&oacute;mo  hallar, en medio de un centro burocr&aacute;tico decisional, la mejor opci&oacute;n frente a  una situaci&oacute;n?</p>     <p > Simon afirma que &quot;el ser humano  concreto tiene capacidades muy limitadas para conocer y computar&quot;, lo cual,  obviamente, influye en sus capacidades para decidir. Y, consecuentemente,  agrega: &quot;Mi tesis doctoral deriva de dos principios b&aacute;sicos: los seres humanos  s&oacute;lo pueden lograr una racionalidad acotada, y como consecuencia de sus  limitaciones cognitivas, tienden a identificarse con subobjetivos&quot; (Simon,  1991a, p. 18). Ya hab&iacute;amos dicho antes que el pensamiento no puede pensarse  estable y conforme a objetivos generales, los individuos que integran el grupo  encargado de la toma de decisiones son la matriz de ramificaci&oacute;n de los  objetivos, &quot;subjetivizando&quot; racionalmente para luego dar coherencia con lo que  ha de decidirse, esta vez con intereses personales, fruto de las limitaciones  racionales que ofrece la generalizaci&oacute;n a la cual se inscribe. Debido a ello, el  aprendizaje de lo predictivo se convierte en un desaf&iacute;o metate&oacute;rico sobre la  racionalidad de la organizaci&oacute;n; s&oacute;lo a partir de este desaf&iacute;o puede  generalizarse el objetivo organizacional: &quot;El aprendizaje, en el sentido de  reacci&oacute;n a las consecuencias percibidas, es la principal forma en que se  manifiesta la racionalidad&quot; (Simon, 1978a, p. 162).</p>     <p > En la soluci&oacute;n de problemas, el  pensamiento humano es regido por programas que organizan multitud de procesos  simples de informaci&oacute;n, en secuencias ordenadas y complejas que responden y se  adaptan al ambiente de la tarea y a los datos que se extraen de ese ambiente a  medida que se desarrollan las secuencias [...] El secreto de la soluci&oacute;n de  problemas consiste en que no hay secretos: se realiza a trav&eacute;s de complejas  estructuras de elementos simples y familiares (Simon y Rosemberg, 1977, p. 604).</p>     <p > B&uacute;squeda y satisfacci&oacute;n, seg&uacute;n  Herbert A. Simon, son dos conceptos centrales en la teor&iacute;a de la racionalidad  limitada (Schelling, 1989; Simon, 2000). Quien tiene que tomar una decisi&oacute;n se  forma una idea de aquello a lo que aspira. En cuanto lo encuentra, termina la  b&uacute;squeda. Este modo de selecci&oacute;n se denomina satisfactoriedad (Novarese y  Rizzello, 2003). La importancia de la teor&iacute;a es que permite mostrar c&oacute;mo se  toman de hecho las decisiones a partir de esfuerzos razonables en materia de  computaci&oacute;n: usando informaci&oacute;n incompleta, sin hacer lo imposible... llevar  adelante el procedimiento maximizador. Apenas se introducen peque&ntilde;as  complicaciones en una situaci&oacute;n de opci&oacute;n, el alejamiento de la conducta con  respecto a las predicciones de la teor&iacute;a de la utilidad subjetiva esperada es  evidente. La gente no se comporta ni siquiera como si maximizara. Los  fundamentos microecon&oacute;micos de la teor&iacute;a cl&aacute;sica de la empresa no tienen nada  que ver con la realidad. No describen ni remotamente los procesos que los seres  humanos utilizan para tomar decisiones en situaciones complejas. En pruebas  experimentales con diversos grupos los comportamientos se apartan  significativamente de lo que sugiere la hip&oacute;tesis de la utilidad esperada  subjetiva (Simon, 1979).</p>     <p > En la perspectiva de Simon, la  racionalidad opera desde dos regiones b&aacute;sicas de la naturaleza humana: procesos  y contenidos. En la regi&oacute;n de los procesos el conocimiento originalmente procede  mediante la percepci&oacute;n, la intuici&oacute;n y el comportamiento racional; <a href="#<sup>15</sup>"><sup>15</sup></a> en una evoluci&oacute;n que va desde un aprendizaje lento,  asociado, inercial y reactivo, hasta llegar a constituir una estructura  selectiva, controlada, con esfuerzo, educada y flexible. Los contenidos de la  racionalidad dependen de las relaciones interactivas entre los est&iacute;mulos, la  simulaci&oacute;n de h&aacute;bitos y unidades de percepci&oacute;n con la capacidad de  representaci&oacute;n conceptual. Los seres humanos desarrollan la capacidad de  contrastar pasado, presente y futuro. Para Herbert A. Simon, el lenguaje  contribuye enormemente a saltar el abismo que separa a nuestra especie y  constituye en buena medida la comprensi&oacute;n de nuestra pertenencia com&uacute;n a la  cultura y la sociedad (Simon y Kotovsky, 1973). Como puede observarse en la  <a href="#t2">tabla 2</a>, para que la organizaci&oacute;n no carezca de principios la racionalidad se ha  exteriorizado. Herbert A. Simon escribe: &quot;No conozco ning&uacute;n desarrollo  sistem&aacute;tico de una teor&iacute;a de la informaci&oacute;n y comunicaci&oacute;n que considere a la  atenci&oacute;n, y no a la informaci&oacute;n, como el recurso escaso&quot;. Y, sin embargo, &quot;hoy  en d&iacute;a el problema para el procesador humano de la informaci&oacute;n, tanto en el  interior como en el exterior de una organizaci&oacute;n, consiste en seleccionar las  comunicaciones que desea atender, provenientes del gran aluvi&oacute;n informativo que  lo zarandea [...] Todo el concepto de lo que significa saber se ha transformado.  En la era anterior a la computadora una persona sab&iacute;a algo cuando lo hab&iacute;a  almacenado en su memoria, en forma tal que pudiera localizarlo sobre la base de  datos apropiado [...] Actualmente la tarea cr&iacute;tica no consiste en generar,  almacenar o distribuir informa¬ci&oacute;n, sino en filtrarla, de modo que los  requerimientos de procesamiento sobre los componentes del sistema, humanos y  mec&aacute;nicos, no superen en gran medida sus capacidades&quot; (Simon, 1973b, p. 17).      <p align=center><img src="img/revistas/res/n31/31a07t2.jpg"><a name="t2"></a>     <p>  En la medida en que los  principios decisorios se externalizan, la racionalidad se limita, se sujetan las  posibilidades, eliminando el obst&aacute;culo que supone la ramificaci&oacute;n y matizaci&oacute;n  de objetivos en las decisiones de corte burocr&aacute;tico. No se trata ya de un &quot;qu&eacute;  hacer&quot; sino de un &quot;c&oacute;mo hacer&quot;. La racionalidad que constru&iacute;a conceptos es ahora  una racionalidad operativa (Simon e Iwasaki, 1994).</p>     <p > Al entablarse la relaci&oacute;n  operativa en torno a la b&uacute;squeda de una decisi&oacute;n y bajo algunas de las  consideraciones que se han rese&ntilde;ado, &quot;Nuestro pensamiento no se gu&iacute;a por la  realidad, sino por nuestras teor&iacute;as sobre la realidad&quot; (Simon y Larkin, 1987),  pero si la teor&iacute;a subjetiva de la realidad est&aacute; determinada por conceptos  inamovibles e inmutables, el funcionamiento tiende a ser l&oacute;gico. &quot;No hay que  confundir la l&oacute;gica con el pensamiento humano&quot; (Simon, 1991a, p. 302); sin  embargo, el funcionamiento de la organizaci&oacute;n es cada vez m&aacute;s eficiente por su  parecido a la l&oacute;gica, y esto se debe a los conceptos cada vez m&aacute;s duros, m&aacute;s  coercitivos, m&aacute;s estables. No ha de confundirse esta inalterabilidad con la de  las decisiones; ellas son, parad&oacute;jicamente, m&aacute;s din&aacute;micas, puesto que se  inscriben f&aacute;cilmente en el contexto.</p>     <p > La racionalidad que impulsa las  decisiones no es m&aacute;s que un movimiento operativo con conceptos que delinean una  teor&iacute;a de la realidad a la que el individuo ha de inscribirse. Cultura  organizacional, clima empresarial, familia y hasta los clich&eacute;s de misi&oacute;n, visi&oacute;n  y gesti&oacute;n son t&eacute;rminos integradores de individuos bajo una misma realidad. Simon  se refiere a esto anotando que los &quot;supuestos de racionalidad son componentes  esenciales de casi todas las teor&iacute;as sociol&oacute;gicas, psicol&oacute;gicas, pol&iacute;ticas y  antropol&oacute;gicas que conozco, pero no en la versi&oacute;n que utiliza el an&aacute;lisis  econ&oacute;mico, seg&uacute;n la cual el hombre racional es un maximizador, que no se  conforma con nada menos que con lo mejor –de lo posible, es decir, con el  &oacute;ptimo– [...] En mi opini&oacute;n, casi todo el comportamiento humano tiene un gran  componente racional, pero en sentido lato, no en el sentido estricto de los  economistas; el an&aacute;lisis econ&oacute;mico de ninguna manera debe circunscribirse a la  definici&oacute;n restringida de racionalidad; y el an&aacute;lisis econ&oacute;mico se ha preocupado  por los resultados de la elecci&oacute;n racional, m&aacute;s que por el proceso decisorio&quot;  (Simon, 1991a, p. 298) .</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p > La teor&iacute;a de las expectativas  racionales pasa por encima de los problemas, en vez de solucionarlos. No le  interesa c&oacute;mo se adoptan las decisiones, sino &quot;qu&eacute; decisiones se adoptan&quot;  (Simon, 1978a, p. 164). Y sobre sus aportes a la teor&iacute;a de las organizaciones,  afirma: &quot;en El comportamiento administrativo mostr&eacute; que el proceso decisorio es  el n&uacute;cleo de la administraci&oacute;n, y que el lenguaje de la teor&iacute;a de la  administraci&oacute;n debe surgir de la l&oacute;gica y la psicolog&iacute;a de la elecci&oacute;n humana&quot;  (Simon, 1979, p. 497). El enfoque de Simon introduce variables antes no  contempladas en la racionalidad econ&oacute;mica: los cambios de preferencia del  consumidor que dependen de su psicolog&iacute;a personal, el papel de las intuiciones,  los estados an&iacute;micos y una creciente motivaci&oacute;n que var&iacute;a temporalmente. El  m&eacute;rito de Simon es haber identificado los componentes informales del  comportamiento humano y haberlos integrado a una concepci&oacute;n m&aacute;s din&aacute;mica de las  organizaciones.    <br>     <br> La teor&iacute;a de Simon muestra de qu&eacute; manera la racionalidad organizacional ha  devenido operativa e integradora (Simon, 1984; Simon y Lester, 1998). No se  escapa de todo ello un objetivo principal, a saber, maximizar la utilidad.  Evitar las ramificaciones subjetivas de los objetivos individuales ha sido uno  de los grandes problemas estructurales dentro de la definici&oacute;n de organizaci&oacute;n y  su funcionamiento en cuanto agente productor de decisiones. No obstante, y  dejando de lado sus implicaciones, las relaciones no formales han logrado  entablarse al margen de la organizaci&oacute;n cuando lo que las une nada tiene que ver  con ellas. Todo parece indicar que la teor&iacute;a de Simon va en busca de un sujeto  que al integrarse a la organizaci&oacute;n modula su realidad, se incorpora a un modelo  artificial coercitivo, en primera instancia, para luego moldear la capacidad  racional de sus decisiones con conceptos sociol&oacute;gicos de grupo, y convertirlas  en elecciones controladas. Simon no huye del control, pero lo convierte en un  mecanismo psicol&oacute;gico de intensa creatividad (Dasgputa, 2003). <a href="#<sup>16</sup>"><sup>16</sup></a></p>     <p > Resumiendo, la teor&iacute;a de la  racionalidad acotada de Herbert A. Simon nos permite evaluar algunos lugares  comunes predominantes en la econom&iacute;a de las organizaciones. Y precisar con mayor  detalle por qu&eacute; la filosof&iacute;a de la empresa comprende una relaci&oacute;n concordante  con los comportamientos individuales de los agentes que la con-forman. La  racionalidad limitada del individuo act&uacute;a bajo grados relativos de comparaci&oacute;n,  de manera semejante a la racionalidad en las organizaciones.</p>     <p > Esto podemos apreciarlo  gr&aacute;ficamente en el cuadro comparado de la <a href="#t3">tabla 3</a>.     <p align=center><img src="img/revistas/res/n31/31a07t3.jpg"><a name="t3"></a></p>      <p ><b>  UN ANTECEDENTE DE ECONOM&Iacute;A INSTITUCIONAL: DOUGLASS C. NORTH</b></p>     <p > En su m&aacute;s reciente trabajo, <i> Understanding the Process of Economic Change</i> (Para entender el proceso del  cambio econ&oacute;mico, 2007), Douglass North desarrolla una tipolog&iacute;a de la acci&oacute;n  humana como fundamento para comprender la evoluci&oacute;n y el desarrollo econ&oacute;micos.  Dentro de un contexto institucional el autor ofrece pautas que permiten explicar  las razones por las cuales algunos pa&iacute;ses y sociedades presentan peores o  mejores indicadores de calidad de vida. La novedad del argumento central de  North consiste en hacer depender toda la estructura de la econom&iacute;a pol&iacute;tica de  las variaciones evolutivas que puedan tener las creencias individuales y  colectivas de los agentes econ&oacute;micos.</p>     <p > Recordemos que, desde sus ensayos  anteriores, North busca una respuesta te&oacute;rica al problema del cambio  institucional. En <i>Understanding</i> resume cinco proposiciones clave: (1) La  interacci&oacute;n continua de instituciones y organizaciones en el marco econ&oacute;mico de  la escasez y, por lo tanto, de la competencia es la clave del cambio  institucional. (2) La competencia obliga a las organizaciones a invertir de  manera constante en habilidades y conocimientos, con el objetivo de sobrevivir.  El tipo de habilidades y conocimientos adquiridos y sus organizaciones dar&aacute;n  forma a las percepciones cambiantes sobre las oportunidades y, por lo tanto, a  las decisiones que provocar&aacute;n una modificaci&oacute;n gradual de las instituciones. (3)  El marco institucional proporciona los incentivos que dictan los tipos de  habilidades y conocimientos con el mayor r&eacute;dito percibido. (4) Las percepciones  se derivan de las construcciones mentales de los actores. (5) Las econom&iacute;as de  alcance, complementariedades y externalidades de red de una matriz institucional  hacen que el cambio sea en su abrumadora mayor&iacute;a acumulativo y seudodependiente.</p>     <p > Viene al caso ampliar en  perspectiva la proposici&oacute;n 5, y preguntarnos: ¿por qu&eacute; las econom&iacute;as no pueden  revertir su direcci&oacute;n de la noche a la ma&ntilde;ana? Manteniendo el argumento de  North, podemos afirmar que global-mente las medidas econ&oacute;micas pueden  desencadenar un efecto regresivo en el tiempo. Luego, en los distintos tr&aacute;mites  legislativos de las reformas econ&oacute;micas, lo que acumulamos es una reproducci&oacute;n  negativa de conflictos sociales y pol&iacute;ticos concomitantes. Los cambios son  acumulativos y graduales. En la econom&iacute;a estos cambios se han provocado  regularmente como parte de conflictos sociales heredados.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p ><b>  IMPLICACIONES DE LA TEOR&Iacute;A DE SIMON PARA LA ECONOM&Iacute;A INSTITUCIONAL</b></p>     <p > Una de las ideas m&aacute;s potentes que  se derivan de la teor&iacute;a de Simon sobre la racionalidad limitada es que la  naturaleza de las organizaciones est&aacute; fundamentada sobre el car&aacute;cter restringido  del comportamiento y la inteligencia humanos. Justamente porque la racionalidad  humana es restringida, las divisiones y competencias sobre el conocimiento  social son necesarias. En una l&iacute;nea semejante a Hayek (1980), Simon concibe que  el conocimiento humano avanza principalmente en raz&oacute;n a la tarea y el esfuerzo  permanente de cientos de investigadores que localizan sus resultados dentro de  las instituciones democr&aacute;ticas.</p>     <p > Tanto Simon como Hayek consideran  el an&aacute;lisis de las instituciones como esencial para comprender la teor&iacute;a de la  mente humana, pero difieren en que Hayek considera los mercados como la &uacute;nica  instituci&oacute;n capaz de coordinar las decisiones de individuos con intereses tan  diversos, mientras que Simon ve la divisi&oacute;n del conocimiento y la coordinaci&oacute;n  como un proceso complementario que caracteriza la evoluci&oacute;n de los mercados y  las instituciones.</p>     <p > Una genuina intuici&oacute;n de Simon  fue concebir la toma de decisiones organizacionales integrada a un proceso  evolutivo de aprendizaje institucional; un aspecto que ha sido explorado sobre  todo en la investigaci&oacute;n sobre psicolog&iacute;a de las empresas. Desde mediados de los  70 hasta su m&aacute;s reciente estudio, <i>Choices, Values and Frames</i>, de 2000,  Tversky y Kahneman han investigado los principios psicol&oacute;gicos que rigen la  creaci&oacute;n, percepci&oacute;n y evaluaci&oacute;n de alternativas en el proceso de toma de  decisiones. Los autores encontraron que las preferencias var&iacute;an sustancialmente  de acuerdo con la forma en la cual un tema es presentado (&quot;frame&quot;). Antes que  estables, las preferencias son reconstruidas por los individuos durante el  procesamiento de la decisi&oacute;n; una prueba de este proceso es provista por  condiciones experimentales en las que diferentes representaciones del mismo  objeto de elecci&oacute;n provocan <i>preferencias contrarias</i>.</p>     <p > Lo anterior sugiere que el  aspecto crucial en el proceso de toma de decisiones es la habilidad para  construir nuevas representaciones de problemas, un punto en el que Simon trabaj&oacute;  arduamente durante sus investigaciones experimentales sobre la conducta  administrativa en los 50 (Earl y Elgar, 2001): c&oacute;mo los modelos mentales con los  cuales los individuos y las instituciones esquematizan sus roles dentro de la  sociedad hacen parte de una dial&eacute;ctica subjetiva de intereses superpuestos que  dan dinamismo y desarrollo a las mismas instituciones.</p>     <p > Otra direcci&oacute;n influyente de  Simon en econom&iacute;a institucional es evidente en los trabajos de Thomas Schelling  sobre teor&iacute;a de la disuasi&oacute;n y el modelado basado en agentes. De manera  semejante a Herbert A. Simon, enfatizaba el valor de comenzar el an&aacute;lisis de  comportamientos colectivos con reglas de comportamiento para los individuos y de  utilizar la simulaci&oacute;n para descubrir las implicaciones sobre los resultados de  gran escala. Las conductas institucionales no resultan de un mero agregado de  comportamientos individuales, pero las organizaciones afectan considerablemente  la manera como los individuos escogen. Schelling denomin&oacute; a esta interacci&oacute;n  &quot;micromotivos y macroconducta&quot; (Schelling, 1989).</p>     <p > La gente se separa siguiendo  muchos lineamientos y muchas maneras, afirma Schelling. Existen las  segregaciones de sexo, edad, ingreso, idioma, religi&oacute;n, color, gusto personal, y  los accidentes de las circunstancias hist&oacute;ricas (Schelling, 1989, p. 130).  Ciertas segregaciones se dan como resultado de las pr&aacute;cticas de las  organizaciones. Otras resultan de la interrelaci&oacute;n de las elecciones  individuales que discriminan. Otras resultan de sistemas especializados de  comunicaci&oacute;n, como los idiomas. Y cierta segregaci&oacute;n es un corolario de otras  manifestaciones de segregaciones: la residencia se encuentra correlacionada con  la ubicaci&oacute;n del empleo y el transporte. Schelling relaciona anal&iacute;ticamente,  mediante una modelaci&oacute;n posteriormente denominada tipping, los incentivos  individuales y los resultados colectivos mostrando c&oacute;mo intervienen en la  segregaci&oacute;n algunas restricciones cuantitativas, los mecanismos separadores, la  clasificaci&oacute;n y el conflicto.</p>     <p > El an&aacute;lisis de Schelling en  Micromotivos y macroconducta resulta pertinente para el estudio econ&oacute;mico de las  instituciones porque ense&ntilde;a c&oacute;mo las cuotas num&eacute;ricas o razonables pueden  afectar la probabilidad de un equilibrio estable de una determinada poblaci&oacute;n.  Resulta igualmente relevante para comprender c&oacute;mo se llega a acciones  concertadas en conjuntos amplios de poblaci&oacute;n. La l&oacute;gica del modelo de Schelling  ilustra, por ejemplo, que para lograr consensos no basta el equilibrio num&eacute;rico.  Hay casos experimentales identificados en su obra que refieren equilibrios  estables extremos dentro de un mismo grupo (negros o blancos durante la peor  &eacute;poca de racismo en Estados Unidos). Puede haber equilibrios estables  potenciales o, incluso, las posiciones iniciales y las tasas de movimientos  determinan cu&aacute;l de dos agrupaciones en conflicto se impondr&aacute;. <a href="#<sup>17</sup>"><sup>17</sup></a></p>     <p > La propiedad del modelo de  Schelling consiste en hacer coextensivas las relaciones entre comportamiento  individual y acciones colectivas. E identifica las notables observaciones de  Herbert A. Simon sobre las evidentes desviaciones de equilibrio organizacional  que tienen lugar en virtud de la psicolog&iacute;a de las emociones.</p>     <p > Eduardo Wiesner (1997) sit&uacute;a el  enfoque de Simon en el marco te&oacute;rico del modelo neoinstitucional. M&aacute;s  precisamente, subraya las propiedades positivas del enfoque inductivo y  experimental de Simon, en contraste con los modelos deductivos y abstractos de  la teor&iacute;a econ&oacute;mica convencional. Wiesner retoma de Simon la idea de que no  existen f&oacute;rmulas m&aacute;gicas para resolver los problemas de econom&iacute;a. Las decisiones  colectivas son el resultado de factores psicol&oacute;gicos de elecci&oacute;n en los que  intervienen las emociones. La <i>bounded rationality</i> establece l&iacute;mites que  se traducen en el dise&ntilde;o de pol&iacute;ticas econ&oacute;micas m&aacute;s sensatas con respecto a las  dificultades de equidad econ&oacute;mica y gasto fiscal.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p ><b>  CONCLUSIONES</b></p>     <p > Este art&iacute;culo se propuso hacer  una presentaci&oacute;n b&aacute;sica de algunos aspectos centrales de la obra de Herbert A.  Simon, especialmente orientado al an&aacute;lisis de la econom&iacute;a de las organizaciones.</p>     <p > Ha presentado las relaciones de  la teor&iacute;a de Herbert A. Simon con una tradici&oacute;n en econom&iacute;a organizacional que  se remonta a Max Weber; identificando los componentes cr&iacute;ticos de Simon respecto  a criterios predominantes como autoridad, eficiencia, desempe&ntilde;o, comunicaci&oacute;n,  entre otros; hasta llegar a subrayar el legado de Simon en el contexto de la  teor&iacute;a del comportamiento econ&oacute;mico institucional reflejado en la obra de  Kahneman y Schelling.</p>     <p > La econom&iacute;a institucional, desde  una larga tradici&oacute;n que se remonta a Adam Smith, reconoce el car&aacute;cter  restringido de la racionalidad de los agentes, los l&iacute;mites dentro de los cuales  una decisi&oacute;n puede llegar a ser el resultado de motivos ego&iacute;stas o altruistas, o  de ambos; que las decisiones colectivas se derivan en parte de expresividades  psicol&oacute;gicas individuales es un acierto de la filosof&iacute;a econ&oacute;mica en cl&aacute;sicos  como Bentham, Stuart Mill o Marshall. Este componente subjetivo del agente  econ&oacute;mico es explorado por Herbert A. Simon con nuevas herramientas: biolog&iacute;a,  sistemas de simulaci&oacute;n en computadores, programas de modelaci&oacute;n matem&aacute;tica.</p>     <p > La influencia de Simon en el  debate contempor&aacute;neo sobre las ciencias sociales cobra fuerza por la propiedad  tan original de temas como <i>bounded rationality</i>, organizaciones, teor&iacute;a de  la decisi&oacute;n, acci&oacute;n colectiva, comportamiento individual. La ventaja de Simon  con respecto a la tradici&oacute;n heredada es que logra incorporar una reflexi&oacute;n  filos&oacute;fica de primera l&iacute;nea en un contexto tan pragm&aacute;tico como el campo de la  empresa y la eficiencia organizacional. Simon aporta a la teor&iacute;a del  comportamiento administrativo una fundamentaci&oacute;n epistemol&oacute;gica de rigor con  alcances a&uacute;n inexplorados y que estamos por descubrir en Iberoam&eacute;rica.</p> <hr size="1"> <b> Comentarios </b></p>     <p > <a name="<sup>1</sup>"><sup>1</sup></a> Herbert A.    Simon obtuvo el Doctorado en Ciencias Pol&iacute;ticas de la Universidad de Chicago.    Fue Profesor de Administraci&oacute;n y Jefe del Departamento Industrial en la Escuela    Graduada de Administraci&oacute;n Industrial del Instituto Carnegie de Tecnolog&iacute;a.    Recibi&oacute; el Premio Nobel de Econom&iacute;a de 1978.</p>     <p > <a name="<sup>2</sup>"><sup>2</sup></a> Uno de los    trabajos acad&eacute;micos m&aacute;s completos sobre la proyecci&oacute;n epistemol&oacute;gica de Simon    (Earl y Elgar 2001).</p>     <p > <a name="<sup>3</sup>"><sup>3</sup></a> Esta obra,    la m&aacute;s difundida de las escritas por Veblen, se public&oacute; por primera vez en Nueva    York en la editorial Macmillan con el subt&iacute;tulo An Economic Study of Evolution    of Institutions. La versi&oacute;n espa&ntilde;ola, a cargo de Vicente Herrero, apareci&oacute;    originalmente en M&eacute;xico, Fondo de Cultura Econ&oacute;mica, 1944.</p>     <p > <a name="<sup>4</sup>"><sup>4</sup></a> Este    fen&oacute;meno de sustituci&oacute;n de mano de obra calificada en las compa&ntilde;&iacute;as, en virtud    de la implementaci&oacute;n de tecnolog&iacute;as avanzadas y sistemas de computaci&oacute;n, es uno    de los acontecimientos m&aacute;s significativos en la historia organizacional    reciente. Es necesario de nuevo reconocer la originalidad predictiva de la    teor&iacute;a de Simon. Para un detallado balance del fen&oacute;meno, ver Beck, 2001.</p>     <p > <a name="<sup>5</sup>"><sup>5</sup></a> Seg&uacute;n    Simon, aunque la gente puede tratar de ser racional, rara vez puede cumplir los    requerimientos de informaci&oacute;n o provisi&oacute;n que los modelos racionales imponen.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p > <a name="<sup>6</sup>"><sup>6</sup></a>Para Simon    la adaptaci&oacute;n en el contexto organizacional puede ser en el nivel individual a    trav&eacute;s del aprendizaje, la iniciaci&oacute;n de los trabajadores, o puede ser en el    nivel de la poblaci&oacute;n, a trav&eacute;s de la supervivencia y la reproducci&oacute;n    diferencial de los empleados m&aacute;s exitosos. En una u otra forma, las    consecuencias de los procesos adaptativos a menudo son dif&iacute;ciles de deducir all&iacute;    donde hay muchos agentes interactuantes siguiendo reglas que tienen efectos no    lineales (Simon, 1995).</p>     <p > <a name="<sup>7</sup>"><sup>7</sup></a> Herbert A.    Simon es precursor de lo que hoy en d&iacute;a en las ciencias sociales ha llegado a    ser una forma dominante de modelado basado en el paradigma de la elecci&oacute;n    racional. El modelado emplea simulaci&oacute;n computacional que apunta a proporcionar    una representaci&oacute;n aproximada de aplicaciones emp&iacute;ricas particulares (Simon,    1973a; Frantz, 2003).</p>     <p > <a name="<sup>8</sup>"><sup>8</sup></a> En Ulises y    las sirenas, Uvas amargas y Egonomics Jon Elster tambi&eacute;n ha explorado una amplia    variedad de ejemplos de condiciones sub&oacute;ptimas de racionalidad en t&eacute;rminos de    decisiones individuales y colectivas (Elster, 1997).</p>     <p > <a name="<sup>9</sup>"><sup>9</sup></a> La    diseminaci&oacute;n cultural dentro de las organizaciones nos permite comprender los    efectos de un mecanismo de influencia social convergente. Si tenemos empleados    trabajando a diario en lugares fijos, la premisa b&aacute;sica es que cuanto m&aacute;s    parecido es un empleado a su vecino m&aacute;s probable es que el empleado adopte unos    de los rasgos del vecino. El modelo desarrollado por Axelrod ilustra el modo en    que la convergencia local puede generar polarizaci&oacute;n global (Axelrod, 1997;    1995).</p>     <p > <a name="<sup>10</sup>"><sup>10</sup></a> Una    ilustraci&oacute;n local del fen&oacute;meno de decisiones bajo altos riesgos se ha dado en    Colombia recientemente con la quiebra de algunos inversionistas de la Bolsa de    Valores (revista Dinero, 9-16 de julio de 2006).</p>     <p > <a name="<sup>11</sup>"><sup>11</sup></a> &Eacute;sta fue    la idea original propuesta en 1945 con la publicaci&oacute;n de The Theory of Games and    Economic Behavior.</p>     <p > <a name="<sup>12</sup>"><sup>12</sup></a> Simon    construye un modelo de elecci&oacute;n racional con los l&iacute;mites acotados en &ldquo;Behavioral    Model of Racional Choise&rdquo;, Quarterly Journal of Economics, febrero de 1955    (citado en Simon, 1962, p. XXIII).</p>     <p > <a name="<sup>13</sup>"><sup>13</sup></a> Las    cursivas son del autor.</p>     <p > <a name="<sup>14</sup>"><sup>14</sup></a> &ldquo;En    diciembre de 1970 visit&eacute; Argentina, donde hice una cosa que no hab&iacute;a hecho    nunca, y que tampoco hice despu&eacute;s : solicitar una entrevista con una celebridad.    Durante una d&eacute;cada hab&iacute;a admirado las historias de Jorge Luis Borges, y estaba    intrigado por el rol que los laberintos cumpl&iacute;an en ellas. Conversamos, luego de    lo cual conclu&iacute; que no hab&iacute;a ning&uacute;n modelo abstracto en la base de sus obras. &Eacute;l    escribi&oacute; historias, no cre&oacute; modelos&rdquo; (Simon, 1991a).</p>     <p > <a name="<sup>15</sup>"><sup>15</sup></a> Entre los    trabajos filos&oacute;ficos m&aacute;s recomendables para una extensi&oacute;n de las ideas de Simon    en perspectiva epistemol&oacute;gica, ver Robert Nozick (1995).</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p > <a name="<sup>16</sup>"><sup>16</sup></a> Una cr&iacute;tica reciente al concepto de bounded rationality    empleado por Simon: Nicolai Foss, &ldquo;The Rhetorical Dimensions of Bounded    Rationality: Herbert A. Simon and Organizational Economics&rdquo;, En: Salvatore    Rizzello (Ed.) Cognitive Paradigms in Economics. London: Routledge, 2002.</p>     <p > <a name="<sup>17</sup>"><sup>17</sup></a> En un    proyecto, desde hace una d&eacute;cada Mar&iacute;a del Pilar Castillo y Boris Salazar,    profesores de econom&iacute;a de la Universidad del Valle, trabajan con una familia de    modelos semejante al descrito, para interpretar la movilidad estrat&eacute;gica de las    agrupaciones en conflicto (Salazar-Castillo, 2001).</p> <hr size="1">      <b>      REFERENCIAS</b></p>     <!-- ref --><p >  1. Anderson, John (2001). Herbert A. Simon (1916-2001). American Psychologist,  56, 6-7, 516-518.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000135&pid=S0123-885X200800030000700001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  2. Axelrod, Robert (1995). A Model of Emergence of New Po-litical Actors. En:  Nigel Gilbert y Rosaria Conte (Comps.), Artificial Societies: The Computer  Simulation of Social Life. London: University College Press.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000136&pid=S0123-885X200800030000700002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  3. Axelrod, Robert (1997). The Complexity of Cooperation.  Princeton University Press (edici&oacute;n espa&ntilde;ola, La complejidad de la cooperaci&oacute;n,  FCE, 2004).&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000137&pid=S0123-885X200800030000700003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p > 4. Beck, Ulrich (2001). Un Nuevo  Mundo Feliz. Barcelona: Paid&oacute;s.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000138&pid=S0123-885X200800030000700004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p > 5. Beck, Ulrich (2002). Libertad  o capitalismo.   Barcelona: Paid&oacute;s.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000139&pid=S0123-885X200800030000700005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  6. Beckenkamp, Martin (2004). Is There an Optimization in Bounded Rationality?  The Ratio of Aspiration Levels. Bonn: Max Planck Institute for Research on  Collective Goods.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000140&pid=S0123-885X200800030000700006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  7. Brink, Helge (1994). Models of My Life: Herbert A. Simon. Journal of Economic  Dynamics and Control, 18, 5, 1045-1049.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000141&pid=S0123-885X200800030000700007&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  8. Burns, Tom y Stalker, George (1961). The Management of Innovation. London:  Tavistock.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000142&pid=S0123-885X200800030000700008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  9. Chen, Shu-Heng (2005). Computational Intelligence in Economics and Finance:  Carrying on the Legacy of Herbert Simon. Information Sciences, 170, 1, 121-131.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000143&pid=S0123-885X200800030000700009&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  10. Dasgputa, Subrata (2003). Multidisciplinary Creativity: The Case of Herbert  A. Simon. Cognitive Science, 27, 5, 683-707.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000144&pid=S0123-885X200800030000700010&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  11. Earl, Peter y Elgar, Edward (Eds.) (2001). The Legacy of Herbert Simon in  Economic Analysis, Vol&uacute;menes I y II. Cheltenham, UK and Northampton MA: Edward  Elgar Publishing Ltd.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000145&pid=S0123-885X200800030000700011&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  12. Egidi, Massimo y Marengo, Luigi (2001). Cognition, Institutions, near  Decomposability, Rethinking Herbert Simon´s Contribution. Trento: University of  Trento.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000146&pid=S0123-885X200800030000700012&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p > 13. Elster, Jon (1997). Egonomics,  an&aacute;lisis de la interacci&oacute;n entre racionalidad, emoci&oacute;n, preferencias y normas  sociales en la econom&iacute;a de la acci&oacute;n individual y sus desviaciones. Barcelona:  Gedisa.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000147&pid=S0123-885X200800030000700013&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p > 14. Foss, Nicolai (2001a).   The Rhetorical Dimensions of Bounded Rationality: Herbert A. Simon and  Organizational Economics.  Recuperado el 3 de septiembre de 2006 de <a target="blank" href="http://ideas.repec.org/s/ivs/iivswp.html">http://ideas.repec.org/s/ivs/iivswp.html</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000148&pid=S0123-885X200800030000700014&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  15. Foss, Nicolai J. (2001 b). Simon’s Grand Theme and the Economics of  Organization (A Note for a Roundtable on Cognition, Rationality and Governance,  Dedicated to the Memory of Herbert A. Simon. Journal of Management and  Governance, 24, 245-264.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000149&pid=S0123-885X200800030000700015&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  16. Frantz, Roger (2003). Herbert Simon. Artificial Intelligence as a Framework  for Understanding Intuition.  Journal of Economic Psychology,  24, 2, 265-277.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000150&pid=S0123-885X200800030000700016&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p > 17. Gallacher, Marcos (2002).  Aspectos humanos en el trabajo profesional. Laboratorio de Organizaci&oacute;n  Empresarial, Encuesta 11/2002.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000151&pid=S0123-885X200800030000700017&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p > 18. Hausmann, Ricardo (1997).  Entrevista a Ricardo Hausmann, economista. Ciencia Hoy, 8, 50-57.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000152&pid=S0123-885X200800030000700018&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p > 19. Hayek, Friedrich A. (1980).  Individualism and Economic Order.  Chicago: Chicago University Press.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000153&pid=S0123-885X200800030000700019&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p > 20. Hollis, Mart&iacute;n (1986).  Filosof&iacute;a y teor&iacute;a econ&oacute;mica. M&eacute;xico: Fondo de Cultura Econ&oacute;mica.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000154&pid=S0123-885X200800030000700020&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  21. Jensen, Michael (1998). The Nature of Man. En: Michael E. Jensen,  Foundations of Organizational Strategy. Boston: Harvard University Press.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000155&pid=S0123-885X200800030000700021&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  22. Kahneman, Daniel y Tverski, Amos (2000). Choises, Values and Frames.  Cambridge: Cambridge University Press.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000156&pid=S0123-885X200800030000700022&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  23. Kahneman, Daniel (2003). Maps of Bounded Rationality: Psycology for  Behavioral Economics. American Economic Review, 93, 1449 -1475.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000157&pid=S0123-885X200800030000700023&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  24. Kaufman, Bruce (1999). Emotional Arousal as a Source of Bounded Rationality.  Journal of Economic Behavior & Orga-nization, 38, 2, 135-144.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000158&pid=S0123-885X200800030000700024&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  25. Langlois, Richard (2003). Cognitive Comparative Advantage and the  Organization of Work: Lessons from Herbert Simon’s Vision of the Future. Journal  of Economic Psychology, 24, 2, 167-187.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000159&pid=S0123-885X200800030000700025&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  26. Leahey, Thomas (2003). Simon, Herbert A. Simon, Nobel Prize in Economic  Sciences, 1978. American Psychologist, 58, 9, 753-755.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000160&pid=S0123-885X200800030000700026&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  27. March, James y Augier, Mie (2002). A Model Scholar: Herbert A. Simon  (1916-2001). Journal of Economic Behavior & Organization, 49, 1, 1-17.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000161&pid=S0123-885X200800030000700027&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  28. March, James y Augier, Mie (2003). The Economic Psycho-logy of Herbert A.  Simon: Introduction to a Special Issue. Journal of Economic Psychology, 24, 2,  135-141.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000162&pid=S0123-885X200800030000700028&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  29. March, James y Augier, Mie (2004). Models of a Man: Essays in Memory of  Herbert A. Simon Massachusetts: The MIT Press Cambridge.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000163&pid=S0123-885X200800030000700029&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  30. March, James y Simon, Herbert (1987). Teor&iacute;a de la organizaci&oacute;n. Barcelona:  Ariel Econom&iacute;a.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000164&pid=S0123-885X200800030000700030&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  31. Minkes, Leonard y Foxall, Gordon (2003). Herbert Simon and the Concept of  Dispersed Entrepreneurship.  Journal of Economic  Psychology, 24, 2, 221-228.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000165&pid=S0123-885X200800030000700031&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p > 32. Mayntz, Renate (1987).  Sociolog&iacute;a de la organizaci&oacute;n. Madrid: Alianza Universidad.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000166&pid=S0123-885X200800030000700032&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p > 33. North, Douglass (2007). Para  entender el proceso del cambio econ&oacute;mico. Bogot&aacute;: Editorial Norma.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000167&pid=S0123-885X200800030000700033&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p > 34. Novarese, Marco y Rizzello,  Salvatore (2003). Satisfaction  and Learning: An Experimental Game to Measure Happiness.   Alessandria: Centre for Cognitive Economics, Università del Piemonte Orientale.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000168&pid=S0123-885X200800030000700034&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p > 35. Nozick, Robert (1995). La  naturaleza de la racionalidad. Barcelona: Paid&oacute;s.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000169&pid=S0123-885X200800030000700035&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p > 36. Perrow, Charles (1991).  Sociolog&iacute;a de las organizaciones.   Madrid: McGraw-Hill.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000170&pid=S0123-885X200800030000700036&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  37. Raiffa, Howard (1982). The Art & Science of Negotiation.   Belknap/Harvard.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000171&pid=S0123-885X200800030000700037&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p > 38. Salazar, Boris y Castillo,  Mar&iacute;a del Pilar (2001). La hora de los dinosaurios, conflicto y depredaci&oacute;n en  Colombia. Bogot&aacute;: Cidse, Cerec.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000172&pid=S0123-885X200800030000700038&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p > 39. Schelling, Thomas (1989).  Micromotivos y macroconducta. M&eacute;xico: Fondo de Cultura Econ&oacute;mica.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000173&pid=S0123-885X200800030000700039&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  40. Schwartz, Hugh (2002). Herbert Simon and Behavioral Economics. Journal of  Socio-Economics, 31, 3, 181-189.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000174&pid=S0123-885X200800030000700040&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  41. Sent, Esther-Mirjam (2004). The Legacy of Herbert Simon in Game Theory.  Journal of Economic Behavior & Organization, 53, 3, 303-317.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000175&pid=S0123-885X200800030000700041&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  42. Simon, Herbert A. (1960). Some Further Notes on a Class of Skew Distribution  Functions. Information and Control, 3, 1, 80-88.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000176&pid=S0123-885X200800030000700042&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  43. Simon, Herbert A. (1962). Discussion: Problems of Me-thodology. American  Economic Review, 53, 229-31.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000177&pid=S0123-885X200800030000700043&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  44. Simon, Herbert A. (1973a). The Structure of Ill Structured Problems.   Artificial Intelligence, 4, 3-4, 181-201.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000178&pid=S0123-885X200800030000700044&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p > 45. Simon, Herbert A. (1973b).  Las ciencias de lo artificial. Barcelona: ATE, El Ateneo Editorial.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000179&pid=S0123-885X200800030000700045&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  46. Simon, Herbert A. (1978a). The Uses of Mathematics in the Social Sciences.  Mathematics and Computers in Simulation, 20, 3, 159-166.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000180&pid=S0123-885X200800030000700046&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  47. Simon, Herbert A. (1978b). Rational Decisionmaking in Business  Organizations. Nobel Memorial Lecture, 8. [Publicado en The American Economic  Review, 69, 4, 493-513 (1979).&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000181&pid=S0123-885X200800030000700047&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  48. Simon, Herbert A. (1979). Rational Decision Making in Business  Organizations. American Economic Review, 69, 493-513.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000182&pid=S0123-885X200800030000700048&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  49. Simon, Herbert A. (1980). Cognitive Science: The Newest Science of the  Artificial. Cognitive Science, 4, 1, 33-46.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000183&pid=S0123-885X200800030000700049&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  50. Simon, Herbert A. (1982). The Rural-urban Population Balance Again. Regional  Science and Urban Economics, 12, 4, 599-606.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000184&pid=S0123-885X200800030000700050&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  51. Simon, Herbert A. (1984). On the Behavioral and Rational Foundations of  Economic Dynamics. Journal of Economic Behavior & Organization, 5, 1, 35-55.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000185&pid=S0123-885X200800030000700051&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  52. Simon, Herbert A. (1986). The Information Processing Explanation of Gestalt  Phenomena. Computers in Human Behavior, 2, 4, 241-255.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000186&pid=S0123-885X200800030000700052&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  53. Simon, Herbert A. (1990). Organizations and Markets. Mathematical Social  Sciences, 20, 3, 306.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000187&pid=S0123-885X200800030000700053&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  54. Simon, Herbert A. (1991a). Nonmonotonic Reasoning and Causation. Cognitive  Science, 15, 2, 293-300.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000188&pid=S0123-885X200800030000700054&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  55. Simon, Herbert A. (1991b). Organizations and Markets. The Journal of  Economic Perspectives, 5, 25-44.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000189&pid=S0123-885X200800030000700055&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  56. Simon, Herbert A. (1993). Allen Newell: The Entry into Complex Information  Processing. Artificial Intelligence, 59, 1-2, 251-259.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000190&pid=S0123-885X200800030000700056&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  57. Simon, Herbert A. (1995). The Information Processing Theory of Mind.  American Psychologist, 50, 7, 507-508.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000191&pid=S0123-885X200800030000700057&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  58. Simon, Herbert A. (1997). On the Possibility of Accurate Public Prediction.  Journal of Socio-Economics, 26, 2, 127-132.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000192&pid=S0123-885X200800030000700058&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  59. Simon, Herbert A. (2000). Barriers and Bounds to Rationality. Structural  Change and Economic Dynamics, 11, 1-2, 243-253.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000193&pid=S0123-885X200800030000700059&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  60. Simon, Herbert A. (2000). Observations on the Sciences of Science Learning.   Journal of Applied Developmental Psychology, 21, 1, 115-121.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000194&pid=S0123-885X200800030000700060&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p > 61. Simon, Herbert A. (2001). Por  qu&eacute; la administraci&oacute;n p&uacute;blica. Revista Econom&iacute;a Institucional, 4, 119-122.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000195&pid=S0123-885X200800030000700061&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p > 62. Simon, Herbert A. y Gobet,  Fernand (2000).   Expertise Effects in Memory Recall: Comment on Vicente and Wang (1998).  Psychological Review, 107, 3, 593-600.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000196&pid=S0123-885X200800030000700062&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  63. Simon, Herbert A. y Gregg, Lee W. (1967). An Information-processing  Explanation of One-trial and Incremental Learning. Journal of Verbal Learning  and Verbal Behavior, 6, 5, 780-787.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000197&pid=S0123-885X200800030000700063&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  64. Simon, Herbert A., Tabachneck-Schijf, Hermina y Leonardo, Anthony (1997). A  Computational Model of Multiple Representations. Cognitive Science, 21, 3,  305-350.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000198&pid=S0123-885X200800030000700064&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  65. Simon, Herbert A. e Iwasaki, Yumi (1988). Causal Ordering, Comparative  Statics, and Near Decomposability. Journal of Econometrics, 39, 1-2, 149-173.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000199&pid=S0123-885X200800030000700065&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  66. Simon, Herbert A. e Iwasaki, Yumi (1993). Retrospective on &quot;Causality in  Device Behavior&quot;. Artificial Intelligence, 59, 1-2, 141-146.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000200&pid=S0123-885X200800030000700066&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  67. Simon, Herbert A. e Iwasaki, Yumi (1994). Causality and Model Abstraction.  Artificial Intelligence, 67, 1, 143-194.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000201&pid=S0123-885X200800030000700067&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  68. Simon, Herbert A. y James, March (1994).   Teor&iacute;a de la organizaci&oacute;n.   Barcelona: Editorial Ariel.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000202&pid=S0123-885X200800030000700068&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  69. Simon, Herbert A. y Klahr, David (1999). Studies of Scientific Discovery:  Complementary Approaches and Convergent Findings. Psychological Bulletin, 125,  5, 524-543.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000203&pid=S0123-885X200800030000700069&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  70. Simon, Herbert A. y Kotovsky, Kenneth (1973). Empirical Tests of a Theory of  Human Acquisition of Concepts for Sequential Patterns. Cognitive Psychology, 4,  3, 399-424.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000204&pid=S0123-885X200800030000700070&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  71. Simon, Herbert A. y Kotovsky, Kenneth (1990). What Makes Some Problems  Really Hard: Explorations in the Problem Space of Difficulty. Cognitive  Psychology, 22, 2, 143-183.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000205&pid=S0123-885X200800030000700071&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  72. Simon, Herbert A. y Kulkarni, Deepak (1988). The Processes of Scientific  Discovery: The Strategy of Experimentation. Cognitive Science, 12, 2, 139-175.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000206&pid=S0123-885X200800030000700072&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  73. Simon, Herbert A. y Larkin, Jill H. (1987). Why a Diagram is (Sometimes)  Worth Ten Thousand Words. Cognitive Science, 11, 1, 65-100.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000207&pid=S0123-885X200800030000700073&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  74. Simon, Herbert A. y Lave, Lester (1998). Perceiving and Managing Business  Risks: Differences between Entrepreneurs and Bankers. Journal of Economic  Behavior & Organization, 33, 2, 207-225.     &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000208&pid=S0123-885X200800030000700074&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><br>     <!-- ref --><br> 75. Simon Herbert A. y Okada, Takeshi (1997). Collaborative Discovery in a  Scientific Domain. Cognitive Science, 21, 2, 109-146.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000210&pid=S0123-885X200800030000700075&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  76. Simon, Herbert A. y Reed, Stephen K. (1976). Modeling Strategy Shifts in a  Problem-solving Task. Cognitive Psychology, 8, 1, 86-97.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000211&pid=S0123-885X200800030000700076&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  77. Simon, Herbert A. y Richman, Howard B. (1989). Context Effects in Letter  Perception: Comparison of Two Theories. Psychological Review, 96, 3, 417-432.     &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000212&pid=S0123-885X200800030000700077&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><br>     <!-- ref --><br> 78. Simon, Herbert A., Richman, Howard B. y Staszewski, James (1995). Simulation  of Expert Memory Using EPAM IV. <i>Psychological Review</i>, 102, 2, 305-330.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000214&pid=S0123-885X200800030000700078&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  79. Simon, Herbert A. y Rosenberg, Steven (1977). Modeling Semantic Memory:  Effects of Presenting Semantic Information in Different Modalities. Cognitive  Psychology, 9, 3, 293-325.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000215&pid=S0123-885X200800030000700079&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p > 80. Simon, Herbert A.,  Vald&eacute;s-P&eacute;rez, Ra&uacute;l E. y Sleeman, Derek (1997).   Scientific Discovery and Simplicity of Method. Artificial Intelligence, 91, 2,  177-181.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000216&pid=S0123-885X200800030000700080&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  81. Simon, Herbert A. y Vera, Alonso H. (1993). Situated Action: A Symbolic  Interpretation. Cognitive Science, 17, 1, 7-48.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000217&pid=S0123-885X200800030000700081&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  82. Veblen, Thorstein (2004). Teor&iacute;a de la clase ociosa.  M&eacute;xico: Fondo de Cultura Econ&oacute;mica.     &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000218&pid=S0123-885X200800030000700082&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><br>     <!-- ref --><br> 83. Wiesner, Eduardo (1997). La econom&iacute;a neoinstitucional, la descentralizaci&oacute;n  y la gobernabilidad local. En: <i>Descentralizaci&oacute;n fiscal en Am&eacute;rica Latina,  nuevos desaf&iacute;os y agenda de trabajo</i>, Cepal/Gtz. Recuperado de <a target="blank" href="http://www.cidac.org/vnm/libroscidac/estado-economia/cap-6.PDF">http://www.cidac.org/vnm/libroscidac/estado-economia/cap-6.PDF</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000220&pid=S0123-885X200800030000700083&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p >  84. Williamson, Olive (1985). The Economic Institutions of Capitalism. New York:  Free Press.  </font>     &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000221&pid=S0123-885X200800030000700084&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> ]]></body><back>
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