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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract  Objective: The purpose of this study was to determine the knowledge and habits in personal finance (pf) of the students of the Business Administration Program of the Universidad Surcolombiana (Huila - Colombia).  Methodology: A mixed approach was used, with descriptive scope, a descriptive transectional non-experimental design and grounded theory to create the pf model. The statistical analysis was performed with Statgraphics Centurion XVI software, with a significance level of less than 0.05, a questionnaire of 84 questions was used, validated by experts, to a sample of 175 students enrolled between 2019 and 2023, with a population of 319 students, a margin of error of 5 % and a confidence level of 95 %.  Key findings: On average, 44.78 % of the students passed the knowledge test and 51.69 % passed the habits test, indicating that more than half of the respondents present dEFiciencies in knowledge and habits in pf.  Conclusions: Students require improving their knowledge and habits in pf, led by the Ministry of National Education, public and private educational institutions, in addition to including this subject transversally in the curricula.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo  Objetivo: determinar os conhecimentos e hábitos em finanças pessoais (FP) dos alunos do curso de Administração de Empresas da Universidad Surcolombiana no campus de Garzón (Huila, Colombia).  Metodologia: foi utilizada abordagem mista, com escopo descritivo, desenho não experimental transeccional descritivo e teoria fundamentada para criar o modelo de finanças pessoais. A análise estatística foi realizada com o software Statgraphics Centurion XVI, com um nível de significância inferior a 0.05; um questionário de 84 perguntas, validado por especialistas, foi usado em uma amostra de 175 alunos matriculados entre 2019 e 2023, com uma população de 319 alunos, uma margem de erro de 5 % e um nível de confiança de 95 %.  Principais resultados: em média, 44.78 % dos alunos passaram no teste de conhecimento e 51.69 % passaram no teste de hábitos, o que indica que mais da metade dos respondentes tem lacunas de conhecimento e hábitos em FP.  Conclusões: os alunos precisam aprimorar seus conhecimentos e hábitos em finanças pessoais, liderados pelo Ministério da Educação Nacional e pelas instituições educacionais públicas e privadas, além de incluir esse assunto de forma transversal nos currículos.]]></p></abstract>
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