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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Entre hegemonías y contrahegemonías de estudiantes universitários metaleros y no metaleros en la ciudad de Santa Marta: un análisis desde Chantal Mouffe]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Among hegemonies and counter-hegemonies of metalheads and non-metalheads university students in the city of Santa Marta: an analysis from Chantal Mouffe]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[The article discusses about the intercultural relationships established among university students, from Santa Marta, that belongs to the metal music culture groups and university students outside this culture, whose objective is to characterize the consumption means for young people to design a proposal for space education and citizen values supported ICT. The analysis is quantitative, and is built from the categories of public sphere, hegemonies and counter-hegemonies made by the political scientist Chantal Mouffe.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[  <font size="2" face="Verdana">      <p align="center"><b><font size="4">Entre hegemon&iacute;as y contrahegemon&iacute;as de estudiantes universit&aacute;rios metaleros y no metaleros en la ciudad de Santa Marta: un an&aacute;lisis desde Chantal Mouffe</font></b></p>     <p align="center"><b><font size="3">Among hegemonies and counter-hegemonies of metalheads and non-metalheads university students in the city of Santa Marta: an analysis from Chantal Mouffe</font></b></p>     <p align="center">Luis Ricardo Navarro D&iacute;az<sup>1</sup>    <br> Luisa Fernanda Ram&iacute;rez Juvinao<sup>2</sup></p>  </font>     <p><font size="2" face="Verdana"><sup>1</sup> <i>Universidad Sergio Arboleda, Bogot&aacute;-Colombia </i><a href="mailto:luisr.navarro@usa.edu.co"><i>luisr.navarro@usa.edu.co</i></a>    <br> Doctorante en Ciencias Sociales de la Universidad del Norte. Magister en comunicaci&oacute;n de la Universidad del Norte. Barranquilla-Colombia    <br> <sup>2</sup> <i>Universidad Aut&oacute;noma del Caribe </i><a href="mailto:luisa.ramirez24@uautonoma.edu.co"><i>luisa.ramirez24@uautonoma.edu.co</i></a>    <br> Estudiante de especializaci&oacute;n en Gerencia de la Comunicaci&oacute;n Organizacional, coterminal con el programa de Comunicaci&oacute;n Social y Periodismo de la Universidad Aut&oacute;noma del Caribe. Barranquilla-Colombia</font></p> <font size="2" face="Verdana">    <p><b>C&oacute;mo referenciar este art&iacute;culo:</b>    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>Navarro D&iacute;az, L.; Ram&iacute;rez Juvinao, L. (2014). <i>Entre hegemon&iacute;as y contrahegemon&iacute;as de estudiantes universitarios metaleros y no metaleros en la ciudad de Santa Marta: un an&aacute;lisis desde Chantal Mouffe. </i>Revista Encuentros, Universidad Aut&oacute;noma del Caribe, 12 (2), pp. 49-66.</p>     <p>Fecha de recibido: 12 de diciembre de 2013. Fecha de aceptaci&oacute;n: 10 de marzo de 2014</p> <hr>     <p><font size="3"><b>Resumen</b></font></p>     <p><i>El art&iacute;culo, derivado de la investigaci&oacute;n &quot;Caracterizaci&oacute;n del consumo de medios de los j&oacute;venes para el dise&ntilde;o de una propuesta de espacios de educaci&oacute;n en valores y convivencia ciudadana apoyado en TIC&quot;, aborda las relaciones interculturales que se establecen entre estudiantes universitarios, de la ciudad de Santa Marta, pertenecientes a grupos seguidores de la cultura metal y estudiantes universitarios no pertenecientes a este tipo de cultura. Cuyo objetivo es caracterizar el consumo de medios de los j&oacute;venes para dise&ntilde;ar una propuesta de espacios de educaci&oacute;n en valores y convivencia ciudadana apoyado en TIC. El an&aacute;lisis que se realiza de estas tribus urbanas es de car&aacute;cter cuantitativo, y se construye desde las categor&iacute;as de esfera p&uacute;blica, hegemon&iacute;as y contrahegemonias propuestas de la polit&oacute;loga Chantal Mouffe.</i></p>     <p><b><i>Palabras clave:</i></b> <i>estudiante universitario, metalero, esfera p&uacute;blica, hegemon&iacute;a y contrahegemon&iacute;a</i>.</p>  <hr>     <p><font size="3"><b>Abstract</b></font></p>      <p><i>The article discusses about the intercultural relationships established among university students, from Santa Marta, that belongs to the metal music culture groups and university students outside this culture, whose objective is to characterize the consumption means for young people to design a proposal for space education and citizen values supported ICT. The analysis is quantitative, and is built from the categories of public sphere, hegemonies and counter-hegemonies made by the political scientist Chantal Mouffe.</i></p>     <p><b><i>Key words: </i></b><i>University student, metalhead, public sphere, hegemonies and counter-hegemonies</i>.</p> <hr>       <p><font size="3"><b>Introducci&oacute;n</b></font></p>     <p>En Santa Marta los llaman <i>met&aacute;licos, </i>un t&eacute;rmino incorrecto para referirse a los metaleros y que es utilizado frecuentemente por aquellos que desconocen el tema, son ajenos a la cultura o la rechazan. El presente art&iacute;culo ofrece los resultados de un estudio realizado en la ciudad de Santa Marta-Colombia sobre las relaciones entre estudiantes universitarios. En este caso espec&iacute;fico el an&aacute;lisis se delimita a partir de dos grupos de estudiantes, uno conformado por estudiantes pertenecientes a la cultura metal; otro, constituido por estudiantes universitarios no pertenecientes a dicha cultura. El objetivo del documento es ofrecer una serie de interpretaciones sobre las interacciones de estos dos grupos a partir de los postulados de la polit&oacute;loga Chantal Mouffe. Para tal fin, el documento est&aacute; estructurado en cuatro momentos. En un primer momento, se presenta una breve contextualizaci&oacute;n de la cultura metal; en un segundo momento, se referencian algunos postulados de la polit&oacute;loga Chantal Mouffe a trav&eacute;s de los cuales se generan los an&aacute;lisis del art&iacute;culo. Categor&iacute;as como esfera p&uacute;blica, sociedad radical, conflicto, hegemon&iacute;a y contrahegemon&iacute;a son desarrolladas en este segmento. En un tercer momento se presentan los resultados del estudio para terminar planteando, en un cuarto segmento, elementos para la discusi&oacute;n a manera de conclusi&oacute;n.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><b>Breve contextualizaci&oacute;n de la cultura metal: revisi&oacute;n de la literatura</b></p> </font>     <p><font size="2" face="Verdana">De manera precisa, los &quot;metaleros son aquellos rockeros que escuchan la m&uacute;sica denominada metal o heavy metal, en todas sus tendencias, como son Thrash Metal, Death Metal, Speed Metal, Black Metal, GrindCore, Power Metal, entre otros&quot; (Gallegos, 2004, p. 24). Ahora bien, pa&iacute;ses como Estados Unidos, Espa&ntilde;a y M&eacute;xico poseen una gran trayectoria en cuanto a investigaciones del tema, debido a que en estos pa&iacute;ses se considera que &quot;el tema del rock es latente e importante, coinciden en que tienen una escena rockera fuerte y latente, con una gama de g&eacute;neros s&oacute;lidos y grupos frescos que le dan la vitalidad a su respectiva escena musical&quot; (Frankurt, 2009, p&aacute;rr. 1).En este contexto, y como un referente relevante durante la revisi&oacute;n de la literatura<sup><a name="nu1"></a><a href="#num1">1</a></sup>, se encuentra el libro <i>Historia del rock </i>de Eduardo Guillot (1997), el cual presenta un an&aacute;lisis de las diversas vertientes que abarca el rock a nivel mundial, el libro se divide en 3 partes; en la primera parte, el autor aborda los aspectos m&aacute;s peculiares en torno al rock; en la segunda parte, presenta la historia del rock desde sus inicios hasta fines de los 90. Finalmente, en la tercera ofrece un cat&aacute;logo de los 50 rockeros imprescindibles que hicieron del rock un fen&oacute;meno de masas a nivel mundial y que modific&oacute; la conducta de los j&oacute;venes y la sociedad de diferentes aristas.</font></p> <font size="2" face="Verdana">    <p>En el caso latinoamericano, es relevante citar la revisi&oacute;n de bibliograf&iacute;a realizada para contextualizar la presente tem&aacute;tica, a Eduardo Berti y su texto <i>Rockolog&iacute;a </i>(1994), <i>documentos de los 80, </i>a trav&eacute;s del cual se presenta un recuento general de la historia y las etapas por las cuales pas&oacute; el rock argentino hasta 1994. As&iacute; mismo, otro documento pertinente para este breve recuento es el escrito por Maritza Urteaga <i>Identidad cultura y afectividad en los j&oacute;venes punk mexicanos </i>(2000), en el cual realiza un an&aacute;lisis etnogr&aacute;fico y sociol&oacute;gico de los j&oacute;venes de la ciudad de Nezahualcoyotl y afirma que el rock mexicano es visto en dicho lugar como pr&aacute;ctica cultural y como un lugar de interpretaci&oacute;n de identidades y colectividades juveniles rockeras entre sectores de clase media y populares urbanos de los 80 y principios de los 90. La autora describe las diversas conductas, s&iacute;mbolos, look, lenguaje de dichas colectividades mexicanas.</p>     <p>Otro es el caso de la cultura del metal en Colombia. En este territorio, al igual que en otros pa&iacute;ses de Sudam&eacute;rica, dicha cultura es una de las m&aacute;s estereotipadas por la sociedad, en donde el sistema voz a voz de la cultura predominante les atribuye la pr&aacute;ctica de ritos sat&aacute;nicos, la drogadicci&oacute;n y la maldad. Esto no se debe precisamente a las conductas de sus miembros actuales, sino a dos grandes razones: la primera, apunta a que la visibilidad cultural que adquirieron los/ las j&oacute;venes como sector social diferenciado desde mediados del siglo XX, los ha hecho objeto de m&uacute;ltiples miradas, estereotipos, estigmas:</p>     <p>La juventud aparece como una construcci&oacute;n cultural, relativa en el tiempo y en el espacio: 'para que exista la juventud, deben darse, por una parte, una serie de condiciones sociales como normas, comportamientos e instituciones que distinguen a los j&oacute;venes de otros grupos de edad y, por otra parte, una serie de im&aacute;genes culturales: valores, atributos y ritos espec&iacute;ficamente asociados a los j&oacute;venes' (Feixa, 1998a, p.18, citado en Berg&eacute;, 2007, p. 2).</p>     <p>La segunda, la referencia que la gente ha tomado de actos llevados a cabo por particulares simpatizantes del metal, pues se conserva el imaginario de aquel rock que surgi&oacute; en Estados Unidos que desde sus inicios &quot;asumi&oacute; un sabor contestatario&quot; (Ibarra, 2004, p. 82). A prop&oacute;sito de ello, el siguiente es un extracto del blog Autopista Rockosa publicado en el peri&oacute;dico <i>El Tiempo </i>de Bogot&aacute;, bajo el texto titulado <i>Una introspecci&oacute;n al heavy metal colombiano:</i></p>     <p>Bueno, yo creo que el apoyo para la escena rockera siempre ha estado y sigue manteni&eacute;ndose y creciendo, Colombia est&aacute; volviendo cada vez m&aacute;s com&uacute;n en las giras de las grandes bandas que tanto nos gustan y en los &uacute;ltimos a&ntilde;os hemos podido disfrutar de excelentes conciertos como Dream Theater, Slayer, Symphony x, Roger Waters, Angra, Sepultura, Fear Factory, etc, y ahora Iron Maiden en donde se va a ver el gran poder&iacute;o de la escena Rockera en Colombia. El Rock nunca va a morir, eso es seguro. Pero tambi&eacute;n piensan que en la escena criolla, el soporte existe, pero hace falta mucho trabajo en equipo, que haya m&aacute;s recursos para los grupos, las oportunidades son escasas, y las pocas que se ofrecen no son bien manejadas (Rockoso, 2008, parr. 3).</p>     <p>De todas formas, algunos prefieren asumir al Rock como un movimiento no violento Folgueira, 2010, p. 6), muy a pesar de que, para algunos, el sonido met&aacute;lico pueda tornarse agresivo y desagradable. Ahora bien, para comprender cada una de estas miradas, es relevante tambi&eacute;n ofrecer aqu&iacute; un breve contexto hist&oacute;rico de este proceso cultural. Ante ello, cabe resaltar a prop&oacute;sito de estas anotaciones el contexto hist&oacute;rico que marc&oacute; el surgimiento del metal como hijo del rock.</p>     <p><b>Sobre los or&iacute;genes de la cultura metal</b></p>     <p>Despu&eacute;s de la Segunda Guerra Mundial, la juventud sobreviviente se encontr&oacute; con que todos los sistemas de educaci&oacute;n y el orden social comenzaban a desarrollarse como m&eacute;todos de intervenci&oacute;n gubernamental. Eventos como la Guerra Fria y la Guerra de Vietnam culminaron con una p&eacute;rdida de confianza en ideolog&iacute;as previas. La b&uacute;squeda de la paz y la esperanza se transformaron en banderas de lucha para todos y condujeron a una &eacute;poca de hedonismo y relativismo impulsado por el comercio y el deseo de ser mejores.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>La Revoluci&oacute;n de las Flores y el Movimiento Hippie constituyeron los grandes referentes de esta &eacute;poca de b&uacute;squeda de amor y rescate de relaci&oacute;n naturaleza-hombre, pero luego, como todos los grandes cambios carentes de verdaderos ide&oacute;logos, degener&oacute; en excesos motivados por la propia falta de mesura en los estilos de vida. El amor libre se transform&oacute; en el <i>swinging, </i>la experimentaci&oacute;n se transform&oacute; en dietas a base de drogas, y la b&uacute;squeda de ideolog&iacute;as, en una simple conversaci&oacute;n de bar (Sierra, 1987). Esto enterr&oacute; poco a poco los movimientos de los sesenta y abri&oacute; la senda para una &eacute;poca m&aacute;s cruda, en la que finalmente el amor por el dinero y el crecimiento material tom&oacute; las riendas y prepar&oacute; el camino para el surgimiento de un nuevo grupo de personas no conformes con el rumbo del mundo y, absolutamente, no participativos con los cambios que se estaban viviendo; esta postura se expres&oacute; a trav&eacute;s de una cultura popular extrema basada en la disconformidad, la rebeld&iacute;a y el arte (Maldonado &amp; Camargo, 2009).</p>     <p>Entre las expresiones art&iacute;sticas de esta cultura de tipo <i>underground, </i>llamada cultura del metal, estaba la m&uacute;sica, elemento que recoger&iacute;a todo el descontento y la nueva manera de ver el mundo, impulsando la b&uacute;squeda de un nuevo sonido que fuera capaz de responder a esas expectativas de cambio y, a la vez, indicara claramente que no se estaba de acuerdo con ninguna soluci&oacute;n de corte tradicional, pues dichas soluciones siempre que se han aplicado fallan por contener los mismos vicios que est&aacute;n presentes en casi cualquier creaci&oacute;n humana. &quot;El metal surge como un movimiento cultural e ideol&oacute;gico, que propone radicalmente un inconformismo frente a las reglas socialmente impuestas&quot;(Sierra, 1987, s/p)</p>      <p> <b>Referentes te&oacute;ricos</b></p>     <p>Seg&uacute;n Lady Maldonado en un art&iacute;culo titulado <i>Representaciones sociales hacia la cultura del metal de un grupo de metaleros de Bogot&aacute;, </i>la cultura del metal a trav&eacute;s de su m&uacute;sica y su influencia en el contexto social de los j&oacute;venes, dio respuesta a todas estas inconformidades y contradicciones de la sociedad (Maldonado, et al., 2009, p. 116). En este contexto, se utiliza como expresi&oacute;n no s&oacute;lo la ropa y sus colores, el uso de su cabello, sino tambi&eacute;n la expresi&oacute;n del cuerpo.</p>     <p>Con Foucault (1984, p. 141), el cuerpo es manipulable, puede ser entonces sometido, utilizado, perfeccionado y transformado. En relaci&oacute;n con esta tesis, y seg&uacute;n Karina Gallegos en su texto titulado <i>Al estilo de vida metalero: resistencia cultural urbana en Quito, </i>el cuerpo puede ser un grabado &quot;donde se est&aacute; mostrando que las cadenas</p>     <p>significan hostilidad, que el cabello largo es rebeld&iacute;a, y el negro de la ropa es protecci&oacute;n o desconfianza&quot; (2004, p. 25). A lo largo del tiempo y de acuerdo con las nuevas necesidades de los metaleros, aparecieron diferentes ramas o g&eacute;neros del metal, que van a influir en el comportamiento e identidad de los grupos, algunos de estos son: heavy metal<sup><a name="nu2"></a><a href="#num2">2</a></sup>, thrash metal, funk metal, black metal, white metal, death metal, doom metal, speed metal, hardcore metal, grindcore metal, entre otros (Maldonado, et al, 2009, p. 116). Ahora bien, teniendo como referencia el contexto hist&oacute;rico, el presente documento busca analizar la interacci&oacute;n entre estudiantes universitarios metaleros y estudiantes universitarios no metaleros en la ciudad de Santa Marta. Para ello se divide, bajo un criterio cultural, a la ciudad, espec&iacute;ficamente la universidad analizada, en dos grandes grupos que se enfrentan constantemente en sociedad: Los pertenecientes y los no pertenecientes a la cultura Metal.</p>     <p>En este punto cada cultura es &quot;un conjunto de procesos donde se elabora la significaci&oacute;n de las estructuras sociales, se la reproduce y transforma mediante operaciones simb&oacute;licas&quot; (Garda-Candini, 1989, p. 25), e interacciones que conllevan al disenso y hacen parte de un proceso comunicacional colectivo que, seg&uacute;n las categor&iacute;as establecidas por Cardona, (1990, pp. 31-38) es aquel que se da entre varios grupos de personas. Sin embargo, estas interacciones no s&oacute;lo se presentan por actos comunicativos propiamente expl&iacute;citos. En el libro <i>Interculturalidad y comunicaci&oacute;n </i>de Alejandro Grimson, se agrupan algunos lenguajes negativamente bajo la denominaci&oacute;n no verbales, y corresponden a los lenguajes kin&eacute;sicos, prox&eacute;mico, cron&eacute;mico, paraling&uuml;&iacute;stico, olfativo y t&aacute;ctil. Esto se puede sustentar a partir del siguiente extracto del mismo autor:</p>     <p>Lo kin&eacute;sico alude a la gestualidad y los movimientos corporales. La prox&eacute;mica refiere al uso del espacio, organizaci&oacute;n o disposici&oacute;n que generalmente da cuenta de expresiones de intimidad y de poder. A trav&eacute;s del uso del tiempo la gente comunica inter&eacute;s, compromiso, status o jerarqu&iacute;a, entre otros aspectos. Lo paraling&uuml;&iacute;stico se refiere al uso de la voz, el timbre, el tono, el volumen, la velocidad con la que se habla, los silencios, y se comunican estados emocionales, veracidad, sinceridad. Los olores y el tacto, al igual que otras dimensiones, tienen codificaciones culturales (2000, p. 61).</p>     <p>En este cruce de contextos, estudiantes universitarios pertenecientes y estudiantes universitarios no pertenecientes, todas estas dimensiones son aplicables al analizar la interacci&oacute;n entre los dos grupos de j&oacute;venes que aborda el art&iacute;culo. Sin embargo, es importante resaltar que el estudio se lleva a cabo s&oacute;lo con estudiantes de una sola universidad, por lo cual sus resultados no podr&iacute;an ser generalizables a todo el universo posible de universidades existentes en la ciudad de Santa Marta. En este contexto, se recrea as&iacute; un escenario de dos tipos de tribus con caracter&iacute;sticas diferentes que luchan por coexistir, desde sus gestos, espacios, tiempos y cuerpos, en una esfera p&uacute;blica llamada Santa Marta, estableciendo par&aacute;metros comunicacionales a trav&eacute;s del lenguaje como puente de la intersubjetividad como l&oacute;gica de validaci&oacute;n (Hoyos &amp; Vargas, 1996, p. 162); elaborando imaginarios colectivos o construcciones simb&oacute;licas, no solo por el car&aacute;cter trascendente de sus expresiones, sino por la creaci&oacute;n de nuevos s&iacute;mbolos(Villar, &amp; Amaya, 2010, p. 18); y construyendo una fachada, que no es m&aacute;s que &quot;la parte de la actuaci&oacute;n de un individuo que funciona regularmente de un modo general y prefijado a fin de definir la situaci&oacute;n con respecto a aquellos que observan dicha actuaci&oacute;n&quot; (Goffman, 2003, p. 34).</p>     <p>De esta forma, se tiene entonces una articulaci&oacute;n social dada a trav&eacute;s de una cultura juvenil contestataria y una cultura juvenil hegem&oacute;nica, que refleja la existencia de una distribuci&oacute;n del poder cultural a escala (Hall&amp; Jefferson, 1983), es decir, la relaci&oacute;n de los metaleros con los no metaleros se da mediatizada por diversas instancias en las que el poder cultural se transmite y negocia. Seg&uacute;n Chantal Mouffe (1997), existe una esfera p&uacute;blica ideal que se manifiesta mediante la sociedad o democracia radical, la cual hace referencia a la posibilidad de diferencias al interior de la sociedad. Dentro de esta diferencia se generan las opiniones diversas y se olvida el consenso, optando por el disenso, con el fin de fortalecer la democracia.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>En coherencia con lo anterior, es posible plantear que para Mouffe (1993), en la interacci&oacute;n de los sujetos dentro de la esfera p&uacute;blica se da siempre la categor&iacute;a de lo antag&oacute;nico, donde se toma al otro como un enemigo pasional y, donde es posible, tomar represalias como consecuencia. Ante ello, la polit&oacute;loga propone que se cambie esta categor&iacute;a y se utilice la denominaci&oacute;n agonista, en la cual el oponente es visto como el adversario en discusi&oacute;n y se asume una visi&oacute;n en la que se acepta la pluralidad de sujetos y subjetividades dentro de la sociedad.</p>     <p>Esta concepci&oacute;n es, sin duda, parecida a la planteada por Nancy Fraser en el texto <i>Habermas y la esfera p&uacute;blica, </i>en el cual sustenta la idea de que una sociedad igualitaria y multicultural &quot;solamente tiene sentido si suponemos una pluralidad de escenarios p&uacute;blicos en los cuales participan grupos con diversos valores y ret&oacute;ricas. Por definici&oacute;n una tal sociedad tiene que tener una multiplicidad de p&uacute;blicos&quot; (Fraser, 1992, p. 17). En este sentido, gradas a la relaci&oacute;n antag&oacute;nica, se dan los conflictos democr&aacute;ticos entre 'nosotros' y 'ellos' de posiciones distintas que aluden a las hegemon&iacute;as y contra hegemon&iacute;as (Mouffe, 1993).</p>     <p>Desde lo anterior, es posible asumir que el rock naci&oacute; como una expresi&oacute;n de vanguardia que, tras medio siglo de historia, ha generado diversos valores, tradiciones y pr&aacute;cticas culturales, y con ello ha configurado una matriz de singulares identidades socio-culturales, lo que a su vez le ha valido la definici&oacute;n de contracultura. De manera complementaria, esta tesis se puede sustentar con la siguiente cita:</p>     <p>La construcci&oacute;n de la identidad metalera como una &quot;identidad de resistencia&quot; se ha convertido para sus seguidores en un modo de vida: son identidades opuestas a las ideas de lo &quot;normal&quot; impuestas por las ideolog&iacute;as dominantes y que se agrupan en formas cerradas. La sociedad de &quot;normales&quot; los estigmatiza (Gallegos, 2004, p. 26).</p>     <p>Desde la perspectiva de Gallegos, se propone considerar en este art&iacute;culo, que al igual que otros estudios sobre identidades de grupos subalternos o minoritarios, el estudio de las identidades de los j&oacute;venes rockeros se vincula a una demanda de reconocimiento (Gonz&aacute;lez, 2004, p. 33) que debe discutirse en el marco de las pol&iacute;ticas del multiculturalismo.</p>     <p>Dec&iacute;amos que la discriminaci&oacute;n constituye en s&iacute; misma una forma de relaci&oacute;n desequilibrada y potencialmente conflictiva, en la medida en que supone un reconocimiento evaluativo deficitario por el que los grupos dominantes atribuyen identidades devaluadas, etiquetadas y frecuentemente estigmatizadas a los dominados. Por lo tanto, las diferentes figuras de discriminaci&oacute;n tienden a generar conflictos y luchas por el reconocimiento social (Gim&eacute;nez, 2003, p. 11).</p>     <p>Ahora bien, estas propuestas se denominan identidades de resistencia Castells (1998), las cuales se caracterizan por ser identidades con posiciones opuestas a las ideas dominantes. Esto produce identidades que se agrupan en formas cerradas, por lo cual son poco interpretadas y m&aacute;s bien estigmatizadas por los grupos autodeterminados como &quot;normales&quot;. En este sentido, Castells (1998, p. 28) entiende las identidades como &quot;el proceso de construcci&oacute;n del sentido atendiendo a un atributo cultural o conjunto de atributos relacionados culturalmente&quot;. Pero este conjunto de atributos culturales no son estables ni objetivables, sino que son producidos en el marco de las relaciones sociales.</p>     <p><b>La propuesta de Chantal Mouffe: Una aproximaci&oacute;n a los conceptos de esfera p&uacute;blica, conflicto, hegemon&iacute;a y contrahegemon&iacute;a</b></p>     <p>La idea a demostrar en este apartado se puede expresar con las palabras de Mouffe: &quot;El objetivo de una pol&iacute;tica democr&aacute;tica no reside en eliminar las pasiones ni en relegarlas a la esfera privada, sino en movilizarlas y ponerlas en escena de acuerdo con los dispositivos agon&iacute;sticos que favorecen el respeto del pluralismo&quot; (Mouffe, 1993, p. 14). A prop&oacute;sito de esta tesis, en conferencia titulada <i>Por una pol&iacute;tica de identidad democr&aacute;tica </i>Mouffe<sup><a name="nu3"></a><a href="#num3">3</a></sup> sostiene que todas las tendencias filos&oacute;ficas llamadas posmodernas convergen en una cr&iacute;tica al esencialismo, es decir, en una cr&iacute;tica a la metaf&iacute;sica cl&aacute;sica. De esta manera, se plantea la posibilidad de reformular el proyecto democr&aacute;tico Ilustrado (radicaliz&aacute;ndolo), lo que exige comprender que el marco racionalista y universalista sobre el que tal proyecto fue formulado se ha convertido en un obst&aacute;culo para una adecuada comprensi&oacute;n de la etapa actual de la pol&iacute;tica democr&aacute;tica, y que este marco podr&iacute;a dejarse de lado sin que necesariamente se atente contra la democracia liberal.</p>     <p>Contraria a la idea de acabar con los conflictos izquierda-derecha a trav&eacute;s de un centro, Mouffe plantea que los antagonismos son necesarios para definir el car&aacute;cter pol&iacute;tico de las relaciones humanas. &quot;La idea pol&iacute;tica nunca podr&aacute; prescindir del antagonismo, pues ata&ntilde;e a la acci&oacute;n p&uacute;blica y a la formulaci&oacute;n de identidades colectivas&quot; (Mouffe, 1993, p. 16). Desde esa perspectiva no hay lugar a la lucha pol&iacute;tica en t&eacute;rminos de izquierda y derecha. De igual manera, sobre esta base, se podr&iacute;a establecer una especie de consenso al centro, puesto que finalmente no hay m&aacute;s antagonismos fundamentales en la sociedad. Seg&uacute;n estos planteamientos, Mouffe asegura en tono ir&oacute;nico en la misma entrevista que ahora ser&iacute;a posible a trav&eacute;s de la discusi&oacute;n, de la moderaci&oacute;n poner a todo el mundo de acuerdo sobre la pol&iacute;tica que hay que llevar a cabo para modernizarse, para adaptar cada pa&iacute;s a la globalizaci&oacute;n.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Sin embargo, la pol&iacute;tica siempre tiene que ver con un &quot;nosotros&quot; opuesto a un 'ellos'. Siempre se define en t&eacute;rminos nosotros/ellos. Una identidad colectiva, un 'nosotros', no puede existir sin determinar qui&eacute;n est&aacute; afuera. La idea de que se pudiera tener un 'nosotros' totalmente inclusivo es completamente inconcebible para Mouffe. Seg&uacute;n la polit&oacute;loga, uno de los principales problemas del marco liberal es que reduce la pol&iacute;tica a un c&aacute;lculo de intereses. Dicha perspectiva, presenta a los individuos como actores racionales movidos por la b&uacute;squeda de la maximizaci&oacute;n de su inter&eacute;s personal. Es decir, se percibe que act&uacute;an en el campo de la pol&iacute;tica de una forma b&aacute;sicamente instrumental. &quot;La pol&iacute;tica se concibe a trav&eacute;s de un modelo elaborado para estudiar la econom&iacute;a, como un mercado interesado por la asignaci&oacute;n de recursos, en el que se alcanzan compromisos entre intereses definidos independientemente de su articulaci&oacute;n pol&iacute;tica&quot; (Mouffe, 1999). Por otra parte, otros liberales, los que se rebelan contra el modelo instrumental y desean crear un v&iacute;nculo entre pol&iacute;tica y &eacute;tica, creen que es posible crear un consenso universal y racional por medio del libre debate, lo cual se puede sustentar con las siguientes palabras de Mouffe:</p>     <p>Creen que al relegar los temas problem&aacute;ticos a la esfera privada, ser&aacute; suficiente con un acuerdo racional sobre los principios para administrar el pluralismo de las sociedades modernas. Para ambos tipos de liberales, todo lo que tenga que ver con las pasiones y los antagonismos, todo lo que pueda llevar a la violencia es percibido como arcaico e irracional, como residuos del pasado, de una era en que el &laquo;dulce comercio&raquo; a&uacute;n no hab&iacute;a establecido la preeminencia del inter&eacute;s por encima de las pasiones (1999, marzo).</p>     <p>Las dos perspectivas descritas anteriormente est&aacute;n destinadas al fracaso. Seg&uacute;n Mouffe, la pol&iacute;tica, tal como se ha entendido de manera tradicional, tiene que ver m&aacute;s que con identidades que con el antagonismo presente en todas las relaciones sociales, en las cuales la relaci&oacute;n &laquo;nosotros/ellos&raquo; se construye en t&eacute;rminos de &laquo;amigo/enemigo&raquo;. Negar esta dimensi&oacute;n de antagonismo no la hace desaparecer, s&oacute;lo lleva a la impotencia al reconocer sus distintas manifestaciones y al tratar con ellas. Esto explica que un enfoque democr&aacute;tico tenga que aceptar el car&aacute;cter indeleble del antagonismo. Una de sus tareas principales es plantearse modos de distender las tendencias a la exclusi&oacute;n presente en todas las construcciones de identidad colectiva. En este sentido, lo pol&iacute;tico est&aacute; ligado a la dimensi&oacute;n de antagonismo y de hostilidad que existe en las relaciones humanas, antagonismo que se manifiesta como diversidad de las relaciones sociales, mientras <i>la pol&iacute;tica, </i>apunta m&aacute;s bien a establecer un orden, a organizar la coexistencia humana en condiciones que son siempre conflictivas. Sobre la base de estos argumentos, la propuesta de Mouffe apunta a la necesidad de ampliar el concepto de racionalidad para dar cabida a lo razonable y a lo plausible, y con ello reconocer la existencia de m&uacute;ltiples formas de racionalidad.</p>     <p>La anterior reflexi&oacute;n de Mouffe apunta a considerar la construcci&oacute;n de un ethos democr&aacute;tico que tenga que ver con la movilizaci&oacute;n de pasiones y sentimientos, con la multiplicaci&oacute;n de pr&aacute;cticas, instituciones y juegos del lenguaje que provean la condici&oacute;n de posibilidad de los sujetos democr&aacute;ticos y formas democr&aacute;ticas de voluntad. En la misma obra de 1997, Mouffe apunta que una comunidad pol&iacute;tica moderna no puede ya pensarse en torno a una &uacute;nica idea de bien com&uacute;n, es decir, la redefiniti&oacute;n y la reactivaci&oacute;n de una idea de ciudadan&iacute;a no puede darse a costa del sacrificio de la libertad individual. &quot;En consecuencia, mientras la pol&iacute;tica apunte a la construcci&oacute;n de una comunidad pol&iacute;tica y a crear una unidad, ser&aacute; irrealizable un comunidad pol&iacute;tica completamente inclusiva, y una unidad final, pues siempre habr&aacute; un exterior constitutivo, algo externo a la comunidad y que la hace posible&quot; (Mouffe, 1993, p. 101).</p>     <p>Se trata de concebir un ciudadano no a partir de una concepci&oacute;n metaf&iacute;sica; tampoco a partir del hecho de maximizar la utilidad como sujeto racional, seg&uacute;n la rama del liberalismo que se siga; se trata de concebir un ciudadano vinculado a las relaciones sociales, de poder, lenguaje, cultura y de todo el conjunto de pr&aacute;cticas que hacen posible la acci&oacute;n de una ciudadan&iacute;a democr&aacute;tica. En esta noci&oacute;n de ciudadan&iacute;a, constitutiva de una democracia pluralista, juega un papel crucial el conflicto. El conflicto es la dimensi&oacute;n pol&iacute;tica de la democracia. Y esto no debe verse como un obst&aacute;culo temporario en el camino hacia el consenso, dado que con su ausencia la democracia dejar&aacute; de ser pluralista. &Eacute;se es el motivo por el cual, para Mouffe, la democracia pol&iacute;tica no puede plantearse siempre en armon&iacute;a y reconciliaci&oacute;n. Como presupuesto primordial se requiere pensar en un sujeto descentrado y sin referente alguno a un absoluto o ente totalitario, sin identidad definitiva, inmerso en la multiplicidad de posiciones subjetivas, es decir dado como antag&oacute;nico y como tal pol&iacute;tico. Para Mouffe, muchos te&oacute;ricos liberales se niegan a admitir la dimensi&oacute;n antag&oacute;nica de la pol&iacute;tica y el papel de los afectos en la construcci&oacute;n de las identidades colectivas, porque consideran que eso pondr&iacute;a en peligro la realizaci&oacute;n del consenso al que consideran el objetivo de la democracia. &quot;No comprenden que lejos de amenazar la democracia, la confrontaci&oacute;n agonista es la condici&oacute;n misma de su existencia.</p>      <p>La especificidad de la democracia moderna radica en el reconocimiento y la legitimaci&oacute;n del conflicto, as&iacute; como en la negativa a suprimirlo mediante la imposici&oacute;n de un orden autoritario&quot; (Mouffe, 2007, septiembre, p. 7). Una sociedad democr&aacute;tica-pluralista no niega la existencia de conflictos, sino que proporciona las instituciones que le permiten expresar el conflicto de modo agon&iacute;stico. De la misma manera, el ciudadano que propone Mouffe, inmerso en el proyecto de democracia radical y plural, se postula como un ciudadano que convive entre distintos proyectos e identidades democr&aacute;ticas, probablemente irreconciliables entre s&iacute;, sin llegar por ello a su destrucci&oacute;n, exclusi&oacute;n o integraci&oacute;n mutua.</p>     <p><b>M&eacute;todos y herramientas</b></p>     <p>En este orden de ideas, surge la necesidad de identificar cu&aacute;les son los imaginarios colectivos que se generan a partir de la interacci&oacute;n de los sujetos pertenecientes y no pertenecientes a la cultura metal en Santa Marta, desde la perspectiva comunicacional que propone la dial&eacute;ctica hegemon&iacute;a - contra hegemon&iacute;a de Chantal Mouffe. Para ello se delimit&oacute; la investigaci&oacute;n a la poblaci&oacute;n de estudiantes universitarios de Santa Marta pertenecientes a cualquier programa de estudios de una instituci&oacute;n universitaria espec&iacute;fica de esa ciudad. En este caso, se asume como condici&oacute;n necesaria de la investigaci&oacute;n ser estudiante universitario, de una instituci&oacute;n espec&iacute;fica ubicada en la ciudad de Santa Marta, siendo indiferente para ello el nombre de la instituci&oacute;n y si es de car&aacute;cter p&uacute;blico o privado. Esto conduce a inferir que los resultados no son generalizables ni a toda la poblaci&oacute;n estudiantil universitaria ni a todas las instituciones universitarias de Santa Marta, pero s&iacute; pueden convertirse en un punto de referencia para posteriores an&aacute;lisis que puedan ser desarrollados sobre el tema.</p>     <p>De acuerdo con lo anterior, la investigaci&oacute;n contempl&oacute; dos objetivos espec&iacute;ficos: Medir el rechazo de los estudiantes universitarios samarios no pertenecientes hacia los pertenecientes a la cultura metal y viceversa; de igual forma, conocer, mediante encuestas, que tan rechazados se sienten los estudiantes pertenecientes a la cultura &quot;Metal&quot; por los no pertenecientes y viceversa. Se pretendi&oacute; con esta delimitaci&oacute;n estructurar el siguiente momento:</p>     <p>&bull; Un proceso comunicacional entre los estudiantes universitarios de una instituci&oacute;n espec&iacute;fica de la ciudad de Santa Marta definidos como pertenecientes y no pertenecientes a la cultura partiendo de los siguientes esquemas:</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Donde P significa perteneciente y NP significa no perteneciente. Y la flecha es el canal de comunicaci&oacute;n que se materializa en las acciones, expresiones, vestimenta e ideolog&iacute;a de cada grupo. Estos dos modelos ratifican que el proceso comunicacional es de doble v&iacute;a y que ambas culturas son emisores y receptores al mismo tiempo.</p>     <p>La muestra del estudio fue de car&aacute;cter no probabil&iacute;stico y de tipo por conveniencia o a juicio del investigador. Esta decisi&oacute;n se asume dada la tem&aacute;tica de indagaci&oacute;n, la interacci&oacute;n de los sujetos pertenecientes y no pertenecientes a la cultura metal que cumplan la condici&oacute;n de ser estudiantes universitarios en la ciudad de Santa Marta. Para la validez y confiabilidad de sus actuaciones, en la aplicaci&oacute;n de los instrumentos tienen que poseer atributos sobre este tema y ser estudiante de una instituci&oacute;n de educaci&oacute;n superior. En este orden de ideas, se determina encuestar a 25 estudiantes para el instrumento de no pertenecientes a la cultura metal y a 25 estudiantes para el instrumento pertenecientes a la cultura metal.</p>     <p align="center"><a name="img1"></a><img src="img/revistas/encu/v12n2/v12n2a04img1.jpg"></p>      <p><b><font size="3">Resultados</font></b></p>      <p>La finalidad de realizar dos cuestionarios, uno para cada grupo, es la de obtener de manera cuantificable qu&eacute; tan rechazados se siente cada grupo y qu&eacute; tanto rechaza la interacci&oacute;n con el contrario. Luego de recolectada la informaci&oacute;n, en un segundo momento, la data fue sistematizada de la siguiente manera:</p>     <p>La <a href="#g1">gr&aacute;fica 1</a> indica los porcentajes alcanzados para cada posible respuesta de las preguntas del cuestionario. A continuaci&oacute;n se especifican los porcentajes:</p>     <p align="center"><a name="g1"></a><img src="img/revistas/encu/v12n2/v12n2a04g1.jpg"></p>      <p align="center"><a name="g2"></a><img src="img/revistas/encu/v12n2/v12n2a04g2.jpg"></p>  <ol type="1">    <li>&iquest;Ha sentido alguna vez alg&uacute;n tipo de <b>rechazo </b>por estudiantes universitarios ajenos a la cultura del metal?</li> <ol type="a">    <li>Cero veces. <b>28%</b></li>     ]]></body>
<body><![CDATA[<li>De 1 a 10 veces. <b>52%</b></li>     <li>De 11 a 20 veces. <b>16%</b></li>     <li>De 20 veces en adelante. <b>4%</b></li>    </ol>      <p align="center"><a name="t1"></a><img src="img/revistas/encu/v12n2/v12n2a04t1.jpg"></p>      <li>&iquest;Siente temor por manifestar ser perteneciente a una cultura que no es la dominante en la universidad a la que pertenece?</li> <ol type="a">    <li>Nunca. <b>72%</b></li>     <li>A veces. <b>16%</b></li>     <li>Casi siempre. <b>8%</b></li>     <li>Siempre. <b>4%</b></li>    ]]></body>
<body><![CDATA[</ol>      <p align="center"><a name="t2"></a><img src="img/revistas/encu/v12n2/v12n2a04t2.jpg"></p>      <li>&iquest;Cree usted que su cultura deber&iacute;a ser la dominante en el campus universitario?</li> <ol type="a">    <li>S&iacute;. <b>16%</b></li>     <li>No. <b>84%</b></li>    </ol>     <p align="center"><a name="t3"></a><img src="img/revistas/encu/v12n2/v12n2a04t3.jpg"></p>      <p align="center"><a name="g3"></a><img src="img/revistas/encu/v12n2/v12n2a04g3.jpg"></p>     <p align="center"><a name="g4"></a><img src="img/revistas/encu/v12n2/v12n2a04g4.jpg"></p>      <li>&iquest;Rechaza usted las relaciones de cualquier tipo con personas de su universidad que no pertenezcan a la cultura del Metal?</li> <ol type="a">    ]]></body>
<body><![CDATA[<li>S&iacute;. <b>0%</b></li>     <li>No. <b>100%</b></li>    </ol>     <p align="center"><a name="t4"></a><img src="img/revistas/encu/v12n2/v12n2a04t4.jpg"></p>     <li>Piensa usted que las relaciones interculturales (entre diferentes culturas) en la universidad a la cual pertenece son:</li> <ol type="a">    <li>Buenas. <b>28%</b></li>     <li>Regulares. <b>40%</b></li>     <li>Malas. <b>28%</b></li>     <li>P&eacute;simas. <b>4%</b></li>    </ol>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><a name="t5"></a><img src="img/revistas/encu/v12n2/v12n2a04t5.jpg"></p>     <p align="center"><a name="g5"></a><img src="img/revistas/encu/v12n2/v12n2a04g5.jpg"></p>      <p align="center"><a name="g6"></a><img src="img/revistas/encu/v12n2/v12n2a04g6.jpg"></p>     <p>La  <a href="#g7">gr&aacute;fica 7</a> indica los porcentajes alcanzados para cada posible respuesta de las preguntas del cuestionario. A continuaci&oacute;n se especifican los porcentajes:</p>     <p align="center"><a name="g7"></a><img src="img/revistas/encu/v12n2/v12n2a04g7.jpg"></p>     <li>&iquest;Ha rechazado alguna vez alg&uacute;n estudiante de su universidad por pertenecer a la cultura del metal?</li> <ol type="a">    <li>Cero veces. <b>60%</b></li>     <li>De 1 a 10 veces. <b>36%</b></li>     <li>De 11 a 20 veces. <b>4%</b></li>     <li>De 20 veces en adelante. <b>0%</b></li>    ]]></body>
<body><![CDATA[</ol>      <p align="center"><a name="t6"></a><img src="img/revistas/encu/v12n2/v12n2a04t6.jpg"></p>       <li>&iquest;Siente temor por relacionarse con estudiantes de su universidad pertenecientes a la cultura del metal?</li> <ol type="a">    <li>Nunca. <b>32%</b></li>     <li>A veces. <b>52%</b></li>     <li>Casi siempre. <b>12%</b></li>     <li>Siempre. <b>4%</b></li>    </ol>      <p align="center"><a name="g7"></a><img src="img/revistas/encu/v12n2/v12n2a04g7.jpg"></p>      <p align="center"><a name="g8"></a><img src="img/revistas/encu/v12n2/v12n2a04g8.jpg"></p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><a name="t7"></a><img src="img/revistas/encu/v12n2/v12n2a04t7.jpg"></p>       <li>&iquest;Ha sentido alguna vez alg&uacute;n tipo de rechazo por estudiantes de su Universidad pertenecientes a la cultura del metal?</li> <ol type="a">    <li>Cero veces. <b>68%</b></li>     <li>De 1 a 10 veces. <b>20%</b></li>     <li>De 11 a 20 veces. <b>12%</b></li>     <li>De 20 veces en adelante. <b>0% </b></li>    </ol>     <p align="center"><a name="t8"></a><img src="img/revistas/encu/v12n2/v12n2a04t8.jpg"></p>      <p align="center"><a name="g9"></a><img src="img/revistas/encu/v12n2/v12n2a04g9.jpg"></p>      <p align="center"><a name="g10"></a><img src="img/revistas/encu/v12n2/v12n2a04g10.jpg"></p>       ]]></body>
<body><![CDATA[<li>&iquest;Rechaza usted las relaciones de cualquier tipo con personas de la universidad que pertenezcan a la cultura del Metal?</li> <ol type="a">    <li>S&iacute;. <b>28%</b></li>     <li>No. <b>72%</b></li>    </ol>      <p align="center"><a name="t9"></a><img src="img/revistas/encu/v12n2/v12n2a04t9.jpg"></p>      <li> Piensa usted que las relaciones interculturales (entre diferentes culturas) en la universidad a la cual pertenece son:</li>    </ol> <ol type="a">    <li>Buenas. <b>28%</b></li>     <li>Regulares. <b>40%</b></li>     <li>Malas. <b>32%</b></li>     ]]></body>
<body><![CDATA[<li>P&eacute;simas. <b>0%</b></li>    </ol>      <p align="center"><a name="t10"></a><img src="img/revistas/encu/v12n2/v12n2a04t10.jpg"></p>      <p align="center"><a name="g11"></a><img src="img/revistas/encu/v12n2/v12n2a04g11.jpg"></p>      <p align="center"><a name="g12"></a><img src="img/revistas/encu/v12n2/v12n2a04g12.jpg"></p>        <p>Posterior a los momentos de recolecci&oacute;n y sistematizaci&oacute;n de la data, se obtuvieron resultados precisos que permiten realizar inferencias claras acerca del desenvolvimiento intercultural de los actores sociales encuestados pertenecientes a universidades ubicadas en la ciudad de Santa Marta. De dichos resultados, los siguientes son los m&aacute;s significativos:</p> <ul>    <li>El 72% de los metaleros estudiantes universitarios encuestados se ha sentido rechazado alguna vez por aquellos ajenos a la cultura metal.</li>     <li>El 72% de los metaleros estudiantes universitarios encuestados nunca siente temor por expresar ser miembro de la cultura.</li>     <li>El 84% de los metaleros estudiantes universitarios encuestados considera que su cultura no debe ser la dominante en el plantel.</li>     <li>El 100% de los metaleros estudiantes universitarios encuestados no rechaza las relaciones interculturales.</li>     ]]></body>
<body><![CDATA[<li>El 40% de los metaleros estudiantes universitarios encuestados piensa que las relaciones interculturales son regulares; un 28% que son buenas; otro 28% que son MALAS; y un 4% que son p&eacute;simas.</li>     <li>El 40% de los estudiantes universitarios encuestados NO metaleros ha rechazado a un estudiante metalero alguna vez.</li>     <li>El 68% de los estudiantes universitarios encuestados NO metaleros siente temor por relacionarse con un estudiante metalero.</li>     <li>El 32% de los estudiantes universitarios encuestados NO metaleros ha sentido rechazo por parte de un estudiante metalero.</li>     <li>El 28% de los estudiantes universitarios encuestados NO metaleros rechaza las relaciones de cualquier tipo con un estudiante metalero.</li>     <li>El 40% de los estudiantes universitarios encuestados NO metaleros piensa que las relaciones interculturales son regulares; el 32%, malas; y el 28%, buenas. Discusi&oacute;n</li>    </ul>     <p>Los anteriores resultados reflejan notoriamente tres conclusiones acerca de la cultura metal y su desenvolvimiento dentro del campus universitario al que pertenecen:</p> <ul>    <li>    <p>Gran parte de la cultura experimenta una especie de orgullo cultural, pues el 72% de sus pertenecientes son fieles a sus convicciones y manifestaciones constantes propias del ser metalero.</p></li>     ]]></body>
<body><![CDATA[<li>       <p>Una porci&oacute;n considerable de la cultura piensa en la aceptaci&oacute;n de un pluralismo cultural, pues el 84% de sus pertenecientes considera que no debe ser su grupo el dominante. Desde la perspectiva de Chantal Mouffe, se infiere que este fen&oacute;meno indica que los metaleros defienden las sociedades radicales, las coexistencias de las hegemon&iacute;as y contra hegemon&iacute;as dentro de estas, y por ende el disenso a favor de la democracia en el proceso de comunicaci&oacute;n. Es all&iacute;, en ese espacio de aparici&oacute;n, donde los sujetos act&uacute;an, es decir, se relacionan y son capaces de elaborar m&uacute;ltiples significados, reconocimiento mutuo (lo com&uacute;n entre), y, por consiguiente se convierten en sujetos capaces de construir comunicaci&oacute;n y, a trav&eacute;s de ella, su libertad (Navarro, 2009, p. 29). A prop&oacute;sito de esto, Guillermo Hoyos (1996) hace referencia a la intersubjetividad en el proceso comunicacional que, para este caso, se aplicar&iacute;a en la medida en que el mismo pluralismo cultural que defienden los metaleros, defiende a su vez que cada individuo, sin importar su procedencia cultural, sea autentico y anti-consensual.</p> </li>     <li>    <p> La cultura se encuentra en disposici&oacute;n total para acceder a una sociedad radical entendida desde Chantal Mouffe y aceptar los procesos interculturales, pues el 100% de sus pertenecientes NO rechaza las relaciones con cualquier persona del plantel. Este resultado reafirma la proposici&oacute;n de que los metaleros piensan en una sociedad pluralista pero coexistente. Pese a lo anterior es notorio el 40% de los encuestados metaleros que manifiestan que las relaciones interculturales son regulares. Esto se debe a las irregularidades que han sufrido en el momento en que son rechazados por los otros estudiantes no pertenecientes que no est&aacute;n de acuerdo con este tipo de intersubjetividades culturales.</p></li>    </ul>      <p>En cuanto a los estudiantes NO metaleros, las inferencias son las siguientes:</p> <ul>    <li>    <p>A&uacute;n existe en la sociedad de estudiantes universitarios ajenos a la cultura metal, grados de incompatibilidad con aquellos que si son pertenecientes, pues un 68% manifiesta temor por entablar cualquier tipo de comunicaci&oacute;n con un metalero. Este factor se debe al gran n&uacute;mero de imaginarios colectivos que existen, se generan y se vociferan acerca de la cultura en menci&oacute;n.</p></li>     <li>    <p>A&uacute;n hay quienes no est&aacute;n dispuestos a aceptar un acercamiento entre estudiantes pertenecientes y no pertenecientes a la cultura metal, pues el 28% de los encuestados rechaza esta propuesta, lo cual ir&iacute;a en contra de la propuesta que sobre pol&iacute;tica y sociedad plantea por Mouffe. Esto se debe a que en este grupo no controlable rigen infinidades de variables, probablemente religiosas y manejables por estereotipos, que van en contra de estas relaciones.</p></li>    ]]></body>
<body><![CDATA[</ul>     <p>Por ejemplo, seg&uacute;n Piaget, la discriminaci&oacute;n ser&iacute;a una forma de pensamiento socioc&eacute;ntrico por el que se valoriza al propio grupo en comparaci&oacute;n con los dem&aacute;s grupos considerados como diferentes o inferiores (Piaget, 1965, p. 68). Y en ese orden de ideas, se convierte un factor que se interpone entre las diferentes subjetividades y &quot;en los procesos de interacci&oacute;n / comunicaci&oacute;n se traduce en comportamientos de hostilidad y trato desigual&quot; (Jim&eacute;nez Gilberto, 2003, p. 2). En s&iacute;ntesis, el an&aacute;lisis apunta a plantear la posibilidad de rescatar la dimensi&oacute;n pol&iacute;tica de este tipo de colectivos juveniles, a partir de particularidades locales en un contexto de narrativas en conflicto. En este sentido, y seg&uacute;n Roxana Reguillo, el consumo cultural, los aspectos socio-est&eacute;ticos y su vinculaci&oacute;n con las dimensiones identitarias se constituyen en factores centrales para pensar la interacci&oacute;n entre diversas clases de tribus juveniles urbanas:</p>     <p>El vestuario, la m&uacute;sica, el acceso a ciertos objetos emblem&aacute;ticos, constituyen hoy una de las m&aacute;s importantes mediaciones para la construcci&oacute;n identitaria de los j&oacute;venes, que se ofertan no s&oacute;lo como marcas visibles de ciertas adscripciones sino, como un concepto. Un modo de entender el mundo y un mundo para cada estilo, en la tensi&oacute;n-identificaci&oacute;n-diferenciaci&oacute;n (...) cada adscripci&oacute;n identitaria va incorporando o desechando elementos hasta conseguir un estilo que las distingue de los dem&aacute;s (2000, pp. 27-28).</p>     <p>Finalmente, &quot;reconocer y tratar como iguales a los miembros de ciertos grupos es algo que hoy parece requerir unas instituciones p&uacute;blicas que reconozcan, y no que pasen por alto, las particularidades culturales, al menos por lo que se refiere a aquellos cuya comprensi&oacute;n de s&iacute; mismos depende de la vitalidad de su cultura&quot; (Taylor, 1993, p. 5), pues es necesario que prime la interacci&oacute;n cultural en un &aacute;mbito de coexistencia para que sean posibles las sociedades radicales.</p> <hr>     <p><font size="3"><b>Notas</b></font></p>     <P><sup><a name="num1"></a><a href="#nu1">1</a></sup> Sugiero los estudios de Adrian Acosta (1997) <i>El Rock: imovimiento social o nuevo espacio p&uacute;blico? en Ecuador; </i>Sierra, J. (1987). <i>Heavy Metal. </i>Espana: edicomunicaci&oacute;n; Maldonado &amp; Camargo (2009). Representaciones sociales hacia la cultura del metal de un grupo de metaleros de Bogot&aacute;. <i>Revista diversitas perspectivas en sicolog&iacute;a, 5(1), 111-124.</i>    <br> <sup><a name="num2"></a><a href="#nu2">2</a></sup> Seg&uacute;n el libro <i>El sonido de la bestia: historia del heavy metal, </i>(Christie, 2005). El heavy metal empez&oacute; en el caos. Solas en su oscuridad privada, aquellas notas extranas y aquellas retorcidas letras comenzaron a unirse, poco a poco, hasta que un d&iacute;a formaron una fuerza musical nueva y sorprendentemente poderosa. Para algunos, esa m&uacute;sica era el canto oscuro y temible del mism&iacute;simo diablo, pero, para las innumerables legiones de fans con que el heavy metal cuenta en todo el mundo, represent&oacute; la explosi&oacute;n definitiva de pensamientos, sentimientos e im&aacute;genes que jam&aacute;s antes hab&iacute;an podido expresar por s&iacute; mismos.    <br> <sup><a name="num3"></a><a href="#nu3">3</a></sup> Para ampliar sobre Chantal Mouffe sugerimos el cap&iacute;tulo II del libro <i>Entre esferas p&uacute;blicas y ciudadanas (2010).</i></P> <hr>     <p><b><font size="3">Referencias</font></b></p>     <!-- ref --><p>Acosta, A. (1997). El rock: &iquest;movimiento social o nuevo espacio p&uacute;blico? en <i>Ecuador.</i> <i>Debate, 42.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000182&pid=S1692-5858201400020000400001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></i></p>     <!-- ref --><p>Berg&eacute;, E. (2007). <i>Estetizando la fachada: Debates en torno a la noci&oacute;n de estilos culturales juveniles. </i>Mendoza: Memorias de las XI Jornadas Nacionales de Investigadores en Comunicaci&oacute;n.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000184&pid=S1692-5858201400020000400002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Berti, E. (1994). Rockolog&iacute;a, documentos de los 80. Buenos Aires: Beas ediciones.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000186&pid=S1692-5858201400020000400003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Cardona, I. (1990). <i>Comunicaci&oacute;n efectiva: introducci&oacute;n a la comunicolog&iacute;a. </i>San Juan, P.R: Editorial Cultural.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000188&pid=S1692-5858201400020000400004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Castells, M. (1998). <i>La era de la informaci&oacute;n. Econom&iacute;a, sociedad y cultura. </i>Vol.2 El poder de la identidad. Madrid: Alianza.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000190&pid=S1692-5858201400020000400005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Christie, I. (2005). <i>El sonido de la Bestia: la historia del heavy metal. </i>Espa&ntilde;a, Barcelona: Ediciones Robinbook.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000192&pid=S1692-5858201400020000400006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Foucault, M. (1984). <i>Vigilar y castigar. </i>Madrid: siglo del hombre.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000194&pid=S1692-5858201400020000400007&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Frankurt. (2009). Algunos apuntes a los estudios sobre el Rock, discusiones y un esbozo de lo escrito e investigado. <i>Blog &quot;Histeria Y </i>Cultura&quot; <a href="http://histeriaycultura.blogspot.com/2009/07/algunos-apuntes-los-estudios-sobre-el.html" target="_blank">http://histeriaycultura.blogspot.com/2009/07/algunos-apuntes-los-estudios-sobre-el.html</a>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000196&pid=S1692-5858201400020000400008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Folguiera, P. (2010). La idea de historia en el heavy metal espa&ntilde;ol. Revista <i>Tiempo y sociedad, 3, 5-41.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000198&pid=S1692-5858201400020000400009&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></i></p>     <!-- ref --><p>Fraser, N. (1992). <i>Habermas y La Esfera P&uacute;blica. </i>Inglaterra: The MIT Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000200&pid=S1692-5858201400020000400010&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Gallegos, K. (2004). Al estilo de vida metalero: Resistencia cultural urbana en Quito. <i>Iconos. Revista Iconos, </i>18, 24-32.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000202&pid=S1692-5858201400020000400011&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Garc&iacute;a-Canclini, N. (1989). Introducci&oacute;n. Pol&iacute;ticas culturales y crisis de desarrollo: un balance latinoamericano. En N&eacute;stor Garc&iacute;a Canclini, (coord.)Pol&iacute;ticas <i>culturales en Am&eacute;rica Latina. </i>(1989) M&eacute;xico: Grijalbo.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000204&pid=S1692-5858201400020000400012&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Gim&eacute;nez, G. (2003). <i>Las diferentes formas de discriminaci&oacute;n desde la perspectiva de la lucha por el reconocimiento social. </i>San Andr&eacute;s Totoltepec.: Instituto de Investigaciones Sociales de la UNAM.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000206&pid=S1692-5858201400020000400013&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Goffman, E. (2003). <i>La presentaci&oacute;n de la persona en la vida cotidiana. </i>Buenos Aires: Amorrortu Editores.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000208&pid=S1692-5858201400020000400014&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Grimson, A. (2000<i>). Interculturalidad y comunicaci&oacute;n II. </i>Bogot&aacute;: Grupo Editorial Norma.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000210&pid=S1692-5858201400020000400015&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Guillot, E. (1997). <i>Historia del rock. </i>Espa&ntilde;a: La Mascara.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000212&pid=S1692-5858201400020000400016&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Gonz&aacute;lez, D. (2004). Rock, identidad e interculturalidad. Breves reflexiones en torno al movimiento rockero ecuatoriano. <i>RevistaIconos, </i>18, 33-42.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000214&pid=S1692-5858201400020000400017&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Hall, S. &amp; Jefferson, T. (1983) <i>Resistance Through Rituals. Youth Subcultures in post-warBritain. Londres: </i>Hutchinson.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000216&pid=S1692-5858201400020000400018&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Hoyos, G. &amp; Vargas, G. (1996). <i>La Teor&iacute;a de la Acci&oacute;n Comunicativa como nuevo paradigma de investigaci&oacute;n en Ciencias Sociales: Las ciencias de la discusi&oacute;n. Bogot&aacute;: </i>ICFES.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000218&pid=S1692-5858201400020000400019&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Ibarra, H. (2004). La construcci&oacute;n social y cultural de la m&uacute;sica. <i>Revista &Iacute;conos, 19,80-86.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000220&pid=S1692-5858201400020000400020&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></i></p>     <!-- ref --><p>Maldonado, L., Burgos, L., &amp; Camargo, I. (2009). Representaciones sociales hacia la cultura del metal de un grupo de metaleros de Bogot&aacute;. <i>Revista diversitas perspectivas en sicolog&iacute;a, 5(1), 111-124.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000222&pid=S1692-5858201400020000400021&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></i></p>     <!-- ref --><p>Mouffe, Ch. (1993). <i>El retorno de lo pol&iacute;tico: Comunidad, ciudadan&iacute;a, pluralismo, democracia radical. </i>Barcelona: piados.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000224&pid=S1692-5858201400020000400022&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Mouffe, Ch (1997). <i>Liberalismo, pluralismo y ciudadan&iacute;a democr&aacute;tica. </i>M&eacute;xico D.F: Instituto de investigaciones cient&iacute;ficas de la UNAM. Extra&iacute;do el 10 de mayo, 2008, de: <a href="http://www.bibliojuridica.org/libros/libro.htm?l=488" target="_blank">http://www.bibliojuridica.org/libros/libro.htm?l=488</a>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000226&pid=S1692-5858201400020000400023&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Mouffe, Ch (1999, Marzo). <i>Antagonismos. Por una pol&iacute;tica de identidad democr&aacute;tica. </i>Conferencia impartida por Chantal Mouffe dentro del seminario Globalizaci&oacute;n y diferenciaci&oacute;n cultural, 19 y 20 de marzo, MACBA- CCCB, 1999. Extra&iacute;do el 21 de abril, 2008, de: <a href="http://www.macba.es/antagonismos/castellano/09_04.html">http://www.macba.es/antagonismos/castellano/09_04.html</a>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000228&pid=S1692-5858201400020000400024&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Mouffe, Ch. (2007) Alteridades y subjetividades en las ciudadan&iacute;as contempor&aacute;neas. <i>Revista Di&aacute;logos, 75, </i>1-7. Extra&iacute;do el 01 de junio, 2008, de: <a href="http://www.dialogosfelafacs.net/75/articulo_resultado.php?v_idcodigo=37=7" target="_blank">http://www.dialogosfelafacs.net/75/articulo_resultado.php?v_idcodigo=37=7</a>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000230&pid=S1692-5858201400020000400025&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Navarro, L. (2010). <i>Entre esferas p&uacute;blicas y ciudadan&iacute;as. </i>Barranquilla: Ediciones uninorte.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000232&pid=S1692-5858201400020000400026&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Navarro, L. (2009). El hacer y el decir como acciones propias de la libertad humana. <i>Revista Folios, 21-22, 27-49.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000234&pid=S1692-5858201400020000400027&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></i></p>      <!-- ref --><p>Piaget, J. (1965). <i>&Eacute;tudes sociologiques. </i>Ginebra: Librairie Droz.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000236&pid=S1692-5858201400020000400028&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Rockoso. (2008). Una introspecci&oacute;n al Heavy Metal colombiano. <i>Blog &quot;Autopista Rockosa&quot; </i>del peri&oacute;dico El tiempo. <a href="http://www.eltiempo.com/blogs/autopista_rockos" target="_blank">http://www.eltiempo.com/blogs/autopista_rockos</a>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000238&pid=S1692-5858201400020000400029&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Sierra, J. (1987). <i>Heavy Metal. </i>Espa&ntilde;a: Edicomunicaci&oacute;n.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000240&pid=S1692-5858201400020000400030&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Reguillo, R. (2000). <i>Emergencia de culturas juveniles. Estrategias del desencanto. </i>Buenos Aires: Norma.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000242&pid=S1692-5858201400020000400031&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Taylor, Ch. (1993). <i>El multiculturalismo y &quot;la pol&iacute;tica del reconocimiento&quot;. </i>M&eacute;xico, D.F: Fondo de Cultura Econ&oacute;mica.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000244&pid=S1692-5858201400020000400032&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Urteaga, M. (2000). Identidad cultural y afectividad en los j&oacute;venes Punk mexicanos. 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