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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract This article derives from an inter-institutional research project whose main objective was to recognize the principles of the complexity paradigm in management practices of current university presidents. This work was developed through a qualitative methodological approach, since it is a study aimed at revealing issues related to the identification of management practices of presidents, the characterization of the principles that are implicit in these practices and the emergence of possible management styles in the light of the complexity paradigm, as contextual issues of university reality in two higher education institutions located in Antioquia, Colombia. Among the most representative conclusions, it was found that the principles of uncertainty, self-regulation, autonomy/dependence and resourcefulness are the most recurrent in the works of current university presidents. These represent, for the management of the institutions studied, an opportunity to rethink creatively the ways in which teaching, research and extension projects, programs and plans are being consolidated, so that other ways of managing knowledge can be valued, and with it manage knowledge and learning communities that have been established within their organizational daily life.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo Este artigo deriva-se de um projeto de pesquisa interinstitucional cujo objetivo central foi reconhecer os princípios do paradigma da complexidade nas práticas de gestão dos atuais diretivos docentes universitários. Este trabalho se desenvolveu mediante um enfoque metodológico qualitativo, por tratar-se de um estudo orientado a desvelar assuntos relacionados com a identificação de práticas de gestão dos diretivos docentes, a caracterização dos princípios que estão implícitos nestas práticas e o surgimento de possíveis estilos de gestão à luz do paradigma da complexidade, como assuntos contextuais da realidade universitária em duas instituições de educação superior localizadas em Antioquia, Colômbia. Entre as conclusões mais representativas encontrou-se que os princípios de incerteza, auto-regulação, autonomia/dependência e recursividade são os mais recorrentes no afazeres dos atuais gerentes universitários. Estes representam, para a gestão das instituições estudadas, uma oportunidade para repensar criativamente as maneiras como se vem consolidando os projetos, programas e planos de docência, pesquisa e extensão, de sorte que possam ser valorizadas outras formas de liderar e com isso de administrar o conhecimento e as comunidades de aprendizagem que se tem constituído dentro de sua cotidianidade organizacional.]]></p></abstract>
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