ISSN 0123-0425
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E-ISSN 2357-6286
versão eletrônica

INSTRUÇÕES AOS AUTORES

• Escopo e política
• Forma e preparação de manuscritos

Apresentação do documento
Os artigos devem ser enviados no Formato Único de Postulação. A extensão máxima é de 6000 palavras, incluindo as referências, resumos e palavras-chave.

• Anexos (obrigatório)

• Autorização para que o artigo seja publicado na revista Educação e Cidade, do IDEP, e se difunda através de diversos mecanismos impressos, digitais, bases de datos, etc. (disponível em https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/for). Se o artigo incluir vários autores, todos os autores deverão preencher o formulário e anexá-lo no OJS.

• Consentimento informado, devidamente assinado, em caso de inclusão de testemunhos, imagens, gráficos e iconografias, etc. https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/for

Tipologia dos artigos

• Artigos de revisão: Neste tipo de texto, realiza-se uma revisão exaustiva e sistemática da literatura existente sobre um tema específico no campo da educação. O artigo tem como objetivo sintetizar e analisar criticamente os estudos e as pesquisas prévias, proporcionando uma visão geral e atualizada do estado do conhecimento na área temática abordada. Compõem-se de uma introdução que contextualiza o tema; uma seção de métodos, que descreve os critérios empregados para a seleção dos estudos revisados; uma seção de resultados, que descreve os achados obtidos nos referidos estudos; uma discussão que avalia a qualidade da evidência e oferece recomendações para futuras pesquisas; e a lista de referências bibliográficas atualizadas e pertinentes, incluindo citações a artigos de revistas acadêmicas indexadas em bases de dados reconhecidas nacionais e internacionais.
• Artigos de pesquisa: O texto apresenta de maneira detalhada os resultados originais de pesquisas finalizadas ou em curso. Esses artigos abrangem uma introdução que estabelece o contexto e a importância da pesquisa, o problema e os objetivos da pesquisa; uma seção de métodos que descreve os referenciais conceituais usados, assim como a abordagem metodológica e os procedimentos utilizados; uma seção de resultados que apresenta os achados obtidos no estudo; e uma discussão que interpreta os resultados e os relaciona com a literatura existente, atualizada e pertinente, incluindo citações a artigos de revistas acadêmicas indexadas em bases de dados reconhecidas nacionais e internacionais.
• Artigos de reflexão: Texto que apresenta uma perspectiva analítica e crítica do autor sobre um tema específico. Neste tipo de artigo, os autores apresentam perspectivas e propostas respaldadas por argumentos sólidos e fundamentados em referenciais teóricos atualizados e pertinentes, incluindo citações a artigos de revistas acadêmicas indexadas em bases de dados reconhecidas nacionais e internacionais. O texto deverá aportar aos debates contemporâneos da educação, promovendo a diversidade de vozes e contribuindo para a construção de conhecimento.
• Experiências pedagógicas: Neste tipo de texto, narra-se e analisa-se uma experiência pedagógica específica, destacando os objetivos, a situação que aborda, o desenho, os métodos utilizados e os resultados obtidos. Inclui uma introdução que apresenta o contexto da experiência, uma descrição detalhada dos procedimentos e instrumentos, as atividades implementadas e uma reflexão sobre os resultados e o impacto observado. Proporciona informação contextual relevante, como: o entorno educativo, os participantes, o contexto sociocultural, os desafios enfrentados, as lições aprendidas e as recomendações para outros profissionais interessados em replicar ou adaptar a experiência; e a lista de referências bibliográficas atualizadas e pertinentes, incluindo citações a artigos de revistas acadêmicas indexadas em bases de dados reconhecidas nacionais e internacionais.
• Cartas ao editor: Recolhe posições críticas, analíticas ou interpretativas sobre os documentos publicados na revista que, a juízo do Conselho Editorial, constituem um aporte importante à discussão do tema por parte da comunidade científica de referência.

O processo de arbitragem dos artigos
1.Postulação
Os pesquisadores interessados em postular seus artigos devem consultar em detalhes as políticas e diretrizes de publicação no portal web. Os autores deverão se registrar no sistema OJS e enviar seu artigo junto aos documentos necessários. Os artigos serão recebidos exclusivamente através do OJS da revista.
A recepção de um trabalho não implica nenhum compromisso da Revista para sua publicação.
2. Revisão preliminar
Após o encerramento da convocatória, o conselho editorial iniciará a revisão dos artigos postulados, avaliando o cumprimento das normativas editoriais, o alcance e os objetivos de Educação e Cidade e da edição temática respectiva à qual se apresenta.
Tempo médio de resposta: Nesta atividade, a revista levará pelo menos 30 dias úteis para dar resposta aos autores.
3. Revisão por pares acadêmicos especialistas
Os artigos que cumprirem com a fase anterior são enviados ao processo de revisão por pares. Isso é realizado na modalidade de duplo cego. Os avaliadores são selecionados por sua reconhecida trajetória acadêmica, experiência e conhecimentos sobre o tema e de acordo com os padrões estabelecidos pelas bases de indexação vigentes.
Critérios a serem avaliados:

• Originalidade e relevância
• Metodologia e rigor
• Estrutura e clareza
• Análise crítica e fundamentação teórica
• Apresentação dos resultados, discussão e conclusões
• Uso de referências atuais e relevantes
• Contribuição ao campo
• Qualidade da escrita e apresentação

Os possíveis conceitos dos pares avaliadores são:

• Envio aceito
• São necessárias revisões (mudanças menores)
• Reenviar para revisão (reavaliável)
• Encaminhar para outro site (sugestão para o autor, em nenhum momento prosseguir para a revista)
• Envio rejeitado
• Ver comentários

Formato de avaliação disponível aquí.
Tempo médio de resposta: 8 semanas
Quando houver dois conceitos diferentes dos pares acadêmicos, o texto será avaliado academicamente pelo editor acadêmico convidado e o conselho editorial, que analisarão o texto e tomarão a decisão final.
Notas aclaratórias:

• Segundo o veredicto inicial, o artigo poderá passar por uma segunda rodada de revisão por pares, se necessário

• Serão designados no máximo 10 avaliadores. Caso essas solicitações não sejam aceitas ou concluídas, o Conselho Editorial informará os autores sobre o andamento do processo e lhes dará a opção de continuar ou retirar o artigo para ser enviado a outra publicação.

4. Decisão final do Conselho Editorial
Uma vez recebidas as avaliações de pelo menos dois revisores especialistas, estas são consolidadas e enviadas aos autores com as recomendações, que devem responder com uma carta indicando as alterações feitas no artigo segundo as sugestões dos revisores. Com a nova versão modificada do artigo, o Conselho Editorial verificará a incorporação dos comentários dos pares avaliadores e emitirá a decisão final.
Os possíveis resultados da avaliação são:

• Aceitação do envio: o artigo cumpre com os critérios e é aceito para publicação.
• Requer revisões menores: são solicitados ajustes ou modificações específicas antes de sua aceitação final.
• Rejeição do envio: o artigo não cumpre com os padrões de qualidade ou não se ajusta ao escopo da revista.

Tempo médio de resposta: 4 semanas
Nota aclaratória: Somente ao concluir esta etapa será emitida uma carta de aceitação formal do artigo por parte da revista.
5. Processo de edição
Esta etapa se realiza após o artigo ter passado pelo processo de revisão por pares e ter sido aceito para publicação. O processo de revisão de estilo consiste em revisar e melhorar a redação, gramática, pontuação, estilo e coerência do texto. O artigo será enviado aos autores para revisão e aprovação do estilo e sugestões linguísticas, que devem devolver as correções da edição final no prazo de cinco dias úteis após o recebimento das observações.
Tempo médio de resposta: 4 semanas
6. Processo de design e diagramação
Os autores receberão a versão diagramada do artigo para obter sua aprovação final antes de sua publicação. Durante esta etapa, somente poderão ser realizadas correções menores relacionadas com erros tipográficos e de diagramação. O objetivo é garantir a coerência visual e o cumprimento dos requisitos de apresentação da revista, assegurando que o artigo esteja pronto para ser publicado.
Tempo médio de resposta: 2 semanas
Orientações para o par acadêmico
Os objetivos principais do processo de revisão por pares são verificar a qualidade das pesquisas antes da publicação, identificar possíveis erros despercebidos pelos autores e proporcionar feedback construtivo para melhorar seus processos de pesquisa.
Como avaliador, é de extrema importância manter a confidencialidade dos artigos avaliados e não compartilhá-los com terceiros.
Durante a avaliação, serão considerados os seguintes critérios de avaliação:
1. Originalidade e relevância: O artigo deve apresentar uma contribuição original e significativa para o conhecimento. Deve abordar um tema relevante e responder a perguntas de pesquisa ou problemas pertinentes.
2. Metodologia e rigor: O artigo deve descrever claramente os métodos e procedimentos utilizados no estudo, garantindo a validade, confiabilidade e reprodutibilidade dos resultados. A metodologia deve ser apropriada para abordar as perguntas de pesquisa e os objetivos planteados.
3. Estrutura e clareza: O artigo deve ter uma estrutura clara e coerente, com uma introdução que define o contexto e os objetivos do estudo, uma metodologia detalhada, resultados apresentados de maneira clara e uma discussão que interprete os resultados em relação à literatura existente.
4. Análise crítica e fundamentação teórica: O artigo deve demonstrar uma análise crítica da literatura existente e uma sólida fundamentação teórica. Deve respaldar seus argumentos e conclusões com referências bibliográficas pertinentes e atualizadas.
5. Resultados e conclusões: Os resultados do estudo devem ser apresentados de maneira clara e respaldados por análises adequadas. As conclusões devem ser coerentes com os resultados e responder às perguntas de pesquisa planteadas.
6. Contribuição ao campo: O artigo deve apresentar uma contribuição significativa ao campo de estudo, seja através de novos achados, uma perspectiva inovadora ou uma metodologia inovadora.
7. Qualidade da escrita e apresentação: O artigo deve estar escrito de maneira clara, concisa e gramaticalmente correta. Além disso, deve cumprir com as diretrizes de formato e estilo estabelecidas pela revista.
Os pares acadêmicos terão um período de quatro semanas para realizar a avaliação do texto, conforme os critérios previstos pela revista no formato de revisão .
Conteúdo e estrutura do artigo
Título em espanhol e inglês
O título deve ter no máximo 20 palavras, sem incluir abreviaturas, parênteses, fórmulas, siglas ou caracteres desconhecidos. Deve ser breve, preciso e codificável, de modo que possa ser registrado em índices internacionais.
Informação de autores
Todos os participantes do artigo devem estar registrados no sistema de envio OJS, com seus respectivos nomes completos, e-mail, país, ORCID, filiação institucional e uma curta biografia indicando títulos acadêmicos, cargo atual, instituição e país. A informação pode ser registrada no sistema de envio ou enviada em um arquivo anexo. Os cidadãos de nacionalidade colombiana devem estar registrados no Curriculum Vitae de Latinoamérica e el Caribe (CvLAC) e ter atualizada sua filiação institucional (por favor, anexar link ou captura de tela do registro).
Perfis de redes sociais
Os perfis de redes sociais são úteis para que os leitores conheçam mais sobre os autores e seus trabalhos. Certifique-se de que os links estejam ativos e precisos. Fornecer os perfis de redes sociais é opcional e não afetará a consideração do artigo para publicação.

Resumo em espanhol e inglês
O resumo deve abordar de forma sucinta a tipologia do artigo, os antecedentes, o objetivo, a metodologia, os principais resultados e as conclusões da pesquisa. Deve ser claro e conciso, com uma extensão máxima de 250 palavras.
Palavras-chave em espanhol e inglês
Forneça de três a cinco palavras-chave relevantes e específicas que reflitam o conteúdo do artigo. Certifique-se de utilizar palavras diferentes das do título e resumo para melhorar os resultados de busca. Evite termos gerais e escolha palavras-chave diretamente relacionadas com o tema do artigo, retiradas de um “Thesaurus” nacional ou internacional.

Introdução

A introdução fornece ao leitor uma visão geral do tema. O texto deve incluir nesta seção os seguintes componentes:

• Contextualização: Indicar um breve preâmbulo do tema de pesquisa, que destaque a relevância e a atualidade no campo.
• Planteamento do problema: Apresentar de maneira clara e precisa o problema ou a pergunta da pesquisa que será abordada no estudo.
• Revisão de literatura: Evidenciar uma revisão crítica dos estudos prévios e da literatura existente.
• Justificativa e novidade: Argumentar a importância e relevância do estudo em termos teóricos, práticos ou sociais. Deve-se destacar a novidade ou originalidade do trabalho, ou seja, como se diferencia de outros estudos prévios e aporta novos conhecimentos ao campo de pesquisa. Finalmente, no último parágrafo da seção, os autores devem indicar o objetivo principal da pesquisa.

Metodologia

Esta seção deve descrever em detalhes os métodos e procedimentos usados ​​para realizar o estudo, para que outros pesquisadores possam replicar ou validar os resultados obtidos. Deve ser clara, precisa e organizada, e pode incluir os seguintes elementos:

• Desenho: especificar a abordagem ou o desenho de pesquisa utilizado, seja experimental, correlacional, qualitativo, quantitativo ou outro. A escolha do delineamento é justificada em relação aos objetivos e questões de pesquisa levantadas.
• População ou amostra: descrever a população alvo do estudo e como a amostra foi selecionada. Detalhar os critérios de inclusão e exclusão utilizados, assim como o tamanho da amostra e as características demográficas dos participantes.
• Coleta de dados: referem-se a como os dados foram coletados, incluindo as ferramentas, instrumentos ou questionários utilizados. Cite as fontes de dados primários e secundários e especifique os procedimentos de coleta, como entrevistas, pesquisas, observações, análise documental, entre outros.
• Procedimentos e protocolos: proporcionar informações detalhadas sobre os passos e procedimentos seguidos durante o estudo. Descrever como a intervenção ou a coleta de dados foi realizada, e explicar os protocolos ou instruções específicas seguidas.
• Análise de dados: detalhar os métodos utilizados para analisar os dados coletados. Mencionar as técnicas estatísticas, os softwares utilizados e os critérios para a interpretação dos resultados.
• Considerações éticas (para os textos que se aplicam): descrever as considerações éticas tomadas em consideração durante a realização do estudo, como: a obtenção de consentimentos informados dos participantes, o anonimato e a confidencialidade, e o cumprimento das normas éticas e legais aplicáveis.

Resultados
Ao redigir a seção de resultados, os seguintes aspectos-chave devem ser considerados:
➢ Organização e estrutura: os resultados devem ser apresentados de maneira lógica e estruturada, utilizando títulos e subtítulos adequados para cada achado ou tema principal.
➢ Descrição dos resultados: os principais achados devem ser descritos de forma clara e objetiva.
○ Consistência com os objetivos da pesquisa: os resultados apresentados devem estar diretamente relacionados com as perguntas de pesquisa levantadas na introdução. Os resultados mais relevantes e significativos para responder a essas perguntas devem ser enfatizados.
○ Referência à metodologia: É importante vincular os resultados com a metodologia utilizada. Procedimentos específicos seguidos para obter os resultados podem ser mencionados e pode ser feita referência a análises estatísticas ou técnicas usadas no estudo.

○ Uso de apoio visual: tabelas e figuras podem ser utilizadas para resumir e apresentar os resultados de forma mais clara e acessível. Esses elementos devem ser adequadamente rotulados e referenciados no texto principal.

o Ilustrações, gráficos, desenhos, imagens, fotografias etc. devem ser chamados de figuras. As figuras são numeradas em ordem de aparição no texto do artigo com números arábicos, por exemplo: (Figura 5). Todas as figuras devem ter uma legenda explicativa, que deve ser curta e não aparecer como um título. Não inclua a legenda dentro da figura; ela deve estar como texto independente. Se a figura tiver partes, inclua rótulos identificadores na montagem. Os identificadores serão “(a)”, “(b)”.

o Apresentação de dados adicionais: se dados adicionais que apoiam ou complementam os resultados principais estiverem disponíveis, eles podem ser apresentados em anexos ou apêndices para aqueles leitores interessados em se aprofundar nos detalhes.

Discussão
O objetivo desta seção é analisar e interpretar os resultados obtidos à luz dos objetivos da pesquisa e da literatura existente. A discussão oferece um espaço para refletir sobre as descobertas e sua relevância para o campo, bem como para discutir implicações teóricas, práticas e pedagógicas. Os seguintes aspectos principais devem ser considerados:

• Interpretação dos resultados: Os resultados devem ser analisados ​​e explicados de forma clara e precisa, relacionando-os com os objetivos declarados na introdução. Padrões, tendências ou relacionamentos significativos podem ser identificados entre os dados coletados e suas implicações no contexto educacional discutido.

• Comparação com a literatura existente: É importante relacionar os resultados com estudos anteriores e literatura relevante no campo da educação. Pontos de convergência ou divergência com outros estudos devem ser identificados e possíveis explicações ou discrepâncias discutidas. A discussão deve ser baseada em argumentos sólidos apoiados por evidências e referências relevantes. Alegações sem fundamento ou especulações infundadas devem ser evitadas.

• Análise das implicações teóricas e práticas: as implicações dos resultados para a teoria e prática educacional devem ser exploradas. Contribuições para o conhecimento existente podem ser discutidas, bem como implicações para o design de programas educacionais, tomada de decisões em políticas educacionais ou prática de ensino.

• Limitações e possíveis direções futuras: É importante reconhecer as limitações do estudo e discutir possíveis caminhos para pesquisas futuras. Podem ser mencionados aspectos metodológicos que poderiam ser melhorados, questões adicionais que surgiram a partir dos resultados ou áreas de pesquisa que poderiam ampliar a compreensão do fenômeno estudado.

Conclusões
Esta seção fornece uma resposta às questões de pesquisa colocadas e apresenta as principais implicações e contribuições do estudo. As questões de pesquisa colocadas na introdução devem ser respondidas de forma clara e concisa.
Os autores podem oferecer recomendações para pesquisas futuras na área estudada. Deve ser fornecido um encerramento coerente e conciso que resuma efetivamente os pontos principais e destaque a importância do estudo no contexto mais amplo da educação.
Agradecimentos (opcional)
A seção de agradecimentos é um espaço para expressar gratidão às pessoas, instituições e fontes de apoio que contribuíram para o estudo. Agradecimentos podem ser feitos a orientadores, colaboradores, participantes, fontes de financiamento, instituições, colaboradores técnicos e suporte administrativo. É importante manter a seção concisa e obter permissão antes de mencionar nomes.
Contribuição de autores (obrigatório)
Esta seção deve mencionar a contribuição específica de cada um dos autores seguindo a taxonomia CRediT. A importância de reconhecer as contribuições individuais dos autores é enfatizada, a colaboração é promovida e a transparência na autoria do artigo é fortalecida.
Exemplo:
Autor 1: conceituação, metodologia, software. Autor 2: curadoria de dados, redação – preparação do rascunho original. Autor 3: visualização, pesquisa. Autor 4: supervisão. Autor 5: software, validação. Todos os autores: redação – revisão e edição.
Conflito de Interesses
Os autores e autoras devem comunicar sobre qualquer possível conflito de interesses no desenvolvimento da pesquisa.
Declaração da Fonte de Financiamento
Identifique quem forneceu apoio financeiro para a condução da pesquisa e/ou preparação do artigo e descreva brevemente o papel do(s) patrocinador(es), se houver, no desenho do estudo, na coleta, análise e interpretação dos dados, na redação do relatório e na decisão de submeter o artigo para publicação. Caso a(s) fonte(s) de financiamento não tenham tido tal envolvimento, é recomendável indicá-lo.
Declaração de Uso de Inteligência Artificial (IA)
Os autores devem divulgar o uso de IA generativa e tecnologias assistidas por IA adicionando uma declaração no final do manuscrito, antes da lista de referências.
Exemplo:
Durante a preparação deste trabalho, o(s) autor(es) empregaram [nome da ferramenta/serviço] com o propósito de [razão]. Posteriormente, o(s) autor(es) revisaram e editaram o documento, assumindo plena responsabilidade pelo conteúdo da publicação.
Referências
As citações, referências, notas de rodapé e citações textuais, tanto no corpo do texto quanto nesta seção, devem ser apresentadas de acordo com as normas da American Psychological Association (APA 7.ª edição). Cada citação deve ser referenciada citando a fonte. As notas de rodapé terão uma sequência numérica e deve-se procurar que sejam poucas e sucintas; ou seja, que se empreguem para fazer esclarecimentos ao texto.
Tabelas e Figuras

A revista Educação e Cidade aposta no desenvolvimento de práticas editoriais (autores, revisores, editores) éticas e responsáveis. A originalidade dos textos recebidos é verificada por meio de um software de detecção de similaridade.
Responsabilidades dos Autores
Para submeter artigos à revista Educação e Cidade, os autores se comprometem a apresentar textos inéditos, a garantir sua originalidade e que não tenham sido apresentados ou publicados, parcial ou totalmente, em outra revista. O aplicativo também garante autorização para avaliação acadêmica e publicação parcial ou total impressa e digital em diversos meios e canais de comunicação. Os autores comprometem-se ainda, caso seja aprovada a publicação do artigo na revista, a efetuar os ajustes necessários no prazo exigido pela equipe editorial para garantir sua circulação.
Nota: Caso sejam identificados percentuais de similaridade altos sem a devida citação, suplantação de informação ou omissão da mesma, o autor é obrigado a retratar-se publicamente e atendendo à gravidade da falta.
Critérios de Autoria
Um autor é definido como aquela pessoa que realizou uma contribuição intelectual significativa ao artigo. Portanto, é imprescindível que todas as pessoas mencionadas como autores cumpram os requisitos estabelecidos para a autoria, e aqueles que os cumprirem devem ser explicitamente mencionados. Para ser reconhecido como autor, devem ser cumpridos coletivamente três critérios fundamentais:

• Realizar uma contribuição substancial na concepção e design do estudo, assim como na aquisição de dados, análise e interpretação do mesmo.
• Participar na redação ou revisão do conteúdo intelectual do artigo.
• Dar sua aprovação à versão final do artigo.

Estes critérios são indispensáveis para garantir a integridade e responsabilidade na atribuição da autoria de um artigo.
Em Educação e Cidade, adotamos a taxonomia CRediT para descrever as contribuições individuais de cada autor ao trabalho. O conselho editorial solicita que os autores tenham revisado, discutido e aceitado suas contribuições individuais. As contribuições serão publicadas junto com o artigo final e devem refletir de maneira precisa as contribuições realizadas no trabalho.
Contribuições dos/as autores/as (CRediT):

• Conceptualização: Ideias; formulação ou evolução das metas e objetivos gerais da pesquisa.
• Curadoria de dados: Atividades de gestão para anotar (produzir metadados), depurar dados e manter dados de pesquisa (incluindo o código de software, quando necessário para interpretar os dados em si) para seu uso inicial e posterior reutilização.
• Análise formal: Aplicação de técnicas estatísticas, matemáticas, computacionais ou outras técnicas formais para analisar ou sintetizar dados do estudo.
• aquisição de recursos: Aquisição do apoio financeiro para o projeto que dá origem a esta publicação.
• Investigação: Levar a cabo um processo de pesquisa e investigação, especificamente realizando os experimentos ou a coleta de dados/evidências.
• Metodologia: Desenvolvimento ou design de metodologia; criação de modelos.
• Administração de projeto: Responsabilidade de direção e coordenação do planejamento e execução da atividade de pesquisa.  
• Recursos: Fornecimento de materiais de estudo, reagentes, materiais, pacientes, amostras de laboratório, animais, instrumentação, recursos informáticos ou outras ferramentas de análise.  
• Software: Programação, desenvolvimento de software; design de programas informáticos; implementação do código informático e algoritmos de suporte; teste de componentes de código existentes.
• Supervisão: Supervisão e responsabilidade de liderança para o planejamento e execução da atividade de pesquisa, incluindo a tutoria externa à equipe central.
• Validação: Verificação, seja como parte da atividade ou separadamente, da replicação/reprodutibilidade geral dos resultados/experimentos e outros resultados da pesquisa.
• Visualização: Elaboração, criação e/ou apresentação do trabalho publicado, em concreto visualização/apresentação de dados.
• Escrita: rascunho original: Preparação, criação e/ou apresentação do trabalho publicado, especificamente redação do rascunho inicial (incluindo a tradução substantiva).
• Escrita: revisão e edição: Elaboração, criação e/ou apresentação do trabalho publicado por parte do grupo de pesquisa original, especificamente revisão crítica, comentário ou revisão – incluindo etapas prévias ou posteriores à publicação.

Práticas Editoriais
A revista Educação e Cidade retoma alguns dos referenciais do Committee on Publication Ethics (COPE), que, juntamente com o Directory of Open Access Journals (DOAJ), a Open Access Scholarly Publishers Association (OASPA) e a World Association of Medical Editors (WAME), como reconhecidas entidades acadêmicas, propuseram diretrizes de trabalho orientadoras para as revistas acadêmicas.
Responsabilidades do Conselho Editorial
O Conselho Editorial da revista tem os seguintes objetivos: fornecer orientações gerais para abordagem dos conteúdos da revista e definir o tema monográfico; orientar sobre assuntos relacionados à consolidação editorial e acadêmica do periódico; e estudar e conceituar questões relacionadas à indexação do periódico em agências nacionais e internacionais. A partir disso, eles garantem que boas práticas editoriais sejam desenvolvidas.
Responsabilidades da Instituição Editora
O IDEP garantirá a implementação de boas práticas éticas e editoriais em todas as suas publicações. Nesse sentido, promove a participação dos diferentes atores sociais, sem discriminação de qualquer natureza, seja por questões de gênero, sexo, religião, condição étnica ou localização geográfica dos autores, no momento da submissão dos manuscritos para publicação, de acordo com os temas e características desta revista.
O IDEP promoverá o desenvolvimento de processos claros e transparentes para casos de reclamações éticas ou conflitos de interesse. No caso de reclamações, o IDEP adiantará os estudos daquelas formalmente realizadas perante a entidade e solicitará e permitirá que o(s) autor(es) envolvido(s) respondam às mesmas em um prazo razoável que não afete o processo editorial.
A entidade também se compromete com o tratamento confidencial de todas as informações e dados reportados pelos autores, bem como de tudo relacionado ao processo editorial.
Da mesma forma, o IDEP zelará para que seja evitada a publicação de manuscritos com irregularidades, incluindo, entre outras: que não sejam originais; alterar ou falsificar informações; com plágio ou autoplágio; conflito de interesses; que incluam informações falsas ou adulteradas; que têm referências excessivas que não são citadas adequadamente e autocitações excessivas.
A revista se reserva a publicação de artigos dos membros do Conselho Editorial e do Comitê Científico, assim como de outros acadêmicos, que por seu conhecimento especializado no tema monográfico aportem ao desenvolvimento do tema central.
Responsabilidades dos Pares Acadêmicos
Conforme observado, os pares acadêmicos fornecerão, com base em sua expertise, uma avaliação objetiva dos manuscritos submetidos à revista Educação e Cidade, contribuindo assim para a qualificação da qualidade da publicação. A avaliação acadêmica dos artigos terá – para a decisão de publicação ou não – como referências os critérios descritos no formato de avaliação do manuscrito.
Os pares acadêmicos não poderão utilizar, divulgar ou compartilhar a informação daqueles manuscritos remetidos à sua revisão sem que os autores o tenham autorizado expressamente. Deverão, ademais, reportar ao Conselho Editorial da revista e ao editor, quando identificarem plágio em algum dos manuscritos valorados academicamente.
O revisor informará à revista oportunamente a impossibilidade de emitir conceito de algum artigo valorado, seja por razões de colaboração, financeiras, etc.
Identificação de Comportamento Não Ético
Caso seja identificada conduta antiética, deverá ser realizado qualquer tipo de denúncia à entidade, suficientemente sustentada por evidências, com as quais poderá ser iniciado o estudo do caso e/ou a respectiva investigação. A Instituição garantirá que o devido processo seja seguido e que a confidencialidade de todas as informações relacionadas à reclamação seja mantida em todos os casos.
O Instituto tomará a decisão de encerrar o processo, informando os envolvidos sobre a decisão e as medidas necessárias e pertinentes para solucionar a situação relatada. No caso de infrações menores ou leves, estas serão analisadas diretamente com o autor ou autores, para que as reclamações apresentadas possam ser respondidas em prazo previamente acordado entre as partes. Em caso de infrações graves, o IDEP tomará sua decisão da seguinte forma: por meio de carta formal dirigida ao(s) autor(es) e, quando for o caso, à instituição financiadora; procederá à retirada do artigo ou fará uma retratação formal, o que será feito após informar o autor, bem como as agências de indexação e os leitores, dos motivos da decisão. O IDEP também poderá publicar a notificação formal de má conduta; a notificação na qual são explicitadas as causas da má conduta e/ou o organismo competente deve ser notificado da situação e dos resultados dela derivados, devendo este, se for o caso, suscitar investigações ou tomar medidas.
Serão levados em conta, como níveis de gravidade dos comportamentos não éticos, os referenciados pelo COPE:

• Falta menor: autocitação de, no máximo, 14% do manuscrito; não especificação das fontes de figuras, tabelas ou fotografias.
• Falta grave: autocitação de, no máximo, 20% do manuscrito; plágio de ideias de outro autor ou fonte, de um a dois parágrafos; uma tabela, figura ou fotografia. Até este nível de gravidade, permitem-se correções por parte do autor.
• Falta gravíssima: autocitação de, no máximo, 50% do manuscrito; plágio de ideias de outro autor ou fonte, de uma ou mais páginas, mais de duas tabelas, figuras ou fotografias; identificação do uso de fontes bibliográficas falsas ou dados errôneos que alterem a veracidade do artigo; apresentação do manuscrito em outra revista simultaneamente; a apresentação de credenciais falsas dos autores. Caso um artigo incorra nesta falta, não poderá continuar com o processo de avaliação e o autor não poderá voltar a enviar nem publicar manuscritos na revista durante um período de dois anos.

Declaração de uso de inteligência artificial (IA)
Os autores devem divulgar o uso de IA generativa e tecnologias assistidas por IA adicionando uma declaração no final do manuscrito, antes da lista de referências.
Exemplo:
Durante a preparação deste trabalho, o(s) autor(es) empregaram [nome da ferramenta / serviço] com o propósito de [razão]. Posteriormente, o(s) autor(es) revisaram e editaram o documento, assumindo plena responsabilidade pelo conteúdo da publicação.
Conflito de interesses
A revista requer que todos os autores, revisores e editores revelem qualquer possível conflito de interesses que possa influenciar o conteúdo ou a revisão de um manuscrito. Um conflito de interesses pode ser qualquer relação financeira, pessoal, profissional ou institucional que possa influenciar o julgamento ou a objetividade do autor, revisor ou editor.
É responsabilidade dos autores, revisores e editores revelar qualquer possível conflito de interesses. Se for identificado algum conflito deste tipo, a revista tomará medidas para garantir que o manuscrito seja revisado e publicado de maneira justa e objetiva. Se o conflito de interesse for considerado incompatível com uma revisão ou publicação justa e objetiva, a revista se reserva o direito de rejeitar o manuscrito ou retirá-lo da publicação.
Políticas de preservação digital
Esta revista utiliza o sistema LOCKSS (Lots Of Copies Keep Stuff Safe), para criar um arquivo distribuído entre as bibliotecas participantes, permitindo a essas bibliotecas criar arquivos permanentes da revista com fins de preservação e restauração.
Política de acesso aberto