PINEAU, Pablo. Histoire de l'Éducation et la Littérature. Regards croisés pour comprendre l'ex-périence scolaire. []. , 13, 33, pp.153-178. ISSN 0122-8803.  https://doi.org/10.15648/hc.33.2018.7.

Cet article mène une enquête sur les croisements entre l'Histoire de l'Éducation et la Littérature, afin d'analyser l'expérience scolaire dans la recherche pour dépasser les limites d' abordage traditionnelles. Il focalise dans un ensemble de romans de formation, mémoires d'étudiants et mémoires de professeurs entre lesquels plusieurs écrivains de renommé, enseignants et étudiants latino-américains et spécialement argentins, relatent des expériences scolaires fictives ou réelles.

Dans tous, le lieu oú se réalise le processus éducatif n'apparait pas comme une entité isolée de la société mais comme son symbole. Les institutions éducatives sont présen-tées comme un des espaces centraux ou se sont déroulé les expériences de vie qu'ont taillée le destin et l'identité de leurs protagonistes.

: littérature; expérience scolaire; roman de formation; mémoires d'étudiants; mémoires d'enseignants.

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