Resumen

VALLES-PEREIRA, Ricardo Enrique  y  MOTA-VILLEGAS, Dorenis Josefina. Kahoot aplicado na avaliação sumária em um curso discreto de matemática. Rev. Cient. [online]. 2020, n.37, pp.67-77. ISSN 0124-2253.  https://doi.org/10.14483/23448350.15236.

Na presente investigação, descreve-se umaexperiência presencial em que um grupo de alunos do curso de Matemática Discreta é avaliado em um tópico elementar, Teoria dos Conjuntos e suasoperações, por meio de diagramas de venn, incorporando umaferramenta tecnológica chamada Kahoot - ferramenta web que permite: Criar apresentações / jogosinterativos nos quaisum número diversificado de pessoas pode participar ao mesmo tempo (a partir de duaspessoas até um grande número) através de dispositivos eletrônicos. Com objetivo de criar interesse do aluno por temas matemáticos e em acelerar a velocidade do pensamento mental através do estímulo competitivo de comparar seusconhecimentoscomseus pares. Como metodologia, foi realizado umestudo de campo a partir da revisão bibliográfica dos elementos teóricos de interesse, onde foram utilizados os alunos que estudam a disciplina de Matemática Discreta relacionada àsprofissões de Sistemas e Engenharia de Computação, período 2018-2019, em umauniversidade latino-americana particular. Os resultados preliminares mostraramumaaceitação total de Kahoot como umaferramentaavaliativa, apresentouumaporcentagem positivas de respostas relacionadas aoassunto avaliado comessaferramenta.

Palabras clave : avaliação; matemática; conjuntos; operações; Kahoot..

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