Resumen

TOVAR GUTIERREZ, Dora María; LOPEZ IBARRA, Alejandro  y  RAMIREZ MONTOYA, María Soledad. Stratégies De Communication Pour Renforcer L'usage De Ressources Éducatives Ouvertes (Reo) Au Travers De Repositoires Et Métaconnecteurs. Innovar [online]. 2014, vol.24, n.52, pp.67-78. ISSN 0121-5051.  https://doi.org/10.15446/innovar.v24n52.42523.

Résumé: Le propos de cette recherche est d'analyser les applications éducatives des Ressources Éducatives Ouvertes existantes dans trois repositoires numériques (DAR, CREA, Laboratoire MLearning) et un système d'indexation de ressources (TEMOA) des institutions mexicaines participant au projet CUDI-CONACYT 2011, pour détecter ses avantages et ses domaines d'opportunité ainsi que d'évaluer divers/plusieurs processus de communication pour encourager l'usage des ressources dans les processus d'enseignement, dans le but de décrire des stratégies réussies pour parvenir à un meilleur impact de son usage. La méthodologie fut exploratoire descriptive, sous le paradigme qualitatif. Les résultats montrent que les stratégies d'organisation, d'apport d'information et d'anticipation comme de généralisation sont mises en place pour renforcer l'usage des REO. Elles montrent aussi que la méthode de communication audiovisuelle (par rapport à la communication orale) facilite/favorise l'assimilation de l'information; cela comme conséquence de la réutilisation, disponibilité et information complémentaire qu'offre ce moyen. Ainsi, a été détectée l'importance d'intégrer la clarté du message et la rétroalimentation dans le contenu des REO pour promouvoir la communication efficace.

Palabras clave : Ressources éducatives ouvertes; stratégies de communication; repositoires; métaconnecteurs.

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