Resumo

MANSILLA SEPULVEDA, Juan. República colonial chilena 1929-1973. Escola e invisibilida de do mapun-kimun do povo. Rev.hist.educ.latinoam. [online]. 2020, vol.22, n.35, pp.145-162. ISSN 0122-7238.  https://doi.org/10.19053/01227238.11925.

O objetivo deste estudo é analisar os desdobramentos da consolidação do Estado do Chile no território mapuche após a ocupação do wajmapu, onde a escola chilena foi um dispositivo do controle determinante para estabelecer um regime educativo monocultural que invisibilizou o mapunkimun do povo mauche. Originalidade: a ideia de uma república colonial no Chile não se encontra desenvolvida na história da educação, na qual se reconstroem os efeitos da violência estatal em um marco de relações interculturais assimétricas. Método é um trabalho de pesquisa qualitativa, com alcances descritivos através de um desenho de estudo documental, que empregando estratégias do trabalho com fontes primárias e secundárias, permitiu a revisão sistemática do corpus documental. As conclusões mostram o reconhecimento do papel que a escola cumpriu para concretizar a monoculturalidade e instalação dos saberes ocidentais. Não obstante, a partir de uma história cultural de longa duração, a escola como agência estatal não cumpriu sua missão, porque o mapun-kimun do povo estado mapuche sobreviveu a todos os dispositivos de controle e tentativas de envio e atualmente mantém essa resistência cultural em um estado que segue operando com lógicas excludentes da diversidade étnica e linguística.

Palavras-chave : Colonialismo; escola monocultural; mapunkimun; estado de Chile..

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