Abstract

POSADA GOMEZ, Edward A. A arte de estudar como prelúdio do saber viver. Uma interpretação das práticas escolares com exercícios espirituais. Cuest. teol. [online]. 2016, vol.43, n.100, pp.385-403. ISSN 0120-131X.  https://doi.org/10.18566/cueteo.v43n100.a08.

A afirmação da filosofia como "modo de vida" e, analogamente a da teologia, permite uma ressignificação da vida escolar em sua totalidade. A partir dela, práticas escolares habituais como escutar, perguntar, discutir, ler e escrever tornam-se fatores fundamentais que propendem pela transformação do indivíduo. Neste artigo, partindo da proposta do filósofo francês Pierre Hadot, tentará evidenciar-se tal realidade por meio de sua concepção dos exercícios espirituais. Como conclusão será esboçada uma reflexão que põe de manifesto que estudar vai mais além de ser uma prática dadora de conceitos, tornando-se um momento que preludia o saber mais essencial na experiência humana: saber viver.

Keywords : Práticas escolares; Pierre Hadot; Exercícios espirituais; Saber viver.

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