Resumen

VELEZ-LATORRE, Libia  y  MANJARRES-CARRIZALEZ, Dora. A educação de sujeitos com deficiência na Colômbia: abordagens históricas, teóricas e de pesquisa no contexto global e latino-americano. Rev. colomb. educ. [online]. 2020, n.78, pp.253-298. ISSN 0120-3916.  https://doi.org/10.17227/rce.num78-9902.

Este artigo de revisão apresenta a busca e reflexão sobre referências históricas, teóricas e de pesquisa no campo da educação de sujeitos com deficiência na Colômbia, tendo como plano geral os contextos global e latino-americano. Para esta revisão, são selecionadas, sistematizadas e analisadas 76 fontes documentais que abrangem o período de 1984 a 2018. Os resultados do estudo possibilitam propor uma estrutura de análise a partir de três momentos históricos que tornaram visível a educação das pessoas com deficiência na Colômbia: educação especial, integração escolar e educação inclusiva. Estes são desenvolvidos a partir de três eixos transversais: contexto, sujeitos e responsabilidade dos atores. Os resultados da pesquisa permitem descrever e sustentar, de uma perspectiva histórica, teórica e de pesquisa, os processos educacionais das pessoas com deficiência na Colômbia, identificando pontos de encontro e diferenciação nos contextos global e latino-americano.

Palabras clave : identificação de deficiência; educação especial; inclusão.

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