Abstract

ROGERS, Aaron. Uso de la tecnología para facilitar el proceso de escritura e interacción entre estudiantes adultos. profile [online]. 2008, n.9, pp.197-218. ISSN 1657-0790.

Este artículo muestra cómo, a través del uso innovador del software para procesar textos, se puede fomentar la escritura por procesos y la interacción entre los estudiantes. En primer lugar se describe el contexto donde se implementará la tecnología, seguido por una revisión de la literatura relacionada con la escritura por procesos y la tecnología basada principalmente en el modelo de Pennington (1996). Luego se expande dicho modelo teniendo en cuenta la colaboración alrededor del computador (trabajo en grupo y en pareja) y cómo a través del computador (correo electrónico, chat, blogs, y foros) se puede generar interacción entre estudiantes, en el aprendizaje de un idioma extranjero y por ende, estudiantes más autónomos. Finalmente, se presenta un plan de clase donde se ilustran las etapas y los ejemplos para demostrar cómo se puede, en la práctica, implementar la tecnología.

Keywords : Tecnología; escritura por procesos; procesamiento de textos; interacción; colaboración; autonomía; control metacognitivo.

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