Resumen

GUERRERO, Patricia  y  PALMA, Evelyn. Representaciones Sociales sobre educación de niños y niñas de calle de Santiago y Quito. Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv [online]. 2010, vol.8, n.2, pp.1025-1038. ISSN 1692-715X.

En el siguiente artículo presentamos los resultados de una investigación-acción sobre Representaciones Sociales (RS) de la desigualdad en la educación en niños y niñas en situación de calle. Los principales resultados señalan que los niños y niñas de calle dejan la escuela al sentirse expulsados por las malas calificaciones y los castigos producto de su dificultad de adaptación a las normas de la escuela. En una sociedad neoliberal, que sindica a la escuela como único método de movilidad social, los niños y niñas resienten una expulsión de la sociedad y de la oportunidad de una vida digna para no repetir su propia historia.

Palabras clave : niños y niñas de calle; educación; movilidad social.

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