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Praxis & Saber

versión impresa ISSN 2216-0159

Resumen

ZAMBRANO LEAL, Armando. Pédagogie Et Didactique: Ébauche Des Différences, Des Tensions Et Relations Des Deux Domaines. Prax. Saber [online]. 2016, vol.7, n.13, pp.45-61. ISSN 2216-0159.

La pédagogie et la didactique constituent deux domaines dont la nature, les moyens et les objectifs reflètent le débat contemporain de l'éducation. L'éducation vise à voir dans la nature, le mouvement de la liberté puisque celle-ci est autodétermination. Fille de la pensée moderne, la pédagogie cherche à comprendre les objectifs de l'éducation. Résultat de la société de contrôle, la didactique fixe ses limites dans l'apprentissage. Ces deux concepts dévoilent, de par leur nature, de fortes tensions, des différences et relations. Dans cet article on ébauche certaines notions de la configuration de ces concepts et l'on replace quelques idées dans l'urgence du débat contemporain

Palabras clave : Pédagogie; didactique; domaine; éducation; liberté; nature.

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