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Praxis & Saber
versão impressa ISSN 2216-0159

 

Sumário
Prax. Saber vol.11 no.25 Tunja jan./abr. 2020

 Editorial
  
 ·  El aprendizaje, la enseñanza, los pensamientos y las interacciones en la escuela
Buitrago Bonilla Dr, Rafael Enrique

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 Artigos
  
 ·  Escritura como prática de sim e escola rural
Lara-Buitrago, Paola Andrea; Pulido-Cortés, Oscar

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 ·  Leitura, experiência e aprendizagem: contribuições pedagógicas a partir de A intuição do instante de Bachelard
Juliao-Vargas, Carlos Germán

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 ·  Programa de estratégia de aprendizagem para estudantes de uma instituição educativa
Dorado-Martínez, Álvaro; Yandar, Jairo Ascuntar; Garcez-Muñoz, Yamile; Obando-Guerrero, Lina María

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 ·  Avaliação do Programa de Aceleração da Aprendizagem: uma apreciação estratégica para a educação inclusiva no pós-conflito
Ortiz-Calderón, Lina María; Betancourt-Romero, Carolina

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 ·  A riqueza da avaliação na escola, um tesouro não escondido
Muriel-Muñoz, Luz Enid; Gómez-Vahos, Luz Estela; Londoño-Vásquez, David Alberto

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 ·  O conhecimento de arte na escola pública colombiana (1800-1850)
Cárdenas-Forero, Óscar Leonardo; Forero, Marco Tulio Cárdenas

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 ·  Crise e prática filosófica na educação
Londoño-Ramos, Carlos Arturo; Rojas-Devia, Jorge Aníbal

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 ·  Inteligência Naturalista: efeitos sobre o pensamento e as necessidades de cognição
Maturana-Moreno, Gerson Aurelio; Lombo-Sánchez, María Lisbet

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 ·  Currículo narrativo e tecnologias na formação docente: reflexões teóricas conceituais
Rodrigues, Alessandra; Bianconcini de Almeida, Maria Elizabeth-

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 ·  Fortalecimento da prática docente com o Learning Analytics: estudo de caso
González-Lerma, Lucy; Lugo-Silva, Carlos

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 ·  Inovação curricular na formação em turismo: um enfoque teórico-conceitual
Castillo-Palacio, Marysol; Ardila-Barragán, Luz Marina; Castrillón-Muñoz, Andrés José

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 ·  Paulo Freire: outras infâncias para a infância
Kohan, Walter Omar

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